上海市玉华中学2022-2023学年化学九上期末质量检测试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期末模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1下列有关分子、原子、离子的说法正确的是( )A分子、原子、离子都可以构成物质B原子和离子都是带电的粒子C原子是最小粒子,不可再分D分子大,原子、离子都小2生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是A沉降B消毒C煮沸D过滤3下列物质属于纯净物的是（ ）A矿

2、泉水B汽水C洁净的空气D冰水共存物4下列四个图像中，能正确反映对应变化关系的是（ ）A加热一定质量的高锰酸钾B将水通电电解一段时间C一定温度下，向氯化钠不饱和溶液中加入氯化钠D向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉。5下列各组物质属于同种物质的是（）A水和冰B金刚石和石墨C红磷和白磷D氧气和臭氧6每种植物都有适宜自己生长的酸碱性环境。下表为四种作物适宜生长的pH范围：作物水稻茶树玉米马铃薯pH6.07.05.05.57.08.04.85.5某土壤浸出液能使紫色石蕊溶液变蓝色，该土壤适宜种植的作物是（）A水稻B茶树C马铃薯D玉米7分类是学习化学的方法之一。下列各组物质按单质、氧化物、混合物的

3、顺序排列的是A氧气、水、空气B氮气、氯酸钾、钢C可燃冰、干冰、冰水混合物D石墨、双氧水、锰酸钾8缺钙会对人体健康造成的影响是A患骨质疏松B引起贫血C患甲状腺肿D造成龋齿9学习化学可以更好地服务于我们的生活。下列运用化学知识解释日常生活现象的说法中，你认为错误是（）。A天然水中加入活性炭可除去有色杂质，因为活性炭具有较强的吸附性B铁制品长期露置在潮湿空气中会生锈，因为铁制品与氧气等物质发生缓慢氧化C农业上常用熟石灰改良酸性土壤，利用了酸碱中和反应的原理D消防队员常用高压水枪扑灭火灾，利用了水吸热降低可燃物着火点的原理10碳12是指含6个中子的碳原子。下列对氧16和氧18两种氧原子的说法正确的是A

4、质子数相同B质量相同C电子数不相同D16和18表示原子个数11某化学反应的微观示意图如下，根据该图得出的结论，正确的是A四种物质中只有丙属于氧化物B该反应为化合反应C该化学反应方程式为D若有17 g 物质甲参加反应，生成物丁的质量为18g12下列实验得出的结论正确的是（）A氧气约占空气质量的1/5B木炭具有可燃性C二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧D可燃物只要与氧气接触即可燃烧二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13硫化氢（H2S）的转化是资源利用和环境保护的重要研究课题。由硫化氢获得硫单质有多种方法。（1）方法1:将H2S在空气中点燃，不完全燃烧后生成硫和水，完成燃烧后

5、转化为二氧化硫和水。写出H2S不完全燃烧的化学方程式:_。（2）方法2:将H2S和空气的混合气体通入含FeCl3、FeCl2、CuCl2和HCl的混合溶液中反应，用于回收S。物质转化如下图所示:（查阅资料）反应I: 4FeCl2+O2+4HCl=4FeCl3+2H2O反应: 2FeCl3+H2S2FeCl2+S+2HCl反应: CuCl2+H2S=CuS+2HCl将S从溶液中分离出来的操作是_反应中，反应前后化合价不变的元素有_实际操作时，欲使生成的硫单质中不含CuS，应提高混合气中空气的比例，其原因是_该工艺中可循环使用的物质是FeCl3、FeCl2和_（填化学式）。（3）方法3:H2S气体

6、在高温下会反应生成S2和H2。该反应的化学方程式为_。14化学兴趣小组在老师的帮助下探究氢气的燃烧实验。（1）用锌和稀硫酸制取氢气，从图甲中选择仪器组装一套便于添加液体药品的发生装置，所需仪器为_（填仪器编号）；仪器B的名称是_。（2）按图乙操作研究氢气的燃烧实验，需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物，现用（1）中组装的正确装置制取氢气，如何用试管（假设试管容积为10mL）收集氢气与空气体积比为4：1的混合气体，写出其操作方法：_。（3）用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验，结果如表：序号氢气与空气体积比点燃现象19：1安静燃烧28：2安静燃烧37：3弱的爆鸣声45：5强的爆鸣声53：

