2021高考语文一轮复习课时作业（江西专版）(21单元份)

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021高考语文一轮复习课时作业（江西专版）(21单元份)2013高考语文一轮复习课时作业手（江西专版）16课时作业(十六)论述类、实用类文本阅读(一)，条目非常清晰，让查阅者一目了然。12下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A山楂树之恋虽然不是什么大场面、大制作的商业片，但上映以来热度不减；对此片观众反应不一：有人热泪盈眶，有人陷入忧伤，还有人对张艺谋彻底失望了等等。B连续几届世界杯上看不到中国男子足球队的身影，这与中国日益增长的国力和全球影响力显然是不匹配的。老百姓们不禁要问足球的“病灶”到底在哪里？现在看来，腐败毫无疑问是其中的重要原因之一。C中秋节是

2、影响深远的传统节日，它起源于祭拜月神、丰收秋报或文人玩月活动，至明清时已成为仅次于春节的第二大传统节日。在中国传统文化中，中秋月的文化意象，供人吟咏，耐人寻味。D一位成都网民“熊阿姨”针对中国人的素质问题发表了评论，她在题为世博奇观，谁丢中国脸？的文章中表示，“一个社会的文明程度，不仅要靠民众自身素质的提升，更需要政府给予自己的公民真正的尊重”。13下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A新疆将用三至五年时间，力争在冶金、化工、纺织、农副产品加工、旅游和物流等领域组建五、六个具有一定规模和实力的“百亿”企业集团。B辛弃疾青玉案描写的是市民元夕观灯(元宵节，农历正月十五)的情景。C上世纪末，联

3、合国世界儿童问题首脑会议通过的儿童权利公约提出了“儿童优先”的原则，要求让地球上每一个儿童都享受基本教育。D讲述一件事，希望人了解；阐述一个道理，希望人明白；提出一个请求，希望人应允；交际总是有目的的。14下列语句中，标点符号使用正确的一项是()A不久前，我国网络团购行业成立了“中国诚信网络团购联盟”，对于这样的首个民间诚信组织，监管者应该给予必要的支持，以实现监管与自律的良性互动。B瑞典皇家科学院10月6日宣布，获得2010年诺贝尔化学奖的是：美国科学家理查德赫克、日本科学家根岸英一和铃木章三位科学家。C闲置土地的处置能否“掷地有声”，增量明显的土地供应计划能否如期落实？这些问题直接关系到房

4、地产调控能否真正奏效。D近日，山东省就村级“一事一议”筹资筹劳工作作出规范，严禁乡(含乡)以上政府部门以任何名义借“一事一议”向农民筹资筹劳。15下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()A美国“科学与娱乐交流”计划负责人詹妮弗奥莱特表示，科学家“可以参与科幻电影早期制作过程，以帮助电影制作人员在银幕上更全面地实现他们的想法。”B两年来，四川地震灾区电话用户达到1338 万户，比灾前净增277 万户，宽带用户数达到79.6 万户，比灾前净增34.2 万户。C我国第二批航天员选拔工作日前结束。经过初选，复选，定选三个阶段的严格评审，最终选拔出7名航天员。D大型强子对撞机是世界上最大的粒子加速

5、器，项目投资达39亿欧元(约合56亿美元)，位于日内瓦附近瑞士和法国交界地区地下100米深处、总长17英里(约合27公里)的环形隧道内。课时作业(三)1D解析 A项“二、三十米”是约数中间不应加顿号。B项后两个疑问句均作“关心”的宾语，成为陈述句，两处问号，前一个变成逗号，后一个变为句号。C项冒号只管到“发生变化”，将“发生变化”后的逗号改为句号。2D解析 前后两句为不同的人说的；A项冒号管不到结尾；B项“等等”和省略号重复；C项应为“海棠呀，玫瑰呀，米兰呀”。3C解析 C项并列成分做谓语时，若并列成分是短语，它们之间用逗号而不用顿号。4C解析 A项，“文汇原创丛书”书名号改为引号，“新丁”加

