五年一贯制（“32”）XX专业人才培养方案（模板）

1、五年一贯制（“3+2”）XX专业人才培养方案一、专业名称与专业代码【注：五年一贯制统一为高职专业名称与专业代码，“3+2”分别为中职、高职专业名称与专业 代码】二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）四、学习形式全日制五、就业面向序号面向的职业岗位备注1234【注：五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述。】六、培养目标与人才规格【注：五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述】（一）培养目标（二）人才规格.知识要求.技能要求.素质要求.证书要求：【注：所有五年制高等职业教育学生，在五年学习期间至少要获得一个符合专业面向

2、的中级或 高级职业资格证书。“3+2”学生中拟中专毕业后不再继续进入高职教育阶段学习的，在中职毕业时, 至少要获得一个符合专业面向的初级或中级职业资格证书。】七、工作任务与职业能力分析序号工作任务职业能力【注：五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述】123八、培养模式【注：五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述】九、课程体系结构【注：1.五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述。2.课程分为公共课、专 业基础课、专业课。要按照企业岗位目标和职业能力要求，设置相互衔接的课程体系。国家、省规 定的必修课程，3+2应严格按照规定分段安排，五年一贯制应在不

3、违背总体要求前提下，按照系统设计原那么，统筹安排。】公共课专业基础课专业课（3+2课程体系结构）学段公共课专业基础课专业课中职3年高职2年十、专业课描述（一） X X课程名称课程编码实施学期总学时理论学时实践学时课程类型纯理论课（）、（理论+实践）课（）、纯实践课（）先修课程后续课程教学目标教学内容教学重点与难点教学组织教学手段和方法教学资料考核要求十一、教育教学活动安排表课程 属性序号课程代码课程名称课程 夯型程质 课性学 分教学时数按学期分配的学时及周数总 学时论时实践 学时二四五六七八九十公共课小计专业基础课*小计专谭*小计全部课程总计【注：1.五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段

4、和高职段描述。2.在五年学习期内，总学分学时原那么上控制在228学分/4500学时左右.；前 3年（中职阶段）总学分学时原那么上控制在137学分/2700学时左右；集中安排实习等实践教学按每周28学时1学分计、理论局部（含实验）原那么 上按18学时1学分计。3.课程类型分为A、B、C三类：A纯理论课、B-（理论+实践）课、C一纯实践课。4.课程性质分为必修课、专业选修课、公共选修课。5. *表示核心课程。】十二、时间分配总表教 周、学环学期教学周考核入学教育、军训 及毕业教育实习毕业设计 （论文）合计1 234567合计十三、理论实践教学学时比例表课程学分总学时理论学时实践学时占总学时比率 （

5、%）纯理论课（A）（理论+实践）课（B）纯实践课（C）合计理论教学时数（不含公共课）%：实践教学时数%十四、素质教育计划十五、毕业条件序号活动内容评价学期备注【注：五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述】本专业学生至少须修完XX门课程并成绩合格，同时满足以下条件方可毕业：1 .专业核心课程 成绩合格；2.获得XX初级或中级（前3年）、XX中级或高级职业资格证书。采用学分制的专业毕业条件：本专业学生至少须修满XX学分，同时满足以下条件方可毕业：1.专业核心课程成绩合格；2.获得XX初级或中级（前3年）、XX中级或高级职业资格证书。十六、人才培养质量保障十七、专业教学团队十八、校内外实训基