7、7强的爆鸣声61：9弱的爆鸣声70.5：9.5不燃烧不爆鸣分析上表信息，你对燃烧或燃烧条件的新认识是_。15根据下列装置图，回答问题:（1）若实验室需要制备CO2，可选用的发生装置是（填字母代号）_。（2）若实验室选择A发生装置制备O2,写出化学方程式_。（3）用D装置收集CO2时，请你说出验满的方法_。16化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合如图1所示回答问题。（1）仪器名称为_。仪器名称为_。（2）如图2所示四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过丙制取氧气的化学方程式：_。该反应属于_反应（填反应类型）。化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念

8、和原则来指导实验工作。从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。（3）乙炔（C2H2）又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气小，不溶于水的气体。实验室常用电石（固体）和水常温下直接反应制取乙炔。你认为制取较纯净的乙炔所选用的发生装置是_，收集装置是_（填字母代号）。（4）工业上用分离液态空气制取氧气，它与实验室制取氧气的本质区别是：_。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17黄铜是一种重要的金属，是铜和锌的合金，可以用于制造机器、电器零件及日常用品。为了测定某黄铜样品

9、中铜的质量分数，取20g该黄铜样品粉末加入到100g稀硫酸中，恰好完全反应，产生氢气0.4g ，试求：（1）该黄铜样品中锌的质量_（写出计算过程）；（2）所用稀硫酸的溶质质量分数_（写出计算过程）。18嫦娥三号月球探测器于2013年12月2日凌晨在西昌卫星发射中心发射。嫦娥三号目标飞行器内镍氢电池的总反应式为，请回答下列问题：（1）NiO（OH）中氢、氧元素的质量比为_；（2）参加反应的H2、NiO（OH）的质量比为_；（3）某氧化镍样品组成中镍氧微粒个数比Ni：O=97：100，通过科学实验检测出在该化合物中的镍元素以+2价和+3价存在。那么，该化合物中Ni2+、Ni3+的个数比为_。四、计

10、算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）水是最重要的自然资源，也是生命之源。（1）为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，节约用水是每个公民的责任和义务。下列做法属于节约用水的是_（选填序号）；A城市生活废水直接排入河流B农业上合理使用化肥和农药C工业废水处理后循环使用D用水后及时关闭水龙头（2）在化学实验室中水还能用于配制溶液，某同学欲配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液：若用氯化钠固体和水配制，实验步骤为计算、_、溶解；若在量取水的过程中仰视读数，则所配溶液的溶质质量分数会_（填“偏大”、“偏小”、或“不变”）。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共

11、36分每小题只有一个选项符合题意）1、A【分析】本题考查物质的构成，微观粒子的相关知识。【详解】A、分子、原子、离子等粒子都能构成物质；符合题意；B、原子不带电，离子带电；不符合题意；C、原子在化学变化中不能再分，在物理层面还能分为夸克；不符合题意；D、不一定分子大，原子小，像铁原子就比氢分子大，不符合题意。故选A。【点睛】学生对D选项不太好判断。2、C【解析】A、沉降是不溶的杂质小颗粒沉降下来，而硬水与软水的区别是可溶性钙、镁化合物的含量不同，与不溶性杂质无关，错误；B、消毒是将水中的细菌、病毒杀死，不能将硬水软化，错误；C、硬水中含有较多可溶的钙、镁化合物，主要是碳酸氢钙和碳酸氢镁，它们在

12、水溶液中受热煮沸时，能分别生成碳酸钙和氢氧化镁沉淀沉降下来，从而被除去，正确； D、过滤是把不溶性的固体和液体分开的分离和除杂的操作，硬水中含有较多可溶的钙镁化合物，用过滤的方法分离不出，错误。故选C。3、D【解析】A、矿泉水中有矿物质和水，属于混合物；故选项错误； B、汽水中有碳酸、水等，属于混合物；故选项错误； C、洁净的空气中也有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误； D、冰水共存物只有水一种物质，属于纯净物；故选项正确； 故选：D。4、B【详解】A、高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰元素到了锰酸钾和二氧化锰中，锰元素质量没变，由于生成了氧气，反应后固体质量在不断减少，所以锰元素