6、引号；B项，“基石”后的逗号应用分号；D项，最后一个分号应改为冒号。5D解析 A项，把“血压”后的顿号改为逗号；B项，把冒号改为破折号；C项，第一个问号改为句号，第二个问号改为逗号。6A解析 B项冒号使用有误，应删掉。C项问号使用有误，应改为逗号。D项书名号内的单引号使用有误，应改为双引号。7C解析 C项两个问号都应改为逗号。8C解析 A项这段话作为“认为”的宾语，不是独立使用，句号应移至引号外；B项第一个句号应该改为分号；D项最后两个顿号可改为逗号。9B解析 A句末的句号应放在后引号内。C.书名号应改为引号。D.“”后面用句号。冒号不能管到句末，“真是”是对“休闲方式”的总结和评价。10D解

7、析 A项分号改为冒号；B项“无丑不成戏”后的句号移到引号外；C项第一个括号改为破折号。11D解析 A黄赌毒之间去掉顿号。B.一、三两处问号改为逗号。C.引号内末尾句号放到引号外。12C解析 A省略号与“等等”都表省略，省略号可以删掉。B.问号改为句号，该句是陈述句。D.“世博奇观，谁丢中国脸？”这里是作品题目而非作品名称，应该用引号。13C解析 A表示约数的相邻两个数字之间不用顿号，“五”与“六”间的顿号删去。B.括号移到“元夕”后D.“交际”前分号改冒号。14A解析 B项去掉冒号。C项第一个逗号改为问号。D项“(含乡)”应在“以上”后面。15D解析 A项引号内句末的句号应放在引号外。B项“宽

8、带用户”前的逗号改为分号。C项“初选”“复选”后的逗号改为顿号。2013高考语文一轮复习课时作业手（江西专版）4课时作业(四)正确使用实词和虚词时间：45分钟分值：54分1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()贵州麻山地区地处边远，交通闭塞，因此，苗族英雄史诗亚鲁王从没有进入文化人的_。你想长大后成就一番大事业，可是从不好好读书，这种愿望和现在的行为简直是_。 _没有大量的语言积累，学生_有再浓厚的兴趣，_是无法写出好作文的。A视线背道而驰除非否则B. 视野 背道而驰 即使 也C. 视线 南辕北辙 除非 否则D. 视野 南辕北辙 即使 也2依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是()

9、香溪河上的宝坪村，是王昭君的故乡，这个看着并不起眼的_，却孕育了一代绝色佳人。是清澈如玉的香溪河水的_，才使得昭君有了倾国倾城之貌和_的心灵。_没有香溪河水，中国历史上会不会少去胡汉和亲这一页呢？A村庄滋养秀色可餐即使B乡村 润泽 兰心蕙质 然而C村落 滋润 冰清玉洁 假如D乡井 滋补 秀外慧中 尽管3依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是()泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的_。这是一座_着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。_在今天众多的世界文化遗产中，它也是_的。A陵墓点缀虽然绝无仅有B墓茔装饰固然独一无二C陵寝镶嵌即使独树一帜D墓室装点尽管举世无双4依次填入下

10、列各句中横线处的词语，最恰当的一组是()为表达对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，4月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗_。“2010书香中国”，以“今天，你读了吗？”为口号倡导大众阅读，讲述中国人的阅读故事，通过各个层面_中国人今天的阅读风貌。中国传统节日_着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。A致哀展示蕴蓄B志哀显示蕴蓄C致哀显示蕴含 D志哀展示蕴含52011天津卷 下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是()作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所_。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；_的

11、雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香_，_遗世独立的佳人。A钟爱洋洋洒洒浮动好像B喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如C钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像D喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如6阅读下面的文字，按要求填空。所有经典都无可避免地有其局限性，甲_不加选择地将经典灌输给学生，那么确实缺乏教育责任。乙_理解经典显然不能靠删节版，因为教育的真正责任并不在于删节，而在于给出真相，告诉学生哪些是糟粕哪些是精华，给学生以全面的知识。丙_，虽然“吸取精华”丁_，戊_；而“去其糟粕”同样是学习的过程，更能提高学生分辨是非的能力。请在甲、乙、丙三处各填入一个关联词：在丁、戊两处各填入一个短句，使其与前后语意衔接

