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文档简介
1、 ,字 , 家学派的代表人物。后人将他和 并称为 。孟子主张行“ ”,以统一天下。 轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 七 孟子和他的弟子万章 四书 是一部 的书,现存 篇,是 等合著成的,南宋朱熹将列为“ ”之一。 他反对诸侯的武力兼并,反对暴政害民,他的“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。1生于忧患,死于安乐孟子告子2听读课文注意:听准字音和节奏3要求:读准字音和节奏 读出气势和美感 朗读课文4疏通文意形式:联系书下注释,小组互动自由翻译 师生合作共同理解疑难字词5 舜/发于畎亩之中,傅说/举于版筑之间,胶鬲/举于鱼盐之中,管夷
2、吾/举于士,孙叔敖/举于海,百里奚/举于市。起,被任用田间、田地被举用,被选拔 狱官 集市6故/天将降大任/于是人也,必先/苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行/拂乱其所为,所以/ 动心忍性,曾益其所不能。 所以指示代词,这。使劳累 使受饥饿 使动用法,使痛苦 使受贫困 违背使颠倒错乱。 用来使惊动,使坚韧同“增”增加。 7 人/恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国/恒亡。然后知/生于忧患,而死于安乐也。 b常常 过错。这里用作动词,犯错误这样以后 同“横”,梗塞,不顺奋起,指有所作为。被人了解 在里面,指国内。 同“弼
3、”,辅佐。在外面,指国外。 8感知道理9列举六个历史人物 1、出身都卑微 2、经过艰苦磨练, 显露不凡才干。 3、都能担当重任, 干出一番事业。排比举例个别到一般,就事论理 人才要在困境中造就共同特点天降大任,磨炼意志:说明道理动心忍性,曾益其所不能益处:思想、生活、行为。10身处困境,内无贤士,外无忧患,往往遭至灭亡 个人国家正反得出结论:生于忧患,死于安乐主观努力才能奋发有为11课堂辩论正方:逆境才能出人才反方:顺境更利于成才不管顺境还是逆境都能出人才,关键在于人自身的主观愿望和努力我认为:12点击中考 吴既赦越,越王句践反国,乃苦身焦思 ,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女(汝
4、)忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,与百姓同其劳。(选自史记) 注:即勾践,春秋时越国国君。焦思:焦虑思考。胆:即胆囊,胆汁极苦。 1、解释加线的字:既 ()反( )苦()坐()2、解释划线的句子:已经同“返”返回劳苦同“座”座位你忘记会稽之耻了吗? 3、勾践灭吴的故事,印证了孟子的哪些说法? (1)天将降大任于斯人也,必先苦其心志(2)出则无敌国外患者,国恒亡 13吴君夫差骄奢淫逸,终输却百二吴地赴东流 越王勾践卧薪尝胆,方赢得三千越甲横北望 吴君夫差骄奢淫逸,终输却百二吴地赴东流 越王勾践卧薪尝胆,方赢得三千越甲横北望 14课外活动1、搜集古今中外逆境成才的名人事例,搜集有关要有忧患意识的名
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