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文档简介
1、Word文档,下载后可任意编辑 2021年高考语文一轮复习精品教学课件及同步练习第1部分 专题2 识记现代汉字的字形(人教版)课件58张PPT。人真、事真、情真真实是记叙文的生命 记叙文如何做到真实 一、向优秀的文学作品进军 向优秀的文学作品进军,也就是多读优秀的文学作品。能写出具有真情实感的好文章的,都有一条共同的经验,那就是多读优秀的文学作品。正如赵丽宏所说:“阅读文学作品是一种文化的积累,是一种知识的积累,是一种感情的积累,是一种智慧的积累。”通过阅读优秀的文学作品,增长知识、提高修养、丰富情感,才能更好地驾驭语言,突出记叙文的真实性。二、向生活进军 向生活进军,也就是注重观察生活。俄国
2、作家契诃夫说过:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐的观察者。”这话虽然是针对作家们说的,但对中学生同样具有指导意义:要想写好文章就得学会观察生活。许多同学总觉得生活平平淡淡,没有可写的素材。其实不一定非要是大的事件才能写,多彩的生活本身蕴藏着十分丰富的写作材料。一个自然景象,一件细微的小事,一个小小的微笑,都有可能成为写作的契机和切入点。要想写好一篇作文,就必须深入生活,进行细致入微的观察。 观察,离不开思考。恩格斯说过:“思维是地球上最美的火花,思维对写作的作用很大。”观察生活只有多思考,才能把握对象的特点,深入领会对象外在和内在的特征,写出来才不是人云亦云,而是鲜活的真实的。比如公共汽车
3、上让座,难道每个让座的人的动机都是一样的吗?这就要根据仔细的观察进行思考。透过人物的表现看到心理。有的人确 实是助人为乐,但有的人是为了满足自己的虚荣心,想得到别人的表扬或赞许的目光。生活是复杂的,它每时每刻都在告诉我们什么是真假、善恶、美丑,那么对生活的思考也必须是从偶然到必然,从特殊到普遍,从现象到本质的逐步深入的过程。三、心中有丘壑 心中有丘壑,即明确写作目的。对于中学生来说,作文的目的主要是个体生命成长过程的一种必要的交流,是生命的一种运动方式,而绝不是让尚未成年的少男少女在作文中大力弘扬什么、批判什么。明确这样的写作目的,使学生懂得了写作是他们自身成长的一种需要,也是一种神圣的权利。
4、应该以“我”之笔抒“我”之心,以真情去与读者交流,用自己心灵的颤动去使别人的心灵颤动,用自己的情感去唤起别人的情感。拿来与读者交流的语言也应是“我”私人的语言,而不是社会公众的话。明确这样的写作目的,还应该让学生明白,由于青少年在成长的过程中,不论是对事物的看法,还是情感的表露方式等方面,都不可能是尽善尽美的,成长的过程的本身也是一个不断超越自我的过程,所以青少年在人生的道路上出现某些偏差,包括不太正确的情感在一些作文中有所反映也是正常的。在这一点上教师应该允许学生说一些错误的真话,但决不能容忍说正确的假话。 四、我手写我心 所谓“我手写我心”,就是要用自己的话来表达“我”的所思所感。要写出自
5、己的话,首先要写实话、写真话。在观察生活、参与生活的基础上,真实并准确地描写人物、叙述事件、再现生活,表达自己的感受和体验,宣泄自己的喜怒哀乐。为了能更好地写实话、说真话,平时就要多做事、多说话、多体验。也可以把自己平时羞于或难以说出口的话以书信的形式和父母、老师、同学进行交流。通过这样长期的训练,不怕作文写不出真话。 要写出自己的话,还要敢于亮“家丑”,勇于解剖自己。学生作文之所以不能写出真情实感,很重要的原因是不敢解剖自我。纵观学生的“私人”作文日记,一般都表现出很高的水平。而平时的大作文与此相比却有很大的差距。究其原因就在于学生不敢拿起解剖刀解剖自己。曾经读过一篇获奖作文回家,他的成功就
6、在于流露了真情,勇于自我解剖,且这种真情有独到的情感体验。 文章写在城里读书,每次回家之前,妈妈都是先到车站接自己,到了家中总是满桌佳肴等着自己。可是有一次,学校放假,他来不及打电话告诉父母,便回家了。到家里,发现碗橱里面的剩菜仅是半碟黑咸菜和半碟臭豆腐,于是的内心情感掀起了波澜:“我惭愧,面对眼前的黑咸菜和臭豆腐,想起以前每次回家的满桌佳肴,我明白了父母嘱咐我回家前一定得打电话告知他们的原因了。我的心不安地跳动,呼吸也急促了,泪水模糊了双眼。我为什么没有父母的善良和质朴?我为什么整天还和同学比吃穿?我为什么有时竟耻于承认自己是农民的儿子?”这一句句掏心掏肺的无情解剖自我的实话,是真情实感的自
7、然流露,是对父母爱的艰辛的理解。文章没有丝毫的渲染,没有丝毫粉饰,但读来却感人肺腑,催人泪下。五、内容具体生动 内容具体生动是记叙文真实的永远追求。写人、叙事、抒情要想给人真实的感受,让读者如见其人,如临 其境,产生共鸣,最基本的要求就是把内容写具体,写生动。写人,要写出个性,不是直接告诉读者他是一个怎样的人,而是要通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理的具体细致描写来表现他是一个怎样的人。写事不但要写清楚事情的起因、经过、结果,还要通过挖掘细节、运用联想、描绘场面等手段把事情经过写生动、写逼真。抒情,要自然具体,或者是寓情于叙事、描写之中,或者是通过抒情、议论来直接抒发。 盼望745 以前,
8、我坐在角落里,阳光照不到我。 而现在,我坐的位置在745总受到阳光的青睐。那时,便成了我一天中最快乐的时光。 “你挡住我的阳光了。”我不耐烦地对同学说。“就挡住,又怎么样?!” 同学故意抬杠似的。我无可奈何,只得重新去“寻找”阳光。在阳光下,我总觉得很温馨。 而有的早晨却没有太阳。每当星期天或阴天时,我总想出去寻找阳光。 天突然变了脸,豆大的雨珠把我的背打得生疼,雨帘模糊了我的视线,而我却不知道何去何从,想要避一下雨,周围又没有认识的人。只得硬着头皮继续骑着自行车,颔下的雨珠直往下落。“嘿,孩子,躲躲雨吧!”我从雨幕中捕捉到一丝声音,心中一乐。 逃出雨幕,一张苍老却又慈祥的脸映入我的眼帘 那是