12、一致。7依次填入下列各句横线处的词，最恰当的一组是()日前，首都师范大学第三届文化创意大赛拉开帷幕，各院参赛内容异彩纷呈，给观众带来了视觉的盛宴，更令观众感受到文化的_。4月18日，“2011中国扬州烟花三月国际经贸旅游节”开幕，在“院士专家扬州行”主题活动中，当地18家企业与院士专家签订了合作_。日本地处两大板块碰撞地，历史上就是一个地震频发国，_日本宫城县以东太平洋海域3月11日地震属浅源地震，_破坏性较大。A熏染协议因为/所以B熏陶协议况且/因而C熏染协约况且/因而D熏陶协约因为/所以8依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()因为加缪也把人看成是古希腊神话中_服苦役的西西弗斯，他命中

13、注定要永远推一块巨石上山。这种风格既是美的，同时又能表现生活的真实，演员能用一两个极_而又极典型的姿势，把时间、地点和特定情景表现出来。随着未来的科学进步，我相信，宗教_教条_迷信，必将让位于科学；可是人的对于超越人世的渴望，必将由未来的哲学来满足。A终身精练以及/或B. 终生 精练 及其/或C. 终生 洗练 及其/和D. 终身 洗练 以及/和9依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是()商报记者日前在采访中了解到，由于工资低、待遇差，2011年春节过后，众多零售企业出现了一线员工_的状况。以旭日阳刚为_的励志影片白马王子的春天即将开拍，制片人东方骏透露，旭日阳刚有可能出演剧中角色。青州

14、市邵庄镇设立村、镇两级“计生接待室”，力求做到小事不出村、大事不出镇，把计生信访矛盾_在基层。A紧俏原形化解 B紧缺原型化解C紧俏原型调解 D紧缺原形调解10依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组()真正的自助者是令人敬佩的觉悟者，他会_困难，而困难在他的面前也会令人奇怪地轰然倒地这个过程简直犹如天神相助。三年前，国际金融危机来势汹汹，横扫全球，经济格局面临洗牌，_百年一遇的金融风暴成为许多国家的头等大事。近年来，红楼梦屡屡被翻拍，“红学”也登上“百家讲坛”等热门电视节目。红学研究中喜欢探究故事背后的事实的“_”，也不甘寂寞。“择校热”最大的弊端是教育资源分配不均，一些骨干教师为了提高待遇

15、“跳龙门”，对那些师资力量不雄厚的普通学校而言，无异于_。A藐视阻击索隐派雪上加霜B正视狙击索引派釜底抽薪C藐视阻击索引派釜底抽薪D正视狙击索隐派雪上加霜11依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()在这件事上，你要_他的难处，不要苛求于他。_听得见窗外的雨点声，估计雨下得不是很大。对于不同的孩子，最好是_引导，不能笼统对待。A体念 约略 各别B体味 约略 个别C体味 约莫 各别 D体念 约莫 个别12下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是()微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个_解决的严重问题。这个村在大学生村长的带领下，精诚团结，集思广益，终于摘掉了“贫困

16、村”的帽子，_参加了全县的脱贫致富经验交流大会。沅水数百年来日夜流经这群山环抱中的湘西小镇，为小镇带来了无尽的生机，此地可真谓_，钟灵毓秀。A急需甚至水木清华B亟待并且水秀山明C急需甚至水秀山明D亟待并且水木清华13依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()世博会是_创造精神最集中的空间，在家门口举办的世博会能使我们的青少年受到创造性理念的早期教育。这家商厦的值班人员未经领导同意，_脱岗，以致没有及时发现火情，延误了扑救火灾的最佳时机。中国冰壶队要想在加拿大夺取第一枚冬奥会金牌，_成为中国体育史上第一支夺取冬奥会集体项目金牌的队伍，真的很难。A激励私自进而B激发 擅自 进而C激发私自从而

17、D激励 擅自 从而14依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()剑南风景区的万竿碧竹，郁郁葱葱，生机勃勃。那壮观的景色令他久久不能_。勘探队员们跋山涉水，风餐露宿，_不定，为祖国的勘探事业默默地奉献着。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议_为暴力行动。A释怀形迹退变 B释怀行迹退变C忘怀形迹蜕变 D忘怀行迹蜕变15依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()中华文明源远流长，经过传统民俗文化和民间艺术的_，我们精神上才有了华夏儿女的文化印记。上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在_过程中也在全力实践这一理念。朝鲜媒体近期接连发表评论，_美国接受朝鲜提出的签订和平协

