【课件】气压带和风带（课件）（人教版2019选择性必修1）

1、大气的运动2022BUSINESSREPORTAtmospheric motion 人教版（2019）高中地理选择性必修一GO本章重点Key points of this chapter1 常见的天气系统2 不同天气系统对天气的影响3 风带气压带的形成4气压带风带及其季节性移动对气候的影响5 气候对自然景观的形成影响人教版（2019）高中地理选择性必修一第三章大气的运动第二节 气压带和风带Air pressure belt and wind belt1课程标准23学习目标重点难点1运用示意图分析气压带和风带的分布特征。2运用示意图分析海陆分布对气压带和风带的影响。1运用示意图，掌握气压带的分布

2、特征。 2运用示意图掌握海陆气压中心的分布及影响。3理解气压带和风带的季节性移动规律。教学分析1气压带和风带的形成与分布（实例运用）。2.海陆气压中心dev形成3气压带和风带的季节性移动。麦哲伦带领的帆船队实现了人类第一次环球航行。船队经过南美洲南端的海峡时，风大浪高。船队进入30S附近海域时，平静无风，炎热少雨。离开该海域后，沿途一直吹着东南风。后来，东南风渐渐减弱，进入赤道附近海域时，风平浪静。麦哲伦带领的船队哪段航程是逆风航行？哪段航程最为轻松？为什么船队在经过30S附近海域时十分困难？情景导入第三章大气的运动人教版（2019）高中地理选择性必修一目录 | CONTENTS 气压带和风带

3、的形成季节性移动海陆分布对气压带和风带的影响0 1气压带和风带的形成 人教版（2019）高中地理选择性必修1知识回顾 A人教版（2019）高中地理选择性必修1同学们，上个学期我们学习了大气的受热过程，现在我们回顾一下他的主要内容？知识回顾 A人教版（2019）高中地理选择性必修1：大气的受热过程三个过程两种作用太阳暖大地大地暖大气大气还大地大气的削弱作用大气的保温作用知识回顾 A人教版（2019）高中地理选择性必修1热力环流-冷热不均引起的大气运动山谷山顶山顶描绘出山谷之间的大气运动模式图知识回顾 A人教版（2019）高中地理选择性必修1山谷山顶山顶大气环流 A人教版（2019）高中地理选择性

4、必修1定义：全球性有规模的大气运动成因：高低纬度间因太阳辐射而产生热量差异。意义: 促进全球水分、热量 交换，调节全球水分、热量 的动态平衡特点：全球性、规律性、长期性大气环流-单圈环流（理想状态） A人教版（2019）高中地理选择性必修1NS假设1：地表均匀，无海陆、 地势高低之分。假设2：地球无自转。假设3：太阳直射赤道。问题1：地表表面哪里受热多，哪里受热少？问题2：若受热不均，在地球表面大气如何运动？A人教版（2019）高中地理选择性必修1NS赤道与极地之间冷热不均，造成水平方向上高空由赤道流向极地，近地面由极地流向赤道。赤道接受太阳直射，热量最丰富，导致空气受热膨胀。极地接受热量最少

5、，导致空气冷却收缩下沉。热冷单圈环流形成大气环流-三圈环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1理想很丰满，现实很骨感大气环流-三圈环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1假设1：地表均匀，无海陆、 地势高低之分。假设2：地球无自转。假设3：太阳直射赤道。思考：当单圈环流中的假设2发生变化，地球自转产生地转偏向力，则单圈环流的大气运动会如何发生改变？大气环流-三圈环流-低纬环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1赤道低气压带赤道长期受热，空气膨胀上升，近地面形成低压赤道上空300N高空300N大气环流-三圈环流-低纬环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1赤道低气压带高空

6、北上气流受地转偏向力向右偏成西南风南风赤道上空300N高空300N赤道地区上升的暖空气在高空向南北分流。受地转偏向力影响，向北流的一支逐渐向右偏转成西南风，到达北纬30附近高空时偏转成了西风。大气环流-三圈环流-低纬环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1赤道低气压带高空北上气流受地转偏向力向右偏成西南风南风赤道上空被迫下沉300N高空300N受地转偏向力影响，向北流的一支逐渐向右偏转成西南风，到达北纬30附近高空时偏转成了西风无法继续北上，来自赤道高空的气流在这里不断堆积下沉，使地面气压升高，形成副热带高压带。副热带高气压带（副高）大气环流-三圈环流-低纬环流 A人教版（2019）高中

