《初中学生经典诵读活动方法研究》开题报告

1、*市教育科学规划课题开题扌艮告课题立项编号 课题名称 初中学生经典诵读活动方法研究 课题主持人 所在单位*中学填表日期 *市教育科学规划领导小组办公室制幵题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开題活动建议 由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会幵放。填写的内容要和 “双月报”材料结合起来。一、开题活动简况（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。）开题时间：*开题地点：*初中小会议室主持人：*评议专家：*校长、*主任、*老师参与人员：*讨论内容：课题研究内容，需要做的前期预备，进行诵读切实可行的方法，需要 实施的步骤，以及需要的根本设施及经费保障等。

2、二 开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费安排、预期成果等，要求具 体明确、可操作，限3000字左右）。一、题目：初中学生经典诵读活动方法研究二、课题研究的内容：1、概念的诠释和界定.经典”是指流传广远、存续长久、在思想上就有超越性、在内容上具有深度 和广度、在语言上具有审美艺术的重要作品。“诵读”是-种审美观赏性的阅读, 能表现语气语调，韵律节奏的读法，包括朗读、背诵、默读等，承担着传承优秀 文化，构建学生人格，培育语文素养的人文教育的重任。在本研究中”经典”不 仅包括最能代表中华民族5000年文化精髓的古典诗词，而且包括古今中外名著、 灯g处扁等本课题“经典诵读”的核心是指

3、背诵古典诗词及儒家经典诵读古今中外名篇， 诵读古籍，阅读古今中外名著。“初中学生经典诵读活动方法研究”的课题主要 是深化研究经典教育内容，指导学生开展形式多样的经典活动，广泛收集整理有 效的阅读方法，切实让学生养成良好的读书习惯，启迪学生的品性灵气，全方位 提升语文素养。2、具体研究内容.（1）总结有助于学生能力进展的诵读方法和评价方式，甄选适合学生研读 的内容，编写校本教材，并制定出一套古诗文诵读的评价细则。（2）结合经典名著、古典诗词、文言文名篇等各个方面内容，研究如何激 发学生诵读经典兴趣的方式方法。研究古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风 格、背景、创作故事等，来增加学生的文学素养。（

4、3）把国学经典课与早自习诵读相结合，把学校学习与家长亲子共读相结 合，把经典学问竞赛与国学讲座等相结合，营造好的阅读氛围，激发学生诵读兴 趣。（4）诵读与练笔相结合。给诗配画，结合画填诗；办与经典文学相关的板 报、专栏、班刊以及个人小诗集等，培育和提高学生语文素养和写作能力。（5） 建立一个经典诵读专题学习网站，开展各类丰富多彩、主题鲜亮的经典诵读学习 实践活动，为学生的诵读供应资源和帮忙。三、课题研究方法。1、调査研究法。主要釆用问卷调査和访谈调查的方法，对本年级学生的读 书现状作出全面了解，在此基础上制定具体的研究方法，为研究供应依据。2、文献研究法。广泛搜集和查阅文献资料，借鉴吸纳全国各

5、地在经典诵读 研究方面的宝贵经验和研究成果，借鉴好的方法，编写诵读教材，使本课题的研 究有更高的起点，更新的视角。3、行动研究法。针对课题进行诗词大赛、亲子互动、校内外互动，网站展 示等多种方式相结合，并依据每个时期的情况准时调整和修订，探究新形势下课 文教学的新途径。4、案例研究法。通过实践探究与研究，不断总结学生在经典诵读中人文素 养、道德情感、语言丰富等方面的典型案例。通过对案例的反思，加深对经典诵 读规律性的认识。5、经验总结法。在试验的每一阶段进行准时总结，推广具有普遍意义和价 值的经验和成果。四、组织。1、以七八年级学生为主，全员参与2、成立经典诵读兴趣小组和文学社，让爱经典的学生

6、通过自身的热忱感染 其他同学，通过自身的变化激励其他同学。3、以参与课题研究的老师为主导，编写内容，制定方案，组织活动，每个 班级的语文老师做好实施和协作。4、常常和校领导及相关专家做好沟通和汇报，使研究切实落到实处，有所 收获。五、课题研究进度：课题研究注重理论与实践相结合，注重课内与课外的有机结合，注重课题实 验的进展性，综合性、创新性和实效性，有计划、有步骤、扎扎实实地完成研究 任务，具体分为三个阶段：1、第一阶段：预备阶段（2018年11月一2019年1月）这一阶段的主要目标和任务是：课题论证，课题立项申报，成立课题试验小组， 开展理论方法培训，拟订试验方案，拟订子课题研究计划，明确研

7、究的目的和意 义、目标和任务。2、第二阶段：实施阶段（2019后2月-2019年9月）这一阶段的主要任务是：、选定经典诵读篇目，编印中学生经典读本。并 不断进行交流与反思，完善经典诵读的形式和评价标准。、确定恰当的活动形 式，做好规划。每学期举办不同形式的经典诵读竞赛活动，开展经典诵读表演等 活动。并在校内组织经典诵读兴趣小组和文学社，利用自己的诵读网站展示好的 诵读成果，激发学生诵读的兴趣。指导进行班级文化墙建设，设计版面栏目， 精选诗文，促进阅读。利用校讯通，家访等形式，与家长取得联系，进行亲子阅 读，营造诵读氛围，提高孩子们阅读兴趣。依据“拟订计划一一修订目标一一 开展诵读实践活动一一中