18、定以替代朝鲜停战协定的建议。A熏染筹办督促 B熏陶筹措督促C熏陶筹办敦促 D熏染筹措敦促16依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是()发展向前的步伐_不能罔顾系统稳定问题或不理市场是否准备就绪，但若是过分_，亦可能会错失重要的战略良机，_是在今天这个竞争已然白热化、业内发展日新月异的环境下。A固然保险何况B固然保守特别C虽然保险特别D虽然保守何况17依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()乘坐城际快车去天津，速度真了不得，刚过20分钟，就_天津了。这次因美国次贷危机引起的金融风暴，_不对世界经济产生影响。有关材料显示，“神七”的研制成功，带动了许多高科技产品的_。A临近难免面世 B临近不免

19、面市C邻近不免面世 D邻近难免面市18依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()3月3日上午，2200多名来自各省(市)区和各个部门的全国政协委员，肩负着社会各界人士的_，走进了庄严的人民大会堂，参加十一届四次政协会议。这些年全国不少优秀教师“孔雀东南飞”，这所著名中学更是经常来一些南方考察团，有不少名义上是考察，实际上却在挖_，暗地里动员这里的老师“南飞”。我要给阿Q做正传，已经_一两年了。但一面要做，一面又往回想，这足见我不是一个“立言”的人，因为从来不朽之笔，须传不朽之人A嘱托墙脚不只B重托墙脚不止C重托墙角不止D嘱托墙角不只课时作业(四)1D解析 视野：眼睛看到的空间范围；视线：

20、用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线。背道而驰：朝着相反方向走，比喻方向、目标完全相反；南辕北辙：比喻行动和目的相反。2C解析 “村庄”侧重房屋连片；“乡村”与“城镇”相对；“村落”侧重人口聚居的地方；“乡井”泛指家乡，书面语色彩较浓。“滋养”指供给养分，多与身体等搭配；“润泽”，滋润，常与植物搭配；“滋润”，指增添水分，常与皮肤等搭配；“滋补”，指供给身体需要的养分。“秀色可餐”形容女子姿容非常美丽或景物非常优美；“兰心蕙质”比喻女子心地纯洁，性情高雅；“秀外慧中”形容容貌清秀，内心聪慧；“冰清玉洁”比喻高尚纯洁，语境中有“心灵”，只能用“冰清玉洁”。“即使”表让步假设，“然而”“尽管”

21、表转折，语境则是假设句。3C解析 陵墓：领袖、烈士、知名人士或帝王及后妃的坟墓；墓茔：墓地，茔地；陵寝：帝王及后妃的坟墓及墓地的宫殿建筑；墓室：坟墓中放棺椁的地方。结合语境，应该选择“陵寝”。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。装饰：打扮，修饰，装潢。装点：装潢、点饰，布置、整理。结合句意，应该选择“镶嵌”。虽然：用在上半句，下半句多用“但是”“可是”“却”等与它呼应，表示承认前边的为事实，但后边的并不因此而不成立；即使：表示承认某种事实，暂让一步，在正句里常用“也”呼应，说出结论；固然：表示承认这一事实，也不否认那一事实时，解释为“的确”“确实”；尽管：表

22、示姑且承认某种事实，下文往往转折。结合下句，应该选择“即使”。绝无仅有：只有一个，再没有别的；形容非常少有。独树一帜：单独树起一面旗帜；比喻独特新奇，自成一家。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。举世无双：全世界找不到第二个。4D解析 “致哀”，对死者表示哀悼；“志哀”，用某种方式表示哀悼。“显示”，显现，表示；“展示”，呈现出来让大家看。“蕴蓄”，积蓄或包含在里面而未表露出来；“蕴含”，包含。5B解析 本题考查正确理解和运用词语。钟爱指特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)，适用范围较小，一般不用于物品。喜爱适用范围广。纷纷扬扬指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。洋洋洒洒指形容文章或谈话内容丰富

23、，连续不断；形容规模或气势盛大。显然洋洋洒洒不合语境。“暗香浮动”来自林逋的山园小梅“暗香浮动月黄昏”一句，此处化用，不可改动。“犹如”与“好像”没有必然的区别，但根据语境，用“犹如”更好。6答案 甲：如果。乙：然而。丙：所以。丁：是学习的过程。戊：能够起到陶冶学生心灵的作用。(每处1分，要注意与“同样”“更能”的连贯。词句基本类似就可得分)解析 本题考查语言的连贯性、正确使用词语、仿用句式的能力。正确填写，必须认真分析语段的内在逻辑关系。“甲”处，与“那么”呼应。“乙”处，句意上与前一句构成转折关系。“丙”处，后面是结论。“丁”和“戊”，要仿用后一句的句式。7B解析 熏陶：指长期接触的人对生