7、地理选择性必修1赤道低气压带赤道长期受热，空气膨胀上升，近地面形成低压高空北上气流受地转偏向力向右偏成西南风南风偏转成东北风赤道上空被迫下沉副热带高气压带300N高空300N在近地面，从副热带高压带流出的气流，一部分向南流向赤道低压带，逐渐向右偏转成东北风，称为东北信风。大气环流-三圈环流-低纬环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1赤道低气压带赤道长期受热，空气膨胀上升，近地面形成低压高空北上气流受地转偏向力向右偏成西南风南风到300N上空逐渐偏转成西风，气流无法继续北上开始在高空不断堆积（动力不足）偏转成东北风赤道上空被迫下沉300N持续接受下沉，形成副热带高气压带300N高空300

8、N大气环流-三圈环流-低纬环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1赤道低气压带赤道长期受热，空气膨胀上升，近地面形成低压高空北上气流受地转偏向力向右偏成西南风南风到300N上空逐渐偏转成西风，气流无法继续北上开始在高空不断堆积（动力不足）偏转成东北风赤道上空被迫下沉300N持续接受下沉，形成副热带高气压带300N高空300N大气环流-三圈环流-低纬环流-课堂活动 人教版（2019）高中地理选择性必修1参照刚才我们所分析的北半球低纬环流，画出南半球的低纬环流圈北风偏转成东南风赤道上空被迫下沉300S高空赤道低气压带副热带高气压气压带300S高空南上气流受地转偏向力向左偏成西北风在近地面，从

9、副热带高压带流出的气流，一部分向北流向赤道低压带，逐渐向左偏转成东南风，称为东南信风。A人教版（2019）高中地理选择性必修1NS赤道低气压带副热带高气压带（副高）副热带高气压带（副高）00300N300S东北信风带东南信风带东北信风带课堂活动 人教版（2019）高中地理选择性必修1活动主题：构画出中纬环流与高纬环流圈。活动组织：分小组讨论，并选派代表进行展示，需详细说明过程。活动目的：构调动课堂气氛，培育学生自主思维能力。活动结论：大气环流-三圈环流-中纬环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1副热带高气压带在近地面，从副热带高压带向北流出的气流，逐渐向右偏转成西南风，称为盛行西风被迫

10、下沉600N300N600N高空300N高空大气环流-三圈环流-中纬环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1副热带高气压带被迫下沉极地冷气团南下副极地低气压带600N300N600N高空300N高空极地东风与较暖的盛行西风在北纬60附近相遇，暖而轻的盛行西风气流爬升到冷而重的极地东风气流之上，形成一个相对的低压带，称为副极地低气压带。大气环流-三圈环流-中纬环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1副热带高气压带盛行西风带被迫下沉极地冷气团南下被迫爬升副极地低气压带600N300N600N高空300N高空极锋：极地气团和热带气团之间的半永久性的锋北半球中纬环流A人教版（2019）高中

11、地理选择性必修1NS赤道低气压带副热带高气压带（副高）副热带高气压带（副高）00300N300S东北信风带东南信风带东北信风带副极地低气压带副极地低气压带盛行西风（西南）盛行西风（西北）600S600N大气环流-三圈环流-高纬环流 人教版（2019）高中地理选择性必修1A副极地低压带被迫爬升冷却下沉极地高压带600N900N极锋北极及其附近是纬度最高的地区，接受的太阳辐射能量最少,终年寒冷，空气堆积下沉，形成极地高压带。大气环流-三圈环流-高纬环流 人教版（2019）高中地理选择性必修1A副极地低压带被迫爬升冷却下沉极地高压带600N900N极锋从极地高压带向南流的气流，逐渐向右偏转成东北风（

12、南半球向左偏转成东南风），称为极地东风带。极地东风带大气环流-三圈环流-高纬环流 人教版（2019）高中地理选择性必修1A副极地低压带被迫爬升近地面气流右偏成东北风极地东风带冷却下沉极地高压带600N900N极锋北半球高纬环流A人教版（2019）高中地理选择性必修1NS赤道低压带副热带高压带（副高）副热带高压带（副高）00300N300S东北信风带东南信风带东北信风带副极地低压带副极地低压带盛行西风（西南）盛行西风（西北）600S600N极地东风带极地东风带极地高压带极地高压带大气环流-气压带与风带 人教版（2019）高中地理选择性必修1A受热膨胀上升热力原因；湿热特征（性质）重力下沉重力下沉