9、一张带有一丝阳光般微笑的脸。 晚自习时,黑暗逃离了太阳的禁锢,纱布般笼罩下来。我望着没有太阳的天空,郁闷极了,甚至上课都不是 很专心。 窗外树叶沙沙地谈着话,凛冽的寒风更添了几分黑暗。我无可奈何地望着那半明半暗、忽隐忽现的残月摇了 摇头。窗外立着一个黑影,不经意地一瞥却发现是妈妈 我仿佛看见了早晨的又一缕阳光,和煦明媚,透过教室,投射在我心中,温暖了我的心房,我又埋下了头。 我等到了阳光。 我是如此喜爱阳光,更是如此盼望“阳光”,盼望那745的阳光。 ? 定格在745的阳光 以前,我总是喜欢坐在角落里,因为那儿安静,但是有得必有失,一年四季,阳光从不青睐我。 而现在,我坐的位置已经今非昔比,每
10、每在745总受到阳光的青睐。每天的这一刻,便成了我一天中最快乐的时光。 “你挡住我的阳光了。”我不耐烦地对同学说。“就挡住,又怎么样?!” 同学故意抬杠似的。我无可奈何,只得重新去“寻找”阳光。因为在阳光的呵护下,我总觉得很温馨,就像被上帝的手抚摸着,她能够驱走我心中的严寒和不快。 可是有的早晨就是没有太阳,每每在这个时候,我总想出去寻找阳光 夏天的745,如果是晴天,绝对已是艳阳高照。可是时值周日的今天,天气突然变了脸,一大早就是乌云聚拢,不一会儿,豆大的雨珠打在我背上,生疼生疼的,雨帘模糊了我的视线,而我却不知道何去何从,想要避一下雨,周围又没有认识的人。只得硬着头皮继续骑着,颔下的雨珠直
11、往下落。“嘿,孩子,躲躲雨吧!”我从雨幕中捕捉到一丝声音,心中一乐。 逃出雨幕,一张苍老却又慈祥的脸庞映入我的眼帘那是一张带有阳光般微笑的脸。 我找到了阳光。 也是一个745晚自习时,黑暗逃离了太阳的禁锢,纱布般笼罩下来。我望着没有太阳的天空,郁闷极了,甚至上课都不是很专心。 窗外树叶沙沙地谈着话,凛冽的寒风给这个黑暗的 夜晚更添了一份漆黑。我无可奈何地望着那半明半暗、忽隐忽现的残月摇了摇头。窗外立着一个黑影,不经意地一瞥,却发现是妈妈,在寒风中皱着眉头,仿佛在哆嗦似的,眼睛却丝毫不动地注视着我的一举一动。 我仿佛看见了早晨的又一缕阳光,投射在我心中,温暖了我的心房,我又埋下了头。 我等到了阳
12、光。 我是如此喜爱阳光,更是如此盼望“阳光”,盼望那745的温暖的阳光。 1.选材巧妙,立意独特。巧妙地选取745这样一个特定的时段进行构思和立意,不仅写到了自然界的阳光,而且写到了生活中的阳光母爱的阳光,很有创意,而且描写细致真实。2.升格文的题目和过渡也给人更真实的感觉。 定 格 父 爱 四川高考满分作文 父爱是紧皱的眉头、深深的额纹和不停抖动的胡须。 题记 (一) 炎夏,黄昏,农家小院。 静静的小院,知了吵了一天,终于止住了嘶哑的喉咙。太阳刚刚收起热情的目光,院中仍留有一片余热。(环境描写真实) (二) 屋门口,坐着一对父子。 父亲右手夹着用儿子用过的作业纸卷的烟卷, 一口一口地抽着。每
13、抽一口,烟头都一亮,发出的红光映照着父亲紧皱的眉头、深深的额纹和不停抖动的胡须。接着,便是“吧嗞吧嗞”声混合着重重叹息声中的刺鼻的浓浓旱烟味。(表现家庭贫困的“用过的作业纸卷的烟卷”细节真实) 儿子坐在父亲的对面,头埋在双膝中,两只手在地 上划来抹去。划出一个圆,用另一只手抹去,又划出一个圆(人物外貌描写真实,铺垫设置真实) (三) 院子里静静的,只有“吧嗞吧嗞”的抽烟声、浑重的叹 息声和偶尔“沙”的一下的划地声 许久,儿子抬起头,看着父亲,着急地却低声地问道: “爸,您想好了没有,我到底咋办?” 这一问,父亲的烟抽得更快了,“吧嗞吧嗞”的一声接 一声,听起来有点让人害怕,烟头一闪一闪,闪烁的
14、光映着父亲皱得深深的眉头、起伏的额纹与抖得更厉害的胡须。 坐在父亲跟前的儿子似乎听得见父亲颤抖的心跳声。 (人物语言及人物动作符合人物特点) (四) “娃,你也知道,你姐刚考上大学,得交七八千,四年大学下来,就是几万块,本指望你能顺利升入高中,谁知你唉,两分,两分就是六千” 说完,“吧嗞吧嗞”声又响了起来 (省略号反映了人物的心理变化选择的过程,真实可信) “要不,”儿子声音小得似乎连自己都听不见, “我不上了,三年后还不知道怎样” “放屁!孬种!你这样,就得像我一样,面朝黄土背朝天,累一辈子,苦一辈子,穷一辈子!”父亲站起来,将手中抽得不能再抽的烟卷扔在地上,牙齿错得格格作响,却听见坚定的声
15、音:“我就是砸锅卖铁,卖地卖宅也要供你们上。” 儿子抬起头,分明地看见了父亲抖动的胡须、眼中闪亮的泪花(因为有上面的铺垫,所以呼应真实) (五) 月亮出来了,将父亲原本修长的身影拉得更长,却定格在脚下的黄土地上,也永远地定格在儿子的心中。(抒情真实) 后记:作为儿子的我如今已坐在大学的课堂上。 本文所选事件,在农村比比皆是,就是抓住了这随处可见的事,随处可见的人,既表现伟大的父爱这一大主题,也折射出教育乱收费的社会现象,水到渠成,处处真实。从下面两个作文题中任选一个,写一篇文章。1.阅读下面的文字,按要求作文。 有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步,弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟
16、,以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠,让工匠为他打造一堵高3米的墙,以示永不相见。但是,当哥哥外出干活回来时,惊得目瞪口呆,因为他的眼前并不是什么墙,而是一座美丽的小桥,小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了,见状便从桥那边跑过来,抱住哥哥说:“您真伟 大,在我做了对不起您的事之后,您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们转身要向工匠致谢时,工匠已不见踪影了。 请以“架一座心灵之桥”为题,写一篇记叙文。 要求:角度自选;立意自定;不少于800字。 思路点拨“桥”的作用是连通双方,使两岸的交往不再存在障碍;“心桥”连通的则是两颗心灵,使心与心达到交流、理解和沟通。 现实生活中,
17、我们缺少一座沟通的桥,我们也太需要一座沟通的桥,来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解,渴望拆除心灵的围墙!我们有话可说,有事可写,有情可抒 可设计以下思路: 思路设计一:架一座心灵之桥,能减少冷漠、猜疑,增加理解、交流,形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。 思路设计二:架一座心灵之桥,能消除歧见、误解, 保持健康的心态。 思路设计三:架一座心灵之桥,能碰撞出思想的火花,激起创造的灵感。只要双方敞开心扉,让各自不同的见解或主张相互碰撞,新异的思想火花就会不断迸发。 思路设计四:架一座心灵之桥,需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。 思路设计五:架一座心灵之桥,需要以宽容和包容达到心灵的
18、默契。 思路设计六:架一座心灵之桥,要善于倾听和表达。善于倾听,能够提升交流的质量;善于表达,能使陌生人不再疏远,使朋友更加亲密。 架一座心灵之桥 “故事的小黄花”周杰伦的晴天轻柔悠扬,我不禁忘我地跟唱了起来。这后果不堪设想“住口!”妈妈撞开门,怒发冲冠地拉下我的耳机,一下子把我飘荡的心拉回了现实。我总认为她老人家真是不懂得潮流,别人都在谈当代新星的歌,她呢,竟哼起了80年代的陈腔老调,扫兴! “我说你怎么成绩大退,原来如此!要是再被我发现,我非把这破机子摔烂不可!”妈妈的骂声可谓余音绕梁,我心惊胆战地收好CD机,乖乖地做起了那些整日整夜折磨得我记忆力衰退的课外练习题。“你看看,人家燕西多认真
19、,要是这次期中考你落下来了,叫我们怎么好意思出去见人!”我血涌上脑:“你每次把我和燕西比较,想过我的感受吗?我是不如燕西勤奋,不如她刻苦,可你比掉了我的自信、自尊,一切都是为了你那所谓的老脸!”但我没有失去理智吼出这番话,因为毕竟她是我母亲。 妈妈的怒气大概也消了,看我默默地做着作业,便悄悄退出我的房间,书桌上放着那一大堆妈妈刚买回来的练习。 外面在密谋:“我们这些高智能题可不能亏待她” “我们得让她时刻都离不开”“没错,毕竟我们是从清华北大出来的,可不能徒有虚名” 我满脸痛苦地望着窗外,万籁俱寂,泪很自然地 流下来。看着燕西家灯光映出的光亮,想着妈妈刚才说的,我就像个被遗失在旷野上的孩子,找
20、不着回家的路,不知所措。我伸出手,拼命想抓住母亲当年的温和慈爱,但是那一切似乎都已灰飞烟灭了。我忍不住掩卷痛哭。 “其实,我和妈妈就像两条平行的河岸,凶猛、 愤怒的河水浩浩荡荡,常年从我们中间流过,我们遥遥相望却默默无语” 我任泪水肆无忌惮地涌出,在日记本上写下这一切。 “这是给你买的数学培优设计,有很多经典”爸爸边推门进来边说,但当他看见我千方百计想要藏起的日记本和擦干了却掩盖不了的泪痕时,突然哑了。我看着父亲惊慌失措的迅速消失的身影,心中突然涌起一阵内疚 几天后,当我再次打开日记本时,母亲熟悉的字迹映入眼帘:“妈妈给你施加的压力太大了吧?请原谅做妈妈的望女成凤心切好吗?看到你写的日记,妈妈
21、才明白,我禁锢了你的自由太久,从现在开始(应该不晚吧),让我们彼此之间都坦诚一些,让这本日记本成为我们沟通的桥梁,好吗?另外,请原谅妈妈看了你的日记。” 泪,夺眶而出。刹那间,儿时的记忆铺天盖地涌来,母亲的温存让我不再感到孤独。 母亲啊,我有什么理由不原谅您呢?您那份真挚而执著的母爱是世上最美的乐曲,感动了那条名叫“代沟”的河,在我们的心间架起一座沟通彼此的桥。原来,只要有爱,“两条平行的河岸”也会有相会的一天。 简评: 天下的父母都盼望自己的子女能成才,过高的期望与要求,跟孩子实际能力之间有着差异,于是矛盾出现了,这是一个社会问题,而却运用化大为小的手法,从自己身边的事写起,反映主题。文笔细
22、腻,感情真挚。 2.阅读下面的文字,按要求作文。 自生命萌动之初,你在人世间就有了自己的位置。在整 个生命的历程中,你一直同位置打着交道。或许你有一段关于位置的心情故事;或许,你有许多关于位置的独到的见解。 请以“位置”为话题写一篇记叙文,题目自拟,不少于800字。 思路点拨“位置”不能等同于“位子”,其基本含义是“所在或所占的地方”。从题干所提示的内容来看,作文应扣住其比喻意义来构思,即:在人生、社会、历史中所处的地位。“位置”具有确定性,不同的位置意味着具有不同的衡量标准,也意味着将有不同的行为原则;“位置”也有局限性,它束缚了看问题的角度以及广度和深度。这道题目对考生的思辨能力有较高的要
23、求,考生对“位置”的理性认知程度将是决定作文高下的关键。 文章的构思可以从如下几个方面着手: (1)从人与人的位置关系考虑。这种构思可涉及自己在他人心中的位置,他人在自己心中的位置,个体在群体中的位置等。 (2)可将位置理解为人生目标,写为实现目标的奋斗过程,或者写为得到一个不恰当的位置而碰得头破血流的惨痛教训。 (3)可将人生理解为寻找合适定位的过程,只有能恰当为自己定位,才能成就非凡,高估或低估都会带来遗憾。 (4)在茫茫人海中,能够拥有一个位置,便能带来一份安适。可这种安适往往也能局限人的视野,束缚人的意志。若安于一个个既有的位置,心也就老了? 爱 的 位 置 绝望,是最完美的 。等待,