24、活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响；熏染：指长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)；两者的感彩不同。协约：国家间协商订立的条约。协议：指两个或两个以上实体为了开展某项活动，经过协商后达成的一致意见。况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。第题语境中前三句均为原因，用况且补充说明理由更为合理。8C解析 终生：一生；终身：既有“一生”的意义，又有“一辈子”的意义，后者多就切身的事说。洗练：指语言、文字、技艺等简练利落；精练：指文章或讲话扼要，没有多余的词句。及其：词组，以及它的；这里“宗教及其教条”，就是“宗教和宗教的教条”，与“迷信”并列，所以后用连词“和”。9B解析

25、 紧俏：商品销路好，供不应求，可想象“紧俏商品”；紧缺：因非常缺乏而供应紧张。可想象“紧缺商品”“紧缺人才”等。一线员工不是商品，故而用“紧缺”较好。原形：原来的形状，本来的面目。可联想“原形毕露”；原型：可联想“文学原型”“原型设计”“原型模式”等，现在是文学作品，当指原来的类型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。化解：溶化消解，教导晓悟，有解除、消除意，可联想“化解矛盾”。调解：劝说双方消除纠纷，可联想“调解争执”“仲裁调解”。应是化解矛盾，搭配更合理。10A解析 藐视：轻视(有嘲笑讽刺的意思)；小看，小瞧，看不起的意思。正视：用正眼看。严肃对待，不躲避，不敷衍。狙击

26、：埋伏起来伺机袭击敌人。阻击：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。索隐派是上世纪初红学研究中形成的一个派别。“索引”一词也是有的，指的是为了检索方便而按一定方法编制的材料。釜底抽薪：比喻从根本上解决。雪上加霜：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。11A解析 “体念”，设身处地地为别人着想；“体味”，仔细体会。“约略”和“约莫”作副词时都有“大概”的意思，但“约略”还有“依稀、仿佛”之意，“约莫”则没有这一意思。“各别”和“个别”均为形容词，都有与总体相对的个体情况的意思，“各别”着重于“各不相同、区别对待”，强调“差异性”；“个别”则着重于“单一、极少数”的情况，强调“单独性”。12B解析 “亟待

27、”比“急需”的书面语体色彩更浓。并且：并列关系；甚至：递进关系。水秀山明：形容风景优美；水木清华：指园林景色清朗秀丽。13C解析 激发：刺激使奋发；激励：激发鼓励。私自：背着组织或有关的人，自己做不合乎规章制度的事；擅自：对不在自己职权范围内的事情自作主张。从而：表因果关系。进而：表递进关系。14D解析 释怀：指爱憎、悲喜等感情在心中消除；忘怀：忘记，多指情景、景观事情等具体的事物。行迹：行动的踪迹；形迹：举动和神色。蜕变：人或事物发生质变；退变：器官功能的衰退演变。15C解析 熏陶：指长期接触的人对生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响；熏染：指长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某

28、种影响(多指坏的)；两者的感彩不同。筹办：筹划办理，对象是事情；筹措：设法弄到，对象是财物等东西，如款子、粮食等。敦促：以诚恳或迫切的态度催促或提请注意，多用于外交辞令；督促：指监督推动，催促使事情做好。多用于上级对下级，长辈对小辈。有促使别人去做的意思。多用于日常生活。16B解析 “固然”表示承认某个事实，引起下文转折，表意更肯定；参照“向前的步伐”的语意，以及与“过分”的搭配，使用“保守”更好；“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，本题语境不符。17A解析 “临近”，(时间、地区)靠近，接近；“邻近”，位置接近。“难免”和“不免”意思相近；“不免”只用于肯定式，“难免”还可以用于否定式。

