小学班主任班级管理策略的几点尝试与探索优秀科研论文报告

1、小学班主任班级管理策略的几点尝试与探索优秀科研论文报告 摘 要：小学是人生启蒙的重要阶段，在这一阶段中，班主任的作用毋庸置疑。与一般教师仅需上好每一节课不同，班主任需要随时关注学生与班级的动态，让班级的每个学生都能够健康、快乐地成长。因此，作为新时期的小学班主任，应当不断创新班级管理策略，提升育人品质，为学生营造一个良好的成长环境。 关键词：小学班主任;班级管理策略;几点尝试 引言 在班级管理中，班主任担负着重要职责，其采取的管理方法影响着班级管理工作的顺利进行。因此，班主任的一言一行都要遵照对学生负责的要求。小学是学生发展的重要时期，在这个阶段，良好的班级文化氛围和科学的管理制度会对学生的成

2、长产生积极的作用，也会推动班级的创新发展。 一、以身作则，自主管理，构建和谐的班级环境 在班级管理过程中，学生对教师工作的积极配合，能够提高管理效率。所以在日常生活中应该培养学生的集体观念，让他们在课外活动中感受集体的力量。首先，作为班主任在进行班级管理时要以身作则，为学生树立良好的学习榜样，在德育方面，用自身的行动去感化学生，通过自身行动来感染学生，对学生进行积极的思想品德教育，培养学生良好的思想品德素质。其次，要加强学生的自主管理意识，培养学生的自主管理能力，可以采用轮流担任班干部的形式，让学生积极参与到班级管理的过程中，在这个过程中，互相制约、互相监督、互相交流、共同进步，让学生感受作为

3、班级管理者所要承担的责任和义务。最后，要形成和谐的班级环境就必须从树立良好的班风做起。 二、结合学生差异，组织班级管理 班主任在小学阶段组织班级管理工作时，需要对学生的生活习惯进行全面了解，结合学生在班级中的表现制定相应的管理条例，尊重学生的个体差异，在管理中时刻坚持以人为本的管理理念，分析学生生活现状，对学生进行针对性教育，促使学生健康快乐地成长。过去，班主任在对小学低年级班级进行管理时，为了使学生服从自己，基本上都比较严厉，导致学生普遍都十分畏惧班主任。例如，部分学生性格内向，班主任不应以粗暴的方式管理这部分学生，如果学生听课不认真或者出现错误的行为，班主任应结合学生近段时间的表现情况，分

4、析学生出现这些问题的根源，用温柔的语气与学生进行沟通，从学生的个性出发引导他们，促使学生在与班主任的交谈中意识到自身存在的问题，从而采用合理的方式解决问题。部分学生性格开朗，却经常出现明知故犯的问题，这部分学生可能意识到自身存在的问题，但是在班级中仍旧会反复出现相同的错误。班主任在管理这部分学生时，可以采用同学相互管理的方式，协助他们纠正自身的错误。当他们出现违反班级纪律的情况时，班主任可以通过惩戒的方式，端正他们的思想意识，并让他周围的学生对其进行监督，若他们一个月出现了三次违反班级纪律的情况，班主任可以让他们负责打扫班级卫生，直到他们在接下来一个月中不再出现同样的错误。但是，对小学阶段的学

5、生而言，他们的内心较为脆弱，即使性格开朗的学生也不例外，班主任在制定好惩戒措施之后，可以通过诙谐幽默的方式进行讲解，以防止语言或者惩戒过重，对学生心理造成伤害，影响学生的未来发展。 三、组织班级活动，锻炼学生 在班级管理的过程中，班主任应当通过组织各项实践活动，培养学生成长为个性化、多样化的人才。此外，有效的班级活动的开展，还能提升班级的凝聚力，起到良好的德育效果。比如，在“法制宣传日”当天，可以组织学生在班级内以“法在我身边”为主题，组织一次班会。在班会开始之前，以抓阄的方式，将学生分为三个活动小组，每个小组在班会开始之前，需要完成一次有关“法制”知识的校园或者社区调查，需要设计并完成一次法

6、制宣传实践活动，并在班会上以小组为单位进行活动成果的汇报，表演法制宣传文艺节目。由其它小组的成员和学科教师作评委，对学生活动的开展、文艺节目演出的效果进行评选，最终获胜的小组将获得一定的奖励。小组成员为了完成这一活动任务，不仅需要查阅相关的法治知识设计调查问卷，开展实践活动，还需要对活动开展的过程与成果进行总结。学生要想很好地完成这项任务，就要分工协作，每个人都百分之百地投入，经过此次活动，不仅培养了学生团结协作、勇于竞争的精神，还使学生在活动过程中增强了自身的法治知识，锻炼了沟通、交流、表达的能力，有助于学生综合素质的提升。 四、与学生家长建立密切的联系 对于小学生的管理，不能仅仅依赖在学校的时间，班主任要和家长建立密切的联系，对学生的状况要勤沟通。班主任可以通过和家长的沟通了解学生的家庭状况、成长环境，从而更加深入地了解每位学生，这样在管理方法的选择上也能更有针对性。例如，班主任可以在每周固定的时间举行家长会，这样就有机会和家长进行面对面的交谈;在布置作业方面，可以适当地增加一些学生和家长共同完成的项目，让家长给予反馈，通过这些手段来收集家长对孩子教学的建议，从而重新审视自己的管理方法，改正自己在管理工作中的不足。此外，家长也能在这个过程中对孩子有更全面的了解，给予其更多的关注和教育，从而辅助班主任的工作，促进学生的全面发展。 结束语 小学班级管理中，班主任要真正地站在學