24、是最漫长的绝望。而我, 该等待谁来填补这最重要的位置,等待谁来给予这样的爱? 我和奶奶住在凤溪,那里有青的山,蓝的海,黄的油 菜花。 我的奶奶住在后山的祖坟里,坟上有紫的雏菊花,还有青青的小草。我喜欢跟奶奶住在一块儿,奶奶会讲好多的故事,会给我摘桔子吃,我想,我还可以躺进去好好地睡,等到第二天太阳上山时再爬上来,看美丽的阳光 (一) 我想我永远也无法原谅我的父母,那两个被金钱绊住了脚的家伙。有时我很怀疑,那两个衣冠楚楚,一年才可以见一面的陌生人究竟是不是我的父母,他们的心中究竟有没有我的位置。可是,我觉得生命中最重要的人不是他们,而是奶奶,那个每天睡前为我唱眠曲的老人,那个在我摔跤时牵起我的人
25、。 (二) 我觉得心中最重的那个部位一下子就变得空荡荡了,那个永远承载着奶奶的爱的位置。我的父母将我带离了凤溪,因为我要上高中。我永远无法忘记凤溪的油菜花,我用脸摸摸它们,然后就哭了,奶奶也用衣襟擦了擦眼,然后塞给我两个还温着的红鸡蛋。我放声大哭了。 奶奶你不要哭,奶奶你不要哭,我心中最重要的位置仍属于你。 (三) 要快啊,奶奶没有多少年可以等我了。我要好好地读书,然后回到凤溪教小学,这样我就可以陪着我的奶奶。可是,奶奶的身体每况愈下,她 奶奶每年会在桔子成熟的时候托人给我捎一袋桔子来,那些甘甜多汁的水果,总让我想起奶奶,她一人倚在门口,等待着她的孙女。 (四) 奶奶终究还是没能等到我回去,她
26、走得很安详,手中,还捏着一只桔子。 (五) 她的孙女最终仍没有回到她的身边,填补她年迈时心中最重要的位置,而女孩的奶奶最终无法等到女孩回家,而是将女孩的心中最重要的位置上的爱带走了。 没有人能填补如此重要的位置,没有人能给予这样深沉的爱。 简评:文章开篇就用优美的语言奠定了浓厚的感情基调,接着运用倒叙手法,设置悬念,吸引读者。叙述事件很简单,但在笔下却韵味十足,特别是直接抒情,更给人一种真实感。 课件36张PPT。 宋体字和秦桧 中国历代官员中名声最差者是谁?也许秦桧是当仁不让的第一人选。可是论书法,此人可是影响了中国近千年的超级大家。秦桧善巴结,字也写得娟秀,宋徽宗命他负责处理公文。在公文来
27、往中,秦桧发现这些来自全国各地的公文字体不一,很不规范,于是便利用公务之暇,潜心研究汉字。 出于媚上,他对徽宗赵佶的字研究得特别深入,在仿照赵佶字体的基础上,创造出了一种独特的字体,工整划一,简便易学。然后他开始用自己创造的新体字撰写奏折,引起了徽宗赵佶的注意。徽宗下令秦桧将其书写范本发往全国各地,要求全国统一按范本字体书写公文。这一改革措施很快得到了推广,并且被后世继承了下来,这个字体就是我们现在印刷使用的“宋体”。 “宋体”“仿宋体”和徽宗赵佶的“瘦金体”一脉相承,有人说宋体就是“瘦金体”的印刷体。现在印刷品和电脑字体中,宋体是当之无愧的主旋律,为汉字的阅读、书写、普及、传播立下了巨大的功
28、劳。按照字体命名的惯例,谁创的字体就该叫谁的字(如颜真卿的“颜体”,柳公权的“柳体”等),此字体若不叫“秦体”,便应该叫“桧体”,可是由于秦桧“千古一奸”的地位,他便无缘命名这种字体,这种字体故被命名为“宋体”。 1?从整体上看,一方面,高考对字形的考查力度呈逐年减小的趋势:2006年有15套试题考查,2007年有12套,2008年仅有8套,2009年有9套,其中有2套是结合语音考查。另一方面,由于高考越来越注重对阅读和写作能力的考查,因而对字形也出现分解考查的现象,如在文言文翻译、名句名篇默写、现代文主观题以及作文书写等试题中,对汉字的书写都有一定的要求。没有直接考查字形的省份,考生需注意其
29、隐蔽性的考查。? 2?考查的形式仍将以客观单项选择题为主,题干要求仍将沿袭以往。命题主要集中于现代汉语常用字表中别字(特别是常用字中的别字)的考查,其中同音字、形近字仍将是考查的重点。语言材料将在二字、三字、熟语的基础上引入诗词名句等更加丰富多彩的形式,考查的范围更广。在语境考查字形的命题形式也需关注。1.(2009湖北高考)下列各组词语中,没有错别字的一组 是 () A.以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑 B.漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹 C.突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体 D.张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉 解析:A项,分庭抗理分庭抗礼;B项,推心至腹推心置腹;D项,估名钓誉沽名钓誉
30、。答案:C2.(2009四川高考)下列词语中没有错别字的一组是 () A.倍增录像机拾人牙慧纷至踏来 B.备至照相机招聘启示自作自受 C.赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟 D.观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红 解析:A项,纷至踏来纷至沓来;B项,招聘启示招聘启事;D项,黔驴计穷黔驴技穷。答案:C3.(2009重庆高考)下列各组词语中,只有一个错别字的一 组是 () A.愧疚必须品防微杜渐额首称庆 B.搜寻吊胃口炙手可热按捺不住 C.剽悍金刚钻始作俑者不明就理 D.撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬 解析:A项,“必须品”应为“必需品”,“额首称庆”应为“额手称庆”;B项,无错;C项,“不明就理”应为“不明就里”;