29、“面世”，(新产品)出厂，(新著作)出版，(新技术)开始应用；“面市”，投放市场。18B解析 重托：重大的委托；嘱托：托人办事，托付。墙脚：一是指墙根，二是比喻基础；墙角：指两堵墙相接而形成的角，是指角本身，也指它里外附近的地方。“不止”一是指继续不停，二是指超出某个数目或范围；“不只”是不但、不仅的意思。2013高考语文一轮复习课时作业手（江西专版）21课时作业(二十一)散文阅读(二)时间：45分钟分值：42分一、阅读下面的散文，完成14题。(21分)天冬草吴伯箫(一)仿佛是从儿时就养成了的嗜好：喜欢花，喜欢草。喜欢花是喜欢它含葩时的娇嫩同初放时的艳丽芬芳。喜欢草则是喜欢那一脉新鲜爽翠的绿同

30、一股蓬勃的氤氲。我还没见过灵芝，也伺候不了兰苣之类，坡野里丛生蔓延的野草而外，以冬夏常青为记，我喜欢天冬。喜欢天冬，要以初次见了天冬的那次开始。说来就须回瞩远远的过去了。那还是冬天，在一座花园的客厅里，围炉闲话的若干人中有着园主的姑娘。她是光艳照人的，印象像一朵春花，像夏夜的一颗星，所以还记得清楚。记得清座边是茶几，隔了茶几摆得是翡翠屏，是透剔精工的楷木如意，是漆得亮可鉴人的七弦琴。再就是那么几架盆栽了。记得先是细叶分披的长长垂条惹了我的注意，又看见垂条间点缀了粒粒滚圆的红豆，好奇，因而就问起座侧光艳的主人来：“是什么草？”“这文竹么？噢，叫天冬草呢。”“可是冬夏常青的？”“嗯，正是，冬夏常青

31、的。”“结种子的吧？”“啊，结种子。这红豆就是。”“红豆？红豆生南国，春来发几枝 可就是这？”那边略一迟疑，微微红了脸，像笑出来了几个字似的说：“大概不是。”“总会种了就出吧？请摘我几颗。”就那样从水葱般的指端接过来，握了一把珊瑚色珠圆种子，天冬与我结了缘。于今，转眼已是十年了。望回去多么渺茫想来又多么迅速的岁月啊！听说那花园的姑娘早已出了阁，并已是两个宝宝的母亲了呢。(二)在故都，毗连的书肆堆里，我曾有过一爿很像样的书斋来着。屋里两三架书，桌一几一，数把杂色座椅。为粉饰趣味，墙上挂了几幅图画；应景儿跟了季节变化也在花瓶水盂里插几枝桃杏花，散乱地摆几盆担子上买的秋菊之类。虽说如此，那自春及冬称

32、得起长期伴侣的却是一盆天冬草。提起那盆天冬草，也是有来历的。原初一个柔性朋友，脂粉书报之暇，很喜好玩那么几样小摆设，窗头床头放几棵青草红花。人既细心，又漂亮，花草都仿佛替她争光，赚面子，凡经她亲手调理出来的，无不喜笑颜开带一副欣欣向荣之气。她有的一棵天冬，就是早早替她结了累累红豆抽了长长枝条的。后来，这位朋友出嫁，屋里花草就成了九霄云外的玩意了。未能忘情，她才一一替它们另找了主，分送了朋友。结果我有的就是那盆天冬。一则自己爱好，再则也算美人之遗，那盆天冬草，就在那一个冬天得了我特别的宠幸。梳理垂条，剪摘黄叶，那爱护胜过了自己珍藏的一枝羽箭。朋友来，总喜欢投主人所好，要竭力称赞那天冬草，并将话远

33、远牵到那前任的园丁身上，扯多少酸甜故事。因此，天冬草在朋友当中便有了另一番情趣。那绿条红豆间也就常常晃着一个渺不可企的美的影子了。今天从卖花担上新买了一盆天冬草，又将旧衣服许多往事给倒了一回箱。实在说，这是多事的。你看，那伊人的馈赠呢？那好人儿呢？那一帮热得分不开的伙计呢？哙！最怕吹旧日的好风啊！(三)现在，且将一盆天冬草摆下，书室里也安排个往日的样子罢。管它外面偷偷挤来又偷偷挤去的是魑魅还是魍魉哩，进屋来好好收拾一下残梦要紧。敝帚千金，自己喜欢的就是异珍。出了门，尽管是千万个人的奴隶，关起门来，却是无冕的皇帝哩。有天冬草在，我便有壮志，便有美梦，便有做伴丽人；书，文章，爱情友谊也有吧，自己就