13、动力原因；干热特征（性质）动力原因；干热特征（性质）被迫抬升被迫抬升动力原因；温湿特征（性质）动力原因；温湿特征（性质）冷却下沉冷却下沉热力原因；干冷特征（性质）热力原因；干冷特征（性质）干燥特征（性质）干燥特征（性质）温湿特征（性质）温湿特征（性质）干冷特征（性质）干冷特征（性质）大气环流-气压带与风带 人教版（2019）高中地理选择性必修100300N600N900N300S600S900S大气环流-气压带与风带 人教版（2019）高中地理选择性必修1大气环流-气压带与风带 人教版（2019）高中地理选择性必修1思维分析立足热力环流的基础，延伸至全球冷热分布七个气压带与风带相见分布，南北对

14、称每个气压带约占10度，每个风带约占20度风带具体风向的判断要考虑到地转偏向力运动动态思维的角度分析分布情况课堂活动-制作三圈环流模型 人教版（2019）高中地理选择性必修1材料：地球仪、透明胶布、不同颜色的纸条要求:把纸条剪成箭头形状，箭头指向表示气流的运动方向分别用不同颜色的纸条表示上升气流、下沉气流、高空气流和近地面气流制作南半球的三个环流圈大气环流-气压带和风带的季节性移动 A人教版（2019）高中地理选择性必修1假设1：地表均匀，无海陆、 地势高低之分。假设2：地球自转。假设3：太阳在南北回归线之间移动。思考：当三圈环流中的假设3发生变化，太阳直射点在南北回归线之间移动，则三圈环流的

15、大气运动会如何发生改变？ A人教版（2019）高中地理选择性必修123。26，N23。26，S由于太阳直射点的移动，造成热量在全球的分布也会产生变化，从而影响气压带和风带的分布大气环流-气压带和风带的季节性移动 A人教版（2019）高中地理选择性必修1大气环流-气压带和风带的季节性移动 A人教版（2019）高中地理选择性必修1规律：随着太阳直射点的移动而移动，夏季北移，冬季南移。移动范围：大约移动5个纬度。麦哲伦带领的帆船队实现了人类第一次环球航行。船队经过南美洲南端的海峡时，风大浪高。船队进入30S附近海域时，平静无风，炎热少雨。离开该海域后，沿途一直吹着东南风。后来，东南风渐渐减弱，进入赤

16、道附近海域时，风平浪静。麦哲伦带领的船队哪段航程是逆风航行？哪段航程最为轻松？为什么船队在经过30S附近海域时十分困难？情景导入第三章大气的运动人教版（2019）高中地理选择性必修一由此可以知道，麦哲伦船队航行至南美洲南端的海峡时受盛行西风影响，船队逆风航行航行至30S附近海域时，受副热带高压带控制，气流下沉，平静无风，加之天气炎热，航行十分艰难船队航行至东南信风带时，顺风航行，这段航程最为轻松02海陆分布对气压带和风带的影响 人教版（2019）高中地理选择性必修1知识回顾 A人教版（2019）高中地理选择性必修1陆地海洋描绘出海陆之间的热力环流模式图知识回顾 A人教版（2019）高中地理选择

17、性必修1陆地海洋描绘出海陆之间的热力环流模式图陆地海洋课堂活动-理解海陆差异对气压带的影响 A人教版（2019）高中地理选择性必修11.如图所示，冬季（图a）和夏季（图b）大陆上各有一个空气柱。根据热力环流原理，在空气柱上标注箭头表示空气垂直运动方向，然后完成下列要求。课堂活动-理解海陆差异对气压带的影响 A人教版（2019）高中地理选择性必修1（1）冬季，大陆上会形成高压还是低压？简述理由。高气压。因为冬季陆地降温快，气温比海洋低，空气收缩下沉，空气冷而重，近地面形成高气压。课堂活动-理解海陆差异对气压带的影响 A人教版（2019）高中地理选择性必修1（2）夏季，大陆上会形成高压还是低压？简

18、述理由。低气压。因为夏季陆地升温快，气温比海洋高，空气受热膨胀上升，空气暖而轻，近地面形成低气压课堂活动-理解海陆差异对气压带的影响 A人教版（2019）高中地理选择性必修12.如果图a和图b中，以空气柱为中心各绘几条闭合的等压线，该纬度范围的气压带还呈带状分布吗？由此你得出什么结论？块状。由于海陆热力性质差异形成的气压中心会切断附近的气压带。大气环流-海陆分布对气压带和风带的影响 A人教版（2019）高中地理选择性必修1假设1：地表均匀，无海陆、 地势高低之分。假设2：地球自转。假设3：太阳在南北回归线之间移动。思考：当三圈环流中的假设1发生变化，地球表面存在海陆之分地势起伏，则对三圈环流的