31、D项,无错。答案:C4.(2009安徽高考)下列各句中,没有错别字的一句是 () A.黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清 净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世,不愧是誉满全 球的旅游胜地。 ? B.合肥新机场建设如火如荼,它的建成将使我省交通枢 纽地位更加凸显,有助于安徽在中部地区的新一轮竞 争中夺得头酬。 C.电影梅兰芳真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同 的两面人生:舞台上神采飞扬光鲜亮丽,生活中木讷 寡言不黯世事。 D.从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣,2008年,我们 艰难跋涉;从奥运圆梦到“神七”翱翔太空,2008年,我 们激情飞扬。解析:A项,“波滔”应为“波涛”;B项,“头酬
32、”应为“头筹”;C项,“不黯”应为“不谙”。 答案:D 同音字指读音相同而字形、字义不同的字。同音字有以下三种类型:一、音同(音近)形异字 音同(音近)形异字即读音相同或接近,字形不同的字。 这类字由于读音相同或相近,有些甚至在语义上相似,极容易造成混淆。如:“厉害”和“利害”,“传诵”和“传颂”等。另外,读音相同也极容易生造词语,如: “经典”写成“精典”,“脉搏”写成“脉博”等。 做音同形异字试题,关键是要弄清词语的意义,本着以义取字的原则定字最为可靠。 例证1下列词语中,没有错别字的一组是 ()A.忤逆临摹毛骨耸然拭目以待B.置喙 梦魇 变换莫测 轻歌曼舞C.跻身 艺苑 如雷灌耳 不可或
33、缺D.精湛 暴躁 杳无音信 兴高采烈解析:选A项中“毛骨耸然”的“耸”应该写作“悚”。“毛骨悚然”形容异常惊恐,“悚然”是害怕的样子;而“耸”有两个含义,一是耸立,一是引人注意,使人吃惊,如“危言耸听”。B项中“变换莫测”应为“变幻莫测”,因为“变换”是指事物的一种形式或内容换成另一种,而“变幻”是指不规则地改变。C项中“如雷灌耳”中的“灌”应为“贯”,穿过、贯通的意思。D二、音同形近字 音同形近字即读音相同字形也相似的字。这类字如果误 记,会生造词语,如“伸张”误为“申张”,“孺子可教”误为“儒子可教”等。 做音同形近字试题时,要注意以偏旁部首辨析汉字字形, 以具体语境的字义辨形。例证2下列
34、词语中没有错别字的一组是 ()A.烽火誓死如归盘桓如履薄冰B.沉沦既往不咎脸型历久弥新C.真谛亦庄亦谐小憩席不遐暖D.殒石韬光养晦端倪夙兴夜寐解析:选A项,“誓死如归”应为“视死如归”,“视”即看作。“视死如归”,把死看得像回家一样平常,形容不怕牺牲生命。C项,“席不遐暖”应为“席不暇暖”。“遐”是远的意思,如遐想、遐观、闻名遐迩(迩,近);“暇”指空闲时间。“席不暇暖”指连座位也来不及坐暖,形容事务繁忙。D项,“殒石”应为“陨”。“殒”字从“歹”,与死亡有关,如殒命、殒身;“陨”是落的意思,如陨落、陨石、陨星。B三、音同义近字 音同义近字即读音相同,语义也相近的字。这类字数量虽然不多,却具有
35、迷惑性,失误的可能性极大。 音同义近字出错的可能性极高,也难以根据字面意思辨别,所以要靠平时多积累,对固定词语的搭配一定要烂熟于心。 例证3下列词语,没有错别字的一组是 ()A.端详委屈求全行署覆水难收B.辜负要言不烦作祟浮想联翩C.经纬同仇敌忾桑榆山青水秀D.奸佞挑肥捡瘦耸立浅尝辄止解析:选A项,“委屈求全”应为“委曲求全”。意思为“曲意迁就,以求保全;为了顾全大局而暂时忍让”。“委屈”指受到不应该的指责或待遇心里难过;“委曲”在此是曲意迁就的意思,故只能用“委曲”,不能用“委屈”。C项,“山青水秀”应为“山清水秀”,形容风景优美。这个词语是固定的写法,“山”与“水”对应,“清”与“秀”对应
36、,故不能想当然写作“山青水秀”。D项,“挑肥捡瘦”应写作“挑肥拣瘦”。虽然“拣”与“捡”都有“拾取”这个义项,但表示“选”的意思时只能写作“拣”。B 识记同音字字形的方法1.区分交叉法 汉字中有80%的字是形声字,形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而,推断形旁,明了字的意义所属,就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否,从而辨别字的正误。 如:“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的 三个字“讴、呕、沤”都是形声字,读音相近,字形相近,声旁相同,但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手分辨它们:“讴”形旁是“讠”,即“言”字,表示该字与语言或话语有关,“英雄”当然需要用优美的语言歌颂了
37、。因此,“沤歌英雄”中的“沤”必须写作“讴”。“呕”的形旁是“口”表明和嘴有关的一个动作,即“沤心沥血”中的“沤”应用“呕”字。“沤”的形旁“氵”,表明和水有关,如粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。2.划分结构法 有些词语,通过分析词语的结构形式,可以理解字(语 素或词)的意义,进而辨形。如“纷至沓来”,“纷至”和“沓来”并列,“至”与“来”意思相近,“沓”与“纷”意思也相近,表示“多”,如果将“沓”写成“踏”就可看出写得不正确。再如,“怨天尤人”也是并列结构,“尤”与“怨”的意思相近,意为“埋怨、责备”,故不能写成“犹”。3.联系语境法 这是防止和纠正因同音(或近音)代替而造成错别字的重