34、是宇宙了呢。怎么样？小气的人啊，你瞧这天冬草！人，往往为小人伎俩而愤慨，碰了壁便丧气灰心，其实干吗呢？木石无知，小人非人，为什么要希冀粪土里会掏得出金呢？与其有闲去盼黄河水清，乌鸦变白，还是凭了自己的力去凿一注清流养一群白鸽的好。烦人的事先踢开，且祷祝着心常青。有如座侧天冬草，并以天冬草红豆作证，给一切抑郁人铺衬一条坦荡的路吧。1934年8月28日，万年兵营雨夜(选自吴伯箫散文，有删改)1请说说“木石无知，小人非人，为什么要希冀粪土里会掏得出金呢？”一句在文中的含意。(4分)答：_2请从表达方式的角度分析文章三部分之间的关系？(6分)答：_3有人说“管它外面偷偷挤来又偷偷挤去的是魑魅还是魍魉哩

35、，进屋来好好收拾一下残梦要紧”体现了虚无、消极的人生态度。你的看法如何？请结合文章内容进行探究。(7分)答：_4下列对这篇散文的理解与赏析，最恰当的两项是(4分)()A文章开篇就把“花”和“草”进行了对比，突出了“我”对天冬草的喜爱之情；最后又以天冬草结尾，前后照应，结构完整。B“我”第一次见到天冬草，被其细叶分披的长长垂条和粒粒滚圆的红豆吸引，于是便向主人询问，并由此和天冬草结缘。C“那绿条红豆间也就常常晃着一个渺不可企的美的影子了”的意思是，和天冬草有关的人和事虽已经远逝，但已成为美好的形象，常浮现在“我”的眼前。D文章多处运用了比喻的修辞手法，如“仿佛是从儿时就养成的嗜好”“她是光艳照人

36、的，像一朵春花，像夏夜的一颗星”等。E综观全文，主要运用了托物言志的表现手法，通过写天冬草以及相关的人和事，寄托了自己的人生态度，主旨简洁明快，令人感奋。二、阅读下面的散文，完成58题。(21分)红叶归处是秋风查干自古至今，红叶有着无尽的话题。每每读到有关红叶的文字，我便心动，不由自已地沉浸于哲理的思考。有一年在京郊红螺寺，我真真切切地读到了一片元宝枫叶内心的独白。那正是十月末的一天，天空一片高蓝，远山近岭到处是燃烧的红叶在秋风中静默，使人不由想起“禅气”这个词。我仰头去读高岩上的一树红叶，猛然，其中一片硕大的从高处安然飘落，不带一丝忧伤，仿佛是一位远游的行僧，在欣欣然归来。枫叶红透，似一袭袈

37、裟，在秋阳下闪着奇异的光芒。我想到了去西天取经的那位高僧，和他的白马。这样的时刻，恰有一声声晚钟从红螺寺高墙里传了出来，像是迎宾曲。叶落归根，就该是这样的氛围。叶落，是一种美好庄严的过程，是一种天律，不可违背，也不可抵触。有时，人不如红叶。它们那种面对凛冽秋风时的坦然和睿智，不能不叫人深思。在岁月漫漫中，甚至连小小动物都去勇敢地面对生与死。我观察多年，从来没有见到一只自然死亡的鸟。而人类就有些不同，首先想的是长命百岁，甚或万岁。那些帝王将相活着时作威作福，死后也不叫百姓安宁。人是万物之灵，却不知顺从自然规律，一见死神就乱了方寸，这是一种很可悲的心态。有一年深秋，我们到二郎山深处的喇叭河风景区采

38、风游览。这里天然小路曲曲弯弯，一直沿着山下的河流，伸向旷野和原始。河水清澈，似一条玉液在静静地流。爬上一处高地，远眺近目，夕阳依依，诸峰相衔，山上山下都是斑斓的梦境。金黄和火红，使人目不暇接神魂颠倒。是夜，山月当空。一阵山风拂过，树木花草夺人魂魄的清香，不但醉倒了山客，也引来了一大群高大的水鹿。它们如约而至，来舔喇叭河宾馆为它们准备的硝，离我们只有百米之距，它们仍有些许警觉，但很安静，以它们发蓝的眸子，看着我们。我一时兴起，给这些不速之客唱起一首又一首的蒙古民歌。其中一只，顾不得舔硝，竖耳聆听，同游者笑着说，你终于在这蛮野之地遇上知音了。没错，它一定听懂了我的歌声，并且体会了其中的内涵。天人合