13、的质量分数在不断增大，当反应完毕后，锰元素质量分数不变，故A错误；B、电解水得到的氢气和氧气的体积比是2：1，故B正确；C、在没有加入氯化钠之前氯化钠不饱和溶液质量不能是零，故C错误；D、向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉，由于镁粉和锌粉是足量的，所以最终产生氢气质量应该相等，故D错误。故选：B。【点睛】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。5、A【详解】A、水和冰都是由水分子构成的，属于同种物质；故选项正确；B、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但碳原

14、子的排列方式不同，属于两种不同的物质；故选项错误；C、红磷和白磷都是有磷元素组成的，但结构不同，属于两种不同的物质；故选项错误；D、氧气是由氧分子构成的，臭氧是由臭氧分子构成的，属于不同的两种物质；故选项错误；故选：A。6、D【解析】土壤浸出的液体能使石蕊溶液显蓝色，说明土壤显碱性，水稻、茶树、马铃薯等适合在显酸性的土壤中生长，玉米适合在显碱性的土壤中生长，该土壤最适宜种植的作物是玉米。故选D。7、A【详解】A、氧气属于单质、水属于氧化物、空气中含有氧气、氮气等属于混合物，符合题意；B、氮气属于单质、氯酸钾由三种元素组成属于化合物、钢是铁的合金属于混合物，不符合题意；C、可燃冰属于混合物、干冰

15、属于氧化物、冰水混合物属于纯净物，不符合题意；D、石墨属于碳的单质、双氧水中含有过氧化氢和水属于混合物，锰酸钾属于化合物，不符合题意。故选：A。8、A【详解】A、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故A正确；B、缺乏钙元素，幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，缺乏铁元素会患贫血，故B错误；C、缺乏钙元素，幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，缺乏碘元素会患甲状腺肿大，故C错误；D、缺乏钙元素，幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，缺乏氟元素会造成龋齿，故D错误。故选A。9、D【详解】A、天然水中加入活性炭（

16、具有疏松多孔状结构，能吸附色素和异味）可除去有色杂质，因为活性炭具有较强的吸附性；故选项正确，但不符合题意；B、铁制品长期露置在潮湿空气中会生锈，因为铁制品与空气中的氧气和水发生缓慢氧化；故选项正确，但不符合题意；C、农业上常用熟石灰（氢氧化钙，显碱性）改良酸性土壤，利用了酸碱中和反应的原理；故选项正确，但不符合题意；D、消防队员常用高压水枪扑灭火灾，利用了水吸热降低可燃物温度的原理；故选项错误，但符合题意；故选：D。10、A【解析】A、氧16和氧18两种氧原子属于同种元素，质子数相同，正确；B、氧16和氧18两种氧原子的质子数相同，但中子数不同，质量不同，错误；C、氧16和氧18两种氧原子的

17、质子数相同，电子数相同，错误；D、16和18表示原子中质子数和中子数之和，错误。故选A。11、C【解析】根据化学反应的微观示意图，该反应为：4NH3+5O24NO+6H2O。A. NO、H2O都属于氧化物，错误；B. 由多种物质发生化学反应生成一种物质的反应是化合反应，该反应不是化合反应，错误；C. 该化学反应方程式为4NH3+5O24NO+6H2O，正确；D. 设若有17 g NH3参加反应，生成物H2O的质量为x4NH3+5O24NO+6H2O417 61817 g x=，解得x=27g，错误。故选C。 12、C【详解】A、该实验可以得出的结论是：氧气约占空气体积的1/5，选项A不正确；B