38、要办法。如“不径而走”,“径”有小路的意思,放在这里就无法解释。这里的“径”为“胫”的形误。“胫”指小腿,“走”指跑。这个成语的意思是没有腿却能跑,形容消息传播得很快。又如“骨梗在喉”,这里的“梗”为“鲠”的形误。“鲠”指鱼骨头,“骨鲠在喉”指鱼骨头卡在喉咙里,比喻心里有话没说出来,非常难受。 4.来源结合法 有许多词语,尤其是成语,往往都有一定的出处,来自古代的寓言或历史故事,不了解其出处及特定的文化内涵,容易望文生义,造成误写。所以要识记典故及文化常识,最好能结合其出处,这样有利于准确、牢固地记忆。比如成语“曲突徙薪”出自汉书霍光传: “臣闻客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪,客谓主人,更
39、为曲突,远徙其薪,不者且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。”曲,弯;突,烟囱;徙,迁移;薪,柴草。“曲突徙薪”指把烟囱改建成弯的,把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施,防止危险发生。5.据理推知法 有些字,只要结合生活常识就可以推知其正误。如“不径而走”,指没有脚却走了,那么“径”肯定就是“胫”的误写。又如“鸠占雀巢”,“鸠”那么大,麻雀的巢岂能装下它?可见,“雀”是“鹊”的误写。同样,“欢呼鹊跃”是形容人高兴得一跳一跳的,谁看见喜鹊一跳一跳的?而麻雀才是一跳一跳地前行,可见“鹊”是“雀”的误写。 6.强化识记法 对既同音又近义的词,在字形识记上没有什么捷径可走,只能去记
40、它。如“别出心裁”表独创一格,与众不同,“心”与“新”意义都通;“川流不息”比喻行人、车马等像水流一样连续不断,“穿”意义似乎也讲得通。对这类字我们只能在辨识细微差别的基础上,记住它的 字形。7.综合分析法 上面谈到的解答字形题的几种方法,不是必须单一使 用的,有时需要多种方法结合起来,才能保证判断的准确性。如“丰功伟绩”中的“绩”极容易写作“迹”,这两个字属于同音异形字,我们可以通过比较来解决问题。同时我们也可以结合这个短语的结构来推断,这个短语是个并列结构的短语,“丰”与“伟”的意思接近,如果将“绩”写作“迹”,“迹”与“功”意思相差甚远,因而在这个短语中,“绩”是正确写法。课件20张PP
41、T。1.(2008湖北高考)下列各组词语中,没有错别字的一组是 () A.鸿鹄之志如愿以偿以偏概全归纳演译 B.冥思苦想自行其事风姿潇洒烟波浩荡 C.气喘吁吁相辅相成匪夷所思安分守己 D.蛊惑人心一愁莫展鼎力相助面容安详 解析:A项,“概”应为“赅”,“译”应为“绎”;B项,“事”应为“是”;D项,“愁”应为“筹”。答案:C2.(2008天津高考)下列词语中没有错别字的一组是() A.文身诡谲流金铄石食不厌精,脍不厌细 B.桥礅碑帖原物璧还家有敝帚,享之千金 C.简练宽宥犯而不较万壑争流,千崖竞秀 D.更迭歆享濯污扬清明枪易躲,暗剑难防 解析:B项,“桥礅”应为“桥墩”;C项,“犯而不较”应为
42、“犯而不校”;D项,“明枪易躲,暗剑难防”应为“明枪易躲,暗箭难防”。答案:A3.(2007全国卷)下列各组词语中,没有错别字的一组是 () A.淤积绿茵场娇健独占鳌头 B.联结 抠字眼 引申 拾人牙惠 C.融资 殊不知 传诵 委曲求全 D.繁衍 冠名权 坚韧 磬竹难书 解析:A项,娇矫;B项,惠慧;D项,磬罄。答案:C4.(2006全国卷)下列各组词语中,有两个错别字的一组是 () A.啜泣层峦叠嶂嗑碰义愤填膺 B.辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝 C.秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆 D.摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵 解析:本题考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力,能力层级为A。题目
43、要求选出有两个错别字的一组,故有一定的难度。前三组各有一个错别字:A项“嗑”应为“磕”;B项“辑”应为“缉”;C项“稗”应为“裨”;D项有两个错别字,“娑”应为“挲”,“驶”应为“使”。答案:D?形近字是指那些形体相近,但音义不同的汉字。这些字由于形体相近,很容易写错。因形近致误有4种情况:1.音同而又形近的字。这类字与上讲谈到的同音误记误写 有交叉现象。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”;把“毖”(惩前毖后)写成“毙”。 2.单纯形近而造成误记。比如“锭”与“绽”,“徒”与 “徙”,“茶”与“荼”,“钩”与“钓”。 3.由于偏旁相近,而形成误记。比如“冫”“氵”不分; “礻”“衤”不分;“廴”
44、“辶”不分等。 4.增减笔画,写成错字。例证下列成语中,没有错别字的一组是()A.苦心孤诣和盘托出稗官野史火中取粟B.如火如茶向隅而泣恬不知耻申酉戌亥C.草菅人命史无前例怙恶不悛迫不及待D.为虎作伥向往光明祟山峻岭杳无音信解析:选A项,火中取粟火中取栗;B项,如火如茶如火如荼;D项,祟山峻岭崇山峻岭。C 识记形近字字形的方法 形近字由于差别细小,极易误认,但为了能在运用 文字交流时,准确地理解和表情达意,我们必须扎实、准确地,而不是似是而非地区别形近字,并规范使用。1.有些形近字读音差别很大,可以记住读音,以音辨形。 即通过朗读词语,发现字形的书写错误。当然这要求 同学们平时就要读准字音,包括
