班主任要保持对学生热爱之初心不改

1、班主任要保持对学生热爱之初心不改做一名合格的班主任应具备最基本的爱的意识。对学生热 爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生表达在以真诚、 平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实 意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地的为学生着想, 把爱洒向每一个学生的心田。师生间的相互尊重教育活动是双向的，只有教师尊重学生，才能赢得学生的 尊敬；学生尊重老师，老师的教育活动才会卓有成效。尊重学 生，首先要了解学生，在与学生交流时，不管面对什么样的学 生，一定要让学生感觉到你的诚恳，感觉到你是他们中的普通 一员，这样才能使他们信任你，愿意向你倾述，在一种轻松活 泼的气氛中，会更容易敞开心扉，

2、积极的交流。尊重学生，要 尊重学生的人格。教师对学生有管理、教育的权利，但在人格 上与学生是平等的。当我们注意维护学生的尊严时，学生会把 他们的爱心和敬意奉献给我们，教师的尊严丰碑便也在学生的 心中树立起来。尊重学生，要充分信任学生。坚持疑人不用， 用人不疑的原那么，尽量让学生独立完成学习和班级工作，不要 过多干扰。做到真心对待每一位学生对学生要有耐心。对恣意妄为，我行我素，学习成绩不理想，不遵守校纪校规等各类被视为渣子的学生，不要轻 易放弃管理，一定要耐心的开导，不厌其烦的多加教育，进行 正确的引导，使之在最快的时间改掉恶习，走上正轨。对学生要细心。在日常工作中处处留心，做有心人， 对全班同

3、学细心观察和详细了解。细心的注意自己的的学生才 能真正地了解他们，从而正确在引导他们。对学生要有责任心。应做到经常深入学生，及时掌 握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思 想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念。对学生要有宽容心。因为学生千差万别，他们有着 各自的特点，各自的爱好，这就需要辅导员有一颗宽容的心。 教师的宽容心很大程度上就是要宽容学生的缺乏，对于学生所 表现出来的缺乏应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的 限度，过度了就成了纵容了。对学生要有公平心。不能对成绩好的同学犯了错轻 描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错误就大骂特骂。更 不能对成绩好的同学特殊

4、照顾，对成绩差的同学就不闻不问。 真正去关心每一个学生，把事情放到班级中让大家一起解决, 要始终保持一颗公平之心。正确把握“爱”与“严”的尺度正确地把握“爱”与“严”的分寸，要从严爱出发，严而 有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老 师的严，接受老师的严格管理。对待犯了错误的学生，在坚持 原那么、严格要求的前提下，在时间、条件、态度处理等具体环 节上，可酌情灵活掌握；对学生所犯的错误，不要急于定性了 结；教师应保持和善、冷静的态度，给学生以关爱，以便唤起 他们的良知，让他们认识到自己的错误。简单生硬、挖苦刻薄， 会拉开师生距离的。对表现积极，学习成绩突出的学生也应及 时的表扬，示意鼓励。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相 映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”学 生需要教师的教诲、关心和保护，作为一名刚刚走上工作岗位 的年