18、、该实验中木炭和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，说明木炭具有还原性，选项B不正确；C、烧杯中下面的一支蜡烛先熄灭，上面的一支蜡烛后熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，选项C正确；D、该实验中铜片上的白磷能燃烧，热水中的白磷和铜片上的红磷不能燃烧，说明可燃物燃烧必须既跟氧气接触，又温度达到着火点，两者缺一不可，选项D不正确。故选C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、2H2S+ O2 2S +2H2O 过滤 Cl、H、Cu（或写名称） 使反应I、II不断发生，不发生反应III （或将FeCl2不断转化为FeCl3，与H2S充分反应） HCl 2H2S S2 +

19、2H2 【解析】（1）H2S不完全燃烧生成硫和水,化学方程式为：2H2S+ O2 2S +2H2O ；（2）S是固体，从溶液中分离出来的操作是过滤；根据可知该反应中S元素化合价由-2价变为0价、O元素化合价由0价变为-2价，Fe2+与Fe3+发生相互转化；反应前后化合价不变的元素有Cu、H、Cl；实际操作时，欲使生成的硫单质中不含CuS，应提高混合气中空气的比例，其原因是：增大氧气的量，使反应I、II不断发生，不发生反应III （或将FeCl2不断转化为FeCl3，与H2S充分反应）由图可以看到循环使用的物质是FeCl3、FeCl2和HCl。（3）H2S在高温下会反应生成S2和H2。化学方程式

20、为: 2H2S S2 + 2H2【点睛】14、ABD 长颈漏斗 试管先装入8mL水，用拇指堵住试管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氢气，将剩余的水排出 可燃物能否燃烧除具备燃烧条件外，还与可燃物的浓度（或纯度）有关（其他合理答案均可） 【解析】（1）用锌和稀硫酸制取氢气，属于固-液常温型，要求是随开随停，需要使用带活塞或者是止水夹的仪器组合来进行实验，同时需要让固体和液体进行分离，需要用到ABD；仪器B的名称是长颈漏斗；（2）试管先装入8mL水，集气瓶中有2mL的空气；再用排水法，通入氢气，将剩余的水排出，这样就收集到了一试管氢气与空气体积比为4：1的混合气体。（3）由用不同体积比的混合气体做氢

21、气的燃烧实验数据表，氢气与空气体积比为9：1、8：2时，氢气安静的燃烧；继续增加氧气的比例，氢气发生爆炸；氢气与空气体积比为0.5：9.5，不燃烧、不爆鸣；说明可燃物能否燃烧除具备燃烧条件，还与可燃物的浓度（或纯度）有关（或其他合理答案）。15、B 用燃烧着的小木条放在集气瓶口，如火焰媳灭，则集满了二氧化碳 【详解】（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制备CO2，原理是碳酸钙和氯化氢反应生成二氧化碳、氯化钙、水，可选用的发生装置是固-液常温型B；（2）实验室用氯酸钾法制氧气选择发生装置A，原理是氯酸钾在二氧化锰的作用下受热分解生成氯化钾和氧气，化学方程式；（3）二氧化碳不可燃不助燃，能使燃着的木条熄

22、灭，用D装置收集CO2时，验满方法：用燃烧着的小木条放在集气瓶口，如火焰媳灭，则集满了二氧化碳。16、试管 长颈漏斗 分解反应 甲途径 B E 分离液态空气法是物理变化没生成新物质 【详解】（1）仪器名称为试管；仪器名称为长颈漏斗；（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。实验室中通过丙制取氧气的化学方程式为：。该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应。过氧化氢在二氧化锰催化作用下，常温下分解生成水和氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用受热分解生成氯化钾和氧气。在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，甲途径节能环保更体现化学实验的绿色化追求。（3）根据“实验室常用电石（固体）和水常温下直接反应制取乙炔”可知，该反应的反应物是固体与液体，不需要加热，制取较纯净的乙炔所选用的发生装置是B，根据“密度比空气小，不溶于水的气体”，排水法收集的气体比排空气法收集气体纯净，收集较纯净的乙炔选用的装置是E；（4）工业上用分离液态空气制取氧气，是利用氧气与氮气的沸点不同，它与实验室制取氧气的本质区别是：分离