45、音调。例如: (1)编簒(这里应写为“编纂”。纂读zun,簒读cun。)(2)既使(这里应写为“即使”。即读j,既读j。)(3)渲泄(这里应写为“宣泄”。宣读xun,渲读xun。)2.有些形近字差别在其形旁上,可以抓住形旁,以义辨形。 例如: 汉字中,形声字占了绝大多数,其形旁为我们领悟词义、 辨析字形提供了有利条件。所以要仔细辨析字形与字义 的关系,认真识记不同词语的含义,根据语境作出正确 判断。例如: (1)寒喧(这里应写为“寒暄”,暄,从“日”,指太阳温 暖。见面时谈天气冷暖之类的应酬话叫“寒暄”。) (2)云宵(这里应写为“云霄”。霄,从“雨”,有云和天空 的意思,如九霄、云霄、霄汉。
46、宵,指晚上,如良宵, 元宵。) (3)强驽之末(这里应写为“强弩之末”。弩,利用机械力 量射箭的弓,所以从“弓”;驽,跑不快的马,所以从 “马”。)3.可以借助词语语法结构,借助词语中相关汉字的对应关系 来判断书写是否正确。例如: (1)名门旺族(这里应写为“名门望族”。“门”与“族”对 应,指家庭。“名”与“望”相对,都指有名望的。) (2)奴颜卑膝(这里应写为“奴颜婢膝”。“奴”与“婢”对 应。奴颜:奴才的脸,满面谄媚相。婢膝:侍女的膝,常常 下跪。 指表情和动作奴才相十足,形容对人拍马讨好卑鄙 无耻的样子。) (3)轻歌慢舞(这里应写为“轻歌曼舞”。“歌”与“舞”对 应,“曼”是柔美的意
47、思,与“轻”对应。) 课件51张PPT。一、常见易写错的字请根据拼音与相应的词语,在横线处填上正确的汉字。A和 i暮i i昧n 排 n详 n熟n然销魂 道貌n然蔼 霭 暧黯 岸安 安 谙 B 飞扬b扈 纵横bi阖bi官野史 大有b益bo戾恣睢 自bo自弃远大bo负 蓄意bo复bo怨别人 人才bi出身价bi增 并行不bi作b 民生凋bb帚自珍 针砭时b原形b 露 白b无瑕毕 璧敝 弊 跋 捭稗 裨暴 暴抱 报抱 辈倍 悖弊 敝金b辉煌 刚b自用?bi脚文章 bio炳史册?分道扬bio bn公执法?赌b 脉b?日b 西山 b来品?账b b署?按b就班 除旧b新碧 愎蹩 彪镳 秉博 搏薄 舶簿 部部
48、 布材 采C因ci 施教 神ci飞扬风ci动人 兴高ci烈丰富多ci 喝cicn绝人寰 cn 然一笑cn烂 璀cn夺目如愿以chn chn备不懈寥若chn星 chn渣泛起?采 采彩 彩惨 粲灿 璨偿 常晨 沉成 诚相辅相chn chn惶诚恐一脉相chn 计日chn功游目chn怀 张ch有度?相形见ch 一chu莫展?chu码 chu 躇满志?chn淡 边chu?吹毛求c 笔耕不chu?气息chu然 chun流不息?憔cu 心力交cu?精cu 出类拔cu承 程骋 弛绌 筹筹 踌冲 陲疵 辍惙 川悴 瘁粹 萃殚 眈眈Ddi罪立功 感恩di德严惩不di 以逸di劳dn精竭虑 虎视dn dn肆无忌dn
49、 春风骀dn跌dn起伏 d毁din污清白 dio以轻心尾大不dio 提心dio胆戴 戴贷 待惮 荡 宕 诋玷 掉掉 吊光di 通di di血 高潮di起重峦di嶂 dn正?dn天立地 酩dn大醉?d过难关 d假村?耳闻目d 连篇累d?穷兵d武 d职?亵d du落腐化?dn开茅塞 dn词碟 牒喋 迭叠 订顶 酊渡 度睹 牍黩 渎渎 堕顿 遁E以传讹 屡遭运贯满盈 耗讹 厄恶 噩泛 范绯 蜚F翻两fn 三fn五次fn复无常 fn云覆雨天fn地覆 义无fn顾fn夫走卒 要言不fn删fn就简 fn文缛节fn神论 fn本fi闻 fi声文坛缠绵fi恻 成绩fi然fi反盈天 fn内工作番 番反 翻翻 反贩
50、烦繁 繁悱 斐沸 分一fn薄礼 福fen?f有 f度?f射 f员辽阔?入不f出 牵强f会?认识f浅 人f于事?胸无城f 物f民丰?万劫不f 破f沉舟?f衍塞责 f隅顽抗?f庸风雅 穿凿f会?随声f和 f合事实份 分富 幅辐 幅敷 附肤 浮府 阜复 釜敷 负 附 附 附 符赅 杆 槁 亘 鲠 沟勾 躬G灌i 言简意i以偏i全 秤n百尺n头 n峦起伏枯o 横n如n在喉 u通交流一笔u销 卑n屈膝溉 赅竿 冈沽 贾贯 贯惯 犷果 帼名钓誉 余勇可如雷un耳 学un古今娇生un养 粗un走上正u 正u渠道?食不u腹 巾u英雄?阴谋u计 u谲轨 规诡 诡皓 和和 和虹 哄焕 肓轰 涣H包hn hn然不顾
51、ho首穷经 一唱一hh盘托出 h衷共济霓hn灯 hn堂大笑hn动 hun然冰释hun然一新 病入膏hun张hun失措 惊hun失措涵 悍慌皇浑 浑浑恢恢 诙hun恐不安 冠冕堂hunhun如隔世 人才hu萃hu肠荡气 hu星?拾人牙hu 心hu意懒?法网hu hu 言谈hu谐?hu莫如深 直言不hu?hn身是胆 hn hn 噩噩惶 皇恍 荟回 彗慧 灰讳 讳J迫不j待 不j 前嫌不j不离 通j罪犯j查 j非成是j重难返 j思广益j角之势 j往不咎j往开来 j待解决j然如此 j使如此j j一堂 问题j手j流勇退 j于义愤j首蹙额 故 j重演及 计即 缉稽 积 积 集掎 既 继 亟 既 即济济 棘
52、急 激疾 技嘉 佳?ji奖 ji音?不ji思索 ji然而止?口蜜腹jin 明枪暗jin?唇枪舌jin 一jin之遥?草jin人命 披沙jin金?行为jin点 jin口不言?精兵jin政 挖墙jio?jio jio者 jio幸?jio揉造作 jio阳似火?直ji了当 斩钉ji铁假 戛剑 箭剑 箭菅 拣检 缄简 脚佼佼 侥矫 骄截 截盘根错ji 大相jn庭未jn事业 陷jn以jn效尤 疾风jn草jin然不同 ji ji武夫ji察队 既往不jiji由自取 难辞其ji节 径儆 劲咎 咎竟 阱迥 赳赳纠 咎百废j兴 万事j备前j后恭 虎j龙盘ju择 ju窍ju铄 大放ju词形势严jn 工程jn工俱 俱倨