8、期督导一一反馈评估一一实践跟进一一学期总结”的流 程抓落实。乐观参与各级研讨活动，定期向省市课题组作研究汇报，提交研究成 果。3、第三阶段：总结阶段（2019年10月10月）编辑出版经典诵读读本，撰 写结题报告，编印成果集，做好结题工作。六、预期研究成果序号研究阶段阶段成果名称成果形式负责人*1（起止时间）2018年12月课题实施方案文本22019年1月学生阅读问卷调査分析文本*32019年2月阶段性活动计划文本*42019年3月经典诵读阅读校本教材文本集*52019年5月经典诵读活动方案及评价细则文本*62019年6月经典诵读兴趣小组及文学社成果展示文本集*72019 年 79 月校内校外诵

9、读活动资料集文本集*82019年11月经典诵读心得体会文本集*2019年2月20日最终研 究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12019年12月结题报告文本*22019年12月经典诵读阅读校本教材文本集*32019年12月经典诵读活动方案及评价细则文本*七、课题研究人员组成及分工。主持人：*,*初中语文教师，汉语言文学专业,40岁课题负责人：*初中语文教师，汉语言文学专业，43岁课题负责人：*初中语文组组长，汉语言文学专业43岁 八、研究条件及经费。1、硬件设施：我校设有局域网，每个教师办公室都有一台电脑并联网，通 过上网我们可以査阅最新的资料和与课题相关的内容，为我们的课题研究供应了

10、 信息技术的保证。学校设有专职的打印室、多媒体教室，在少年宫三楼特地设置 了经典诵读活动室，可以随时开展经典诵读学习、讲座、竞赛等。2、研究经费：学校前期拨给研究经费五千元。用于购置经典诵读相关读物, 各种资料等1000元。比赛、参观学习等活动经费2000元。奖品购买，成果展示 及联络宣传等1000元。其他1000元。九、文献参考。1、让国学经典教育进入中学课堂读语文出版社论语选修教材 J人民教育2007（05）2、经典诗文诵读策略研究与实践策略研究与实践J现代中小学教育2007 （03）3、教育科学出版社中华经典诵读研究曲。4、开展经典诵读活动，提升学生语文素养国家教师科研专项基金科研 成果

11、（华夏教师篇卷1） C;2013年5、经典诵读，让我们飞的更高A;国家教师科研专项基金科研成果（语文 建设卷 2） C;20116、在经典诵读中学习写作A;国家教师科研专项基金科研成果（语文建设 卷）C;2013 年7、国学经典诵读成为文化名片” N;中国教育报;2008年8、氤氤书香浸润校园经典诵读奠基人生A;国家教师科研专项基金科研成 果（神州教育卷）C;2013本课题的负责人和主要参与者都是学校骨干教师，担当学校毕业班教学，有 较强的语文素养，有较强的教育学、心理学、社会学方面的研究专长。我们相信, 通过丰富多彩的形式和内容的熏陶，孩子们肯定能够提高语文素养。我们也肯定 能通过研究，收获

12、好的读经典的方法、内容和范例。课题负责人签名*2019年2月20日三 专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限600 字左右）课题组的三位同志本次研究的课题正是当前语文教育工作中最需要研究的， 也是在教学中最需要有好的指导方法和内容的。现针对三位同志汇报的要点及具 体实施设想进行可行性评估，并给以下列建议。1、“总结有助于学生能力进展的诵读方法和评价方式，甄选适合学生研读的 内容，编写校本教材，并制定出一套古诗文诵读的评价细则。”这是一个艰巨的 任务，但以三位老师的水平肯定可以精彩的完成。建议：制定评价细则时多访谈学生，找到最能激发孩子兴趣的评价方案。编 写

13、教材时可从春秋诗经开始，始终编写到今日的现代诗歌和名篇散文，摘选每个 时期精品，让学生既能感受到每个时期的文化魅力，又能吸取到精华。2、“把国学经典课与早自习诵读相结合，把学校学习与家长亲子共读相结 合，把经典学问竞赛与国学讲座等相结合，”这点很有创意。“授之以鱼不如授之 以渔，”语文重在培育语感，提高素养加强学习，能够切实实行，肯定可以激发 孩子们读书的兴趣，爱上语文，在美好的体验中不知不觉地提高语文成果。建议;给孩子们一些展示的途径。比如：开展经典诵读歌舞赛，有奖学问竞 赛，校外宣传展示等，相信孩子们兴趣会更浓。3、“诵读与练笔相结合。”三位老师把经典诵读和文学社相结合，把读与写 相结合，学以致用，很好。建议：还可以有更多的形式，比如给诗配画，给画填诗；办与