三年级下册第一单元语文园地教案5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级下册第一单元语文园地教案5篇 三年级下册第一单元语文园地教案5篇 三年级下册第一单元语文园地教案篇1 一、根本处境 本班共有学生65人，女生31人，男生34人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高;一小片面学生贪玩，上课经常不能留神听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生留神个别指导。 二、教材内容 本册教材包含以下单元： 1、两位数乘两位数 2、千米和吨 3、解决问题的策略 4、混合运算 5、年月日 6、长方形和正方形的面积 7、分数的初步熟悉(二) 8、小数的初步熟悉 9、数据的收集和整理(二) 10、整理与复习 三、教学

2、目标 1、学识与技能方面。 (1)数与代数 会口算对比轻易的两位数乘整十数。 能笔算两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。 能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。 能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是特别之几米，几角是特别之几元。 能结合概括情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和对比两个一位小数的大小。 熟悉年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能举行简朴换算。 (2)空间与图形 能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据对比简朴的视图要求拼搭物体。 结合实例感知生活

3、中觉的平移、旋转、对称现象，熟悉轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简朴的图形平移，能动手制作简朴的轴对称图形。 结合实例理解面积的含义，熟悉面积单位，能选用适合的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌管长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会举行简朴的换算。 (3)统计与概率 结合实例了解平均数的意义。会求一组简朴数据的平均数。会用平均数描述一组数据的善。会用平均数对两组数据举行对比、分析。 2、数学斟酌方面。 进展数感，进展抽象概括与推理才能，进展抽象思维，进展初步的空间观念，进展合情推理和初步演绎推理才能，进展统计观

4、念，初步具有明显地表达自己斟酌过程的才能。 3、解决问题方面。 能应用在本册教科书里学到的运算学识，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。 4、情感与态度方面。 巩固学好数学的信仰，初步进展创新意识和实践才能，体会数学与人类历史的进展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。 四、教学措施 1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。 2、培养学生养成良好的学习习惯。 3、对学困生举行个别辅导，因材施教。 三年级下册第一单元语文园地教案篇2 这学期我将要持续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师

5、也让我能够持续将我的教学理念持续下去，协助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文劳绩。 所以我天性指定了这学期三年级语文教学筹划： 一、指导思想 以第三次全国教导工作会议精神，加强现代教导理论的学习，提高自身的素质，转变教导观念，以教导科研为先导，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，深化课堂教学改革，推动测验教材的实施，大力推进素质教导。 二、学生状况分析 三年级共有学生24人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，片面学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提

6、高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践潜力，培养创新精神，促进学生的全面进展。 四、教学措施 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源举行教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课潜力。 3、加强直观教学，利用教具、学具，巩固学生操作、查看，调动多种感官举行学习。 4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，专心看书的习惯。同时留神学习态度的培养。 五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅

7、读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 2、复习稳定汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、逐步养成讲普遍话的习惯和容许与人交流的意识，能专心听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，陈述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 4、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的潜力。 5、热爱阅读，对阅读有兴趣。学习用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己热爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。 7、熟悉课文中展现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文

8、中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 六、教材的重点和难点分析 本册教材从资料上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达潜力的培养、引导学生察觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 这学期的教学任务就应是对比艰辛的，由于上学期三年级的语文考试劳绩不是很梦想，虽然有个别学生的劳绩很优秀，但是大片面学生的劳绩都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会持续努力的工作下去，实现教学劳绩的大提升。 但是教学劳绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间逐渐的积累和老师们坚持不懈的促使，二者的共同努力才会使语文教学劳绩得到提升，这才是教学

9、的最根本和学生提高劳绩的秘诀之一。 但是我相信，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学劳绩务必会展现巨大的提升的! 三年级下册第一单元语文园地教案篇3 这学期我将要持续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够持续将我的教学理念持续下去，协助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文劳绩。 所以我天性指定了这学期三年级语文教学工作筹划： 一、指导思想 以第三次全国教导工作会议精神，加强现代教导理论的学习，提高自身的素质，转变教导观念，以教导科研为先导，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，深化课堂教学改革，推动测验教材的

10、实施，大力推进素质教导。 二、学生状况分析 三年级共有学生24人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，片面学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践潜力，培养创新精神，促进学生的全面进展。 四、教学措施： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源举行教学，使学习更贴近学生的生活实际。 教学安置 2、加强业务、理论

11、学习，提高自身素质、授课潜力。 3、加强直观教学，利用教具、学具，巩固学生操作、查看，调动多种感官举行学习。 4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，专心看书的习惯。同时留神学习态度的培养。 五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 2、复习稳定汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、逐步养成讲普遍话的习惯和容许与人交流的意识，能专心听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，陈述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 4、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的潜

12、力。 5、热爱阅读，对阅读有兴趣。学习用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己热爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。 7、熟悉课文中展现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 六教材的重点和难点分析 本册教材从资料上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达潜力的培养、引导学生察觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 这学期的教学任务就应是对比艰辛的，由于上学期三年级的语文考试