53、 踞抉 诀矍 厥峻 竣Kki甲 实地kn察精神kn奋 k守不渝不落k臼 ku题ku门 kui炙人口大kui朵颐 功亏一ku反ku ku赠振聋发ku 众目ku kuku情度理 ku然长叹铠 勘亢 恪窠 扣 叩 脍快 篑馈 馈聩 睽睽 揆 喟蜡 滥L味同嚼l 粗制ln造陈词ln调 宁缺毋ln斑ln 无耻ln言绚ln色彩 ln球ln图 书声ln ln变本加l 再接再l滥 滥斓 谰烂 篮蓝 琅琅厉 厉l精图治l行节约身体l行 正言l色l令智昏 l兵秣马无l取闹 分庭抗l?呕心l血 锻lin 身体?精明干lin 洗lin?凝lin 多年修lin励 厉力 厉利 厉理 礼沥 炼 练 练练 炼?蝉lin 黄
54、lin美梦?跳lin小丑 lio lio无几?眼花lio乱 lio望?普降甘ln 大义ln然?租ln 高屋建ln?双手合ln 树木葱ln?痉lun l力同心 山l 攻城 l地联 粱梁 寥寥 缭 瞭霖 凛赁 瓴拢 茏挛 戮麓 略M 轻歌mn舞 mo昧mo然行事 m而不宣m诀 风 m一时所向披m m费羁m min里藏针min 怀 沉min曼 冒贸 秘秘 靡靡 靡縻 绵缅 湎min甸 纵向扫miomio无人烟 缥miomio远 良知 mn灭mn思苦想 死不mn目?一文不mn mi以千里?一m彩霞 相濡以m?处之m然 m然醒悟?临字m帖 观m?m肩接踵 顶礼m拜?m齿不忘 m棱两可缅 描渺 缈邈 泯冥
55、 瞑名 谬抹 沫漠 蓦摹 摩摩 膜没 模N按n 羞nn木n 端n睥n nin附枢ni ni n 作态罪ni 萌nin钝 n待n疾 nu弱驽 虐孽 蘖讷 倪捺 赧睨 黏纽 忸怩疟 懦Ou气 u歌金u无缺 打架斗u怄 讴瓯 殴P坚如pn石 pn跚众pn亲离 pn若云泥pn沱大雨 pn徨如法po制 pi戴(带)pn头垢面 pn然心动磐 蹒叛 判滂 彷炮 佩蓬 怦土p 洁pp静 p极泰来p波斩浪 p沙拣金p邻 p漏浮想联pin pio悍?pio勇 饿 pio遍野?风尘p p 前p后继?返p归真 居心p测坯 癖僻 否毗 纰 劈 披翩 剽骠 殍仆仆 仆璞 叵Q修q 夸夸q谈两全q美 出q制胜水蒸q q今为
56、止提纲qi领 默q告qn qn竹难书钟qn齐鸣 切中肯qn山qn水秀 qn山绿葺 其其 奇气 迄挈 契罄 罄磬 綮清 青qn巢而出 委q求全q意逢迎 理q词穷首q一指 q指可数?胜qun在握 qun曲身子?怙恶不qun 商qu?望而qu步 鸠占qu巢?声誉qu起 qu之不恭倾 曲曲 屈屈 屈券 蜷悛 榷却 鹊鹊 却R发rn 光阴 rn苒ru躏 繁文r节耳r目染 含辛r苦r毛饮血 嘴唇r动水乳交rn rn会贯通水火不rn rn笔ru大 ru冠轫 荏蹂 缛濡 茹茹 嚅融 融容 润偌 弱Ssh血为盟 shn shn来迟蹒shn 搭shnshn然泪下 shn写shn变 英勇 shn战so扰百姓 so首
57、弄姿至高无shn 礼shn往来盯sho sh政shn雪 海市shn楼歃 姗姗跚 讪潸 缮嬗 善骚 搔上 尚梢 摄糁 蜃久负shn名 谈笑风shn寻人启sh 深刻启sh?无sh生非 共商国sh?莫衷一sh 不可一sh?sh不两立 溘然长sh?交通sh故 人情sh故?临危shu命 毁家sh难?不辨sh麦 sh碑立传?sh守边疆 众口shu金盛 生事 示事 是是 世势 逝事 世授 纾菽 树戍 铄?毛骨sn然sn人听闻?睡眼惺sn 追本s源?沧海一s 暴戾恣su 悚 耸忪 溯粟 睢T一t糊涂 拖t冗长tn露心迹 tn护tn花一现 大浪to沙发言t纲 金榜t名tin不知耻 暴tin天物请ti 补ti塌
58、沓袒 袒昙 淘提 题恬 殄帖 贴妥ti 朝tntn而走险 tn身而出走tu无路 t毒生灵tu化变质 器官tu化帖 廷铤 挺投 荼蜕 退W置若wn闻 wn然若失名门wn族 冒天下之大不wiwi为大观 互相推wi虚与wi蛇 运筹wi w好高w远 趋之若w心无旁w 定期会ww逆 违w罔 惘望 韪蔚 诿委 帷幄骛 鹜骛 晤忤 忤Xx影 x闹业荒于 x 文恬武xx x沥沥 全家迁x无xi顾及 闻名xi迩神态安xin 面容慈xin吉xin xin实息 嬉嬉 嬉淅淅 徙暇 遐详 祥祥 翔xio勇善战 烟xio云散xio魂 xio声匿迹通xio达旦 歪风xi气xi作 xi从不问骁 消销 销宵 邪协 胁?两xi
59、生翅 宣xi感情?一xi千里 水xi不通?别出xn裁 发xin地?人物形xin 可怜xin?录xin机 一xin情愿?xn迹无定 外xn美观?xi养生息 一切就x胁 泄泻 泄心 祥象 相像 厢行 形休 绪?故弄玄x 自x?xun目 头晕目xun?自xun其能 xun宾夺主 xun染 x寒问暖 xn章摘句 xn私舞弊 xn情而死 xn序渐进 xn规蹈矩 xn雷不及掩耳虚 诩炫 眩炫 喧渲 嘘寻 徇殉 循循 迅Y y苗助长 yn旗息鼓察yn观色 yn品义愤填yn 荣ynyn yn大国 yn yn不乐y气用事 断章取y不能自y 神采y yy害无穷 甘之如y心旷神y y老卖老揠 偃言 赝膺 膺泱泱 怏
60、怏意 义已 奕奕贻 饴怡 倚心y 解y苦心孤y y业?绿草如yn yn光屏?晶yn yn火虫?蜂yn yn叹?怂yn 风起云yn?生死yu关 过yu不及?宽yu 怨天yu人?yu柔寡断 向y而泣?施y 丰y仪 颐诣 肄茵 荧莹 萤拥 咏恿 涌攸 犹宥 尤优 隅与 腴?阿y奉承 坐收y利?得y忘筌 坚贞不y 面y 痊y 揶y 负 y顽抗 断壁残yun 世外桃yun yun远流长 历史yun yun谀 渔鱼 渝谕 愈揄 隅垣 源源 渊源噪 则Z 销zn灭迹 心浮气zo声名大zo 以身作z求全z备 敲zh勒索压zh百姓 zhn露头角乌烟zhn气 改弦更zhn扶zhn而行 zhn义执言腹部zhn痛 z
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