19、大气运动会进行影响？大气环流-海陆分布对气压带和风带的影响 A人教版（2019）高中地理选择性必修1由于海陆之间存在着比热容的差异性，造成了海陆之间在不同的时节热量的差异性，从而影响海陆气压的分布海洋夏季升温较陆地慢，形成夏季热高压；冬季降温较陆地慢，形成冬季冷低压陆地夏季升温较海洋快，形成夏季热低压；冬季降温较海洋快，形成冬季冷高压海陆热力性质差异常年存在大气环流-海陆分布对气压带和风带的影响 A人教版（2019）高中地理选择性必修1从7月份海平面等压线图上看，北半球副热带高压带被大陆上的热低压所切断，使副热带高压只保留在海洋上大陆上的热低压以亚洲低压(印度低压)最为突出，海洋上则形成夏威夷

20、高压印度（亚洲）低压夏威夷高压大气环流-海陆分布对气压带和风带的影响 A人教版（2019）高中地理选择性必修1从1月份海平面等压线图上可以看出，北半球副极地低压带被大陆上的冷高压所切断，使副极地低压仅保留在海洋上大陆的冷高压以蒙古-西伯利亚（亚洲）高压势力最强，控制范围最广，海洋形成阿留申低压海陆分布对气压带和风带的影响-季风环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1季风：海陆上气压中心的季节变化，引起一年中盛行风向随季节有规律地变换，形成季风。其中以亚洲东部的季风最为典型成因：海陆热力性质差异；气压带、风带的季节移动。海陆分布对气压带和风带的影响-季风环流 A人教版（2019）高中地理选

21、择性必修1季风：海陆上气压中心的季节变化，引起一年中盛行风向随季节有规律地变换，形成季风。其中以亚洲东部的季风最为典型成因：海陆热力性质差异；气压带、风带的季节移动。海陆分布对气压带和风带的影响-季风环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1东亚季风冬季，强大的亚洲高压与北太平洋副极地低压和赤道低压间形成势力强大、干燥寒冷、范围很广的冬季风。受地转偏向力的影响，东亚季风的冬季风盛行西北风海陆分布对气压带和风带的影响-季风环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1东亚季风夏季北太平洋副热带高压势力大增，亚洲大陆形成印度低压，太平洋暖湿气流沿着北太平洋副热带高压的西部边缘，以东南风吹到亚洲

22、东南岸，即东亚的夏季风为东南季风。海陆分布对气压带和风带的影响-季风环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1南亚季风冬季，强大的亚洲高压向南亚移动，由于受距离远近和地形地势的阻挡冬季风较弱，对南亚地区的影响为温暖干燥。受地转偏向力的影响，南亚季风的冬季风盛行冬北风海陆分布对气压带和风带的影响-季风环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1南亚季风夏季受海陆热力性质差异和风带气压带的移动，来自于南半球的东南信风越过赤道向右偏转为西南风，形成南亚夏季风湿热的西南季风。海陆分布对气压带和风带的影响-季风环流 A人教版（2019）高中地理选择性必修1东亚季风与南亚季风的异同冬季风的源地均来自

23、于蒙古西伯利亚高压，且冬季风形成原因均为海陆热力性质差异东亚季风冬季风强于夏季风，南亚季风夏季风强于冬季风南亚季风夏季受气压带和风带季节性移动影响南亚季风与东亚季风在性质上存在着一定的差异性南亚季风与东亚季风的影响范围不一样课堂活动 A人教版（2019）高中地理选择性必修1为什么南半球没有形成明显的季风环流？南半球主要以海洋为主，海陆热力性质差异不明显，对气压带的影响较弱，所以在南半球气压带呈带状分布，而北半球则呈块状分布03 课堂检测 人教版（2019）高中地理选择性必修1课堂演练TEACH请在处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可标题文字下图为某同学在学习大气环流时手绘的北半球某季节三圈环流示意图。据此完成下面小题。1甲、乙示意风带，其盛行风向分别为（）A东北风、西南风B东南风、西北风 C东南风、西南风D东北风、西北风2上图中气流运动方向表示错误的是（）AB CD3图中所示季节（