13、劳绩不是很梦想，虽然有个别学生的劳绩很优秀，但是大片面学生的劳绩都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会持续努力的工作下去，实现教学劳绩的大提升。 但是教学劳绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间逐渐的积累和老师们坚持不懈的促使，二者的共同努力才会使语文教学劳绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高劳绩的秘诀之一。 但是我相信，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学劳绩务必会展现巨大的提升的! 三年级下册第一单元语文园地教案篇4 本班有32名学生。他们都已能流利地运用普遍话表达自己的意思，和同伴举行交往。较纯熟地掌管汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字的

14、笔画、笔顺、偏旁和布局分析识记字形，学会写铅笔字，写字模样根本正确，做到布局端正、笔画模范。个别同学写话达成通常，表情达意切实等需要提高。新学期我应提防学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。 二、本册教材分析 本册教材由“培养良好的学习习惯(5)”与“课文”、“练习”、“习作”组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材依旧提防让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。此外，本册教材安置有近百幅精致的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。 三、本

15、学期教学目标 学习习惯。 (1)持续掌管正确的读写模样，并养成习惯;养成珍爱学习用品的习惯。 (2)持续培养积极发言、潜心倾听的习惯。培养专心写钢笔字、毛笔字的习惯。 (3)持续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4)持续培养勤，主动识字的习惯。 (5)培养专心写钢笔字、毛笔字的习惯。 2.汉语拼音。 (1)持续稳定汉语拼音，利用汉语拼音扶助识字、学习普遍话。 (2)能熟记汉语拼音字母表，熟悉隔音符号。 3.识字写字。 (1)能正确认读459个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的布局把字写端正、写均匀。 (3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、感激。 4.口语交

16、际。 (1)能专心听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简朴的事，能转述根本内容，能陈述课文所写的故事。 (2)能在看图或查看事物后，用普遍话说几句意思完整，连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用普遍话回复问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)容许与别人举行口语交际，态度大方，口齿领会，有礼貌。 5.阅读。 (1)持续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)持续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课

17、文的大意。 6.习作。 (1)留心周边的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 (2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 (3)学会写“留言条”、“请假条”。 (4)能够使用逗号、句号、问号和慨叹号。初步学习冒号、引号。 四、教学重点和难点 1.重视学生端正写字、爱好阅读、提前预习、专心听讲、实时作业等良好学习习惯的培养。 2.重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成爱好看书、写话的习惯。 3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，为学生打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文字的才能。 五、教学措施 1.深入钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造

18、扎实高效的课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。 2.优化教学方法，在嬉戏中、活动中、概括的语言环境中稳定识字。通过书法竞赛、赏赐等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。 3.重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。 4.根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创造性地开发和使用教学资源。鼓舞学生积极参与课堂教学议论，巩固口语表达、交际意识，培养学生口才。 5.指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，巩固学生的阅读量，不断促进学生阅读才能的提高。 6.

19、重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写，选择学生感兴趣的话题，训练查看、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文根基。 #277456 三年级下册第一单元语文园地教案篇5 一、回想课文 1、回想课文题材及主题。 (1)这节课我们要举行其次单元的复习整理，以及语文园地二的内容。其次单元学习的是寓言故事。首先，我们来复习4篇课文的题材，以及道理。守株待兔是中国古代寓言，教导我们做事要靠自己，不要想着不劳而获;陶罐和铁罐是中国当代寓言，报告我们每个人都有优点和短处，要擅长看到别人的优点，正视自己的短处，要相互崇敬，和气相处。这两篇都是中国寓言。 (2)鹿角和鹿腿是外国古

20、代寓言，选自伊索寓言，报告我们事物各有自己的价值，不要只凭外表去判断事物的好坏;池子与河流是克雷洛夫寓言，警示我们不要贪图安逸，理应积极进取。这两篇都是外国寓言。 (3)瞧!不同题材的寓言，给我们留下了深刻的印象，都蕴含着道理。 2、世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉封丹、莱辛。 3、中国的寓言出自哪里呢?那可是会让你引以为豪的。寓言出自战国策列子庄子三国志等儒家经典如四书五经(所谓四书，指的是大学、论语、孟子、中庸。所谓五经，是诗经、尚书、礼记、周易、春秋。)中国5000年的历史，蕴含着丰富的学识。 4、解决难点：守株待兔是人与动物的故事，陶罐和铁罐池子与河流是事物与事物的故事，当然动物与动

21、物，人与人的故事，我们也学过好多。鹿角和鹿腿那么是同一只动物身体的两个片面。同学们，寓言故事可以让我们想到生活中的大量人和事，只要你肯动脑斟酌，生活四处是学问呢! 二、学习词句 1、结合ppt举行日积月累片面，举行师生交流。你们提前搜这两个故事，我们来一起学习这些成语故事吧! 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和惦记。 杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起惧怕。 邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到才能，反而把原来的才能也丢了。 滥竽充数：比喻无才干的冒充有才干，次货冒充好货。 掩耳盗铃：比喻自己坑骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 自相冲突：比喻自己说话做事前后不一致。 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不适合。也比喻虚构事实，无中生有。 井底之蛙：比喻见识狭窄的人。 刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际处境处理问题。结果两个寓言故事，我们之前学过了，简朴回想一下。 2、我们请同学来读一读，请你发语音，一二组读第一行，三四五组读其次行，剩下的同学读第三行。教师评价正音。 3、学完这些成语，我们一起来看看这两组词语有什么特点?请你留言。对!第一组是AABC格式，其次组是ABAC格式。 (1)AAB