初中 初三 物理 内能 课件

1、第十三章 第2节 内 能 宝安区海旺学校 刘惠娜内 能一、内能一切运动的物体都具有动能。 运动着的分子也有动能。互相吸引或排斥的分子也具有势能。被拉伸或压缩的弹簧，各部分互相吸引或排斥而具有势能。1、构成物体的所有分子，其热运动的动能与 分子势能的总和叫做内能。 总结得出概念：2、内能的单位：焦耳（J）1、机械能与整个物体的机械运动有关。 机械能和内能比较：2、内能与物体内部所有分子的热运动和分子间相互作用情况有关。如：比较静止在地面上的球和运动在空中的球具有的机械能和内能。分析：静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能； 但无论在地上还是在空中，球内部的分子都在不停地做无规则运动

2、，都具有内能。3、它们是两种不同形式的能。 （物体的机械能可以为零，而物体具有的内能不能为零。）哪杯水具有的内能更大？二、影响内能大小的因素有哪些？哪杯水具有的内能更大？ 冰和水质量和温度都相同，谁具有的内能更大？ 0C0C冰影响内能大小的因素有： 物体的质量、温度、状态等 总结一下：想一想：冬天手冷，你有哪些办法让手暖起来？冬天手冷，你有哪些办法让手暖和起来？三、物体内能的改变1.炉火烤一烤2.晒太阳3.双手握着热水杯4.用口哈热气5.冰冷的双手搓一搓 手热水杯低温物体高温物体吸收热量放出热量温度升高温度降低内能增加内能减少1、利用热传递的方式可以改变物体的内能。1.热传递的条件：温度不同2

3、.热传递的实质：内能的转移3.热传递的方向：高温物体向低温物体热传递是热从温度高的物体传到温度低的物体,或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。（在热传递过程中，传递的热就是热量，热量的单位也是焦耳。）冷的双手搓一搓，手就会暖和起来，这也是因为热传递吗？分析：双手搓一搓，克服摩擦做功，手的内能增大从滑梯上滑下屁股发热钻木取火打气筒打气，筒壁发热分析：对物体做功，内能增大。2、利用做功的方式可以改变物体的内能。2、利用做功的方式可以改变物体的内能。一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？原因：因为活塞压缩空气做功，内能增大，温度升高，棉花

4、燃烧。现象：棉花会着火。小实验2、利用做功的方式可以改变物体的内能。小实验分析：空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。1、利用做功的方式可以改变物体的内能。2、做功改变物体内能的实质是： 内能与机械能发生了转化。做功的方式常见的有：1.克服摩擦做功。 2.压缩气体做功。2、利用做功的方式可以改变物体的内能。热传递做 功吸收热量放出热量对物体做功物体对外做功内能增加内能增加内能减少内能减少热传递和做功改变物体的内能是等效的.改变物体内能的两种方式四、温度、内能和热量存在温度差的两个物体会发生热传递，传递的是热量，实质是内能从一个物体转移到另一个物体。热量是个过程量，

5、不能说一个物体“具有”、“含有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。内能是每一个物体都具有的。课堂小结二、影响内能大小的因素三、改变物体内能的两种方式四、温度、热量和内能的差别一、内能的概念反馈练习一判断题1.物体内部所有分子无规则运动的动能 之和叫内能。2.物体运动越快，其内能越大。 3.一个物体温度升高了，则它的内能增大。4.冰冷的物体也有内能。反馈练习二小王给了小李一根发烫的铁丝，你认为小王是用什么办法让铁丝的温度升高，内能增加的（ ）。 A、做功的方式 B、热传递的方式 C 、可能做功也可能热传递 D、无法断定反馈练习三下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ）A、0的冰可从0的水中吸热 B、100水的内能比0水的内能大C、水的温度越高，所含热量越多D、物体的内能不会为零 今天尽你的最大努力去做好，明天你也许就能做得更好。四、温度、内能和热量的差别结论：同一物体的温度越高，内能越大。温度越高