39、一，绝非仅仅是理想，只要人类怀有一腔慈悲之心。不料，这一天的后半夜猛然间刮起了山风，气势逼人，似排山倒海。我心中起忧，担心红叶的命运，久久不能入睡。晨五时，梦中有了幻听，听到了钟声由远而近，轰然而优雅。我披衣而起，抓起相机便匆匆出得门去。山风有些冷，但安静了许多，俯仰之间，满眼都是落叶，像一地微微挪动的落霞。它们落得安然飘得富有诗意，竟无半点忧伤，躺成了一山的哲思。忧郁的我，却成了多余。惊愕之余，我终于有了一些禅悟。自然万物，原本没有高低优劣之分，只是人类给自己戴上了一副有色眼镜，读不到事物的本色罢了。淡淡的山雾中，我站在秋风中的山野，终于明白：人或者说我自己，是弱智者，而非万物之灵。眼下，躺

40、了一山的红红落叶，正在完成一种交接仪式，生与死，在这里只是一个概念而非实质。我有幸列席这样的一次仪式，不知不觉中提升了自己的一点点高度，并且读到自己灵魂的色泽，也正在由灰变红。红叶归处是秋风，拥有秋风的万物有福了。(选自中国作家网，有删改)5文章第段说，“每每读到有关红叶的文字，我便心动，不由自已地沉浸于哲理的思考。”结合全文，谈谈有哪些“哲理的思考”？请分条简要概括。(4分)答：_6文章描写红叶，为什么在第段写到“一大群高大的水鹿”？(5分)答：_7文章第段中说，“读到自己灵魂的色泽，也正在由灰变红。”分析“灰”和“红”表达了怎样的情感变化过程？(6分)答：_8文中先称“人是万物之灵”，文末

41、却说人“非万物之灵”。对这种看似矛盾的表述，谈谈你的理解和认识。(6分)答：_课时作业(二十一)1答案 没有必要为小人的伎俩而愤慨，在黑暗的社会现实中碰了壁也没有必要灰心丧气，对小人和黑暗的社会现实不能抱有美好的希望。(每点1分，答全4分)解析 本题考查理解重要语句的含意的能力。文中说人们往往为小人伎俩而愤慨，碰了壁而丧气灰心。联系前后语境，“粪土”比喻小人当道的黑暗社会，“金”比喻人们美好的希望。为什么要希冀粪土里会掏出金呢？旨在告诫人们没有必要对小人和黑暗的社会现实抱有美好的愿望。2答案 一、二部分主要运用了叙述与描写的表达方式，第三部分主要运用了议论与抒情的表达方式。(2分)一、二部分是

42、基础，这两部分描写了天冬草的美好，为下文议论与抒情作铺垫；(2分)第三部分是升华，通过天冬草表达了自己的人生感悟。(2分)解析 本题考查分析文章的表达技巧和文章结构的能力。解答此题首先要明确表达方式有记叙(叙述)、描写、议论、抒情等。在一般的文章构思中，先叙述与描写，再议论与抒情，前者是后者的基础，后者是前者的升华。其次，在具体分析时要结合文章内容来谈。3答案 这种观点不对。从文章第三部分内容来看，在那个魑魅魍魉横行的社会，躲进自己的天地，收拾“残梦”，在自己的天地里“有壮志，有美梦”，有“书、文章、爱情友谊”“自己就是宇宙”，这种不随波逐流的人生态度正体现了对美的执著追求和与丑恶的现实势不两

43、立的精神，这种人生态度无疑是积极的。这种观点有道理。面对黑暗的社会现实，真的猛士应敢于直面惨淡的人生，但却躲进小楼，躲进自己的小天地，沉于玩花弄草，迷于自己的美梦与诗书。俗话说“天下兴亡，匹夫有责”，的行为无疑是明哲保身、消极于世的做法，如果人人都这样，那谁来打破这社会的黑暗呢？(观点1分，阐述6分)解析 本题是一道探究题，考查对情感倾向的探究能力。社会现实黑暗，如果能做到洁身自好，不随波逐波，也是一种可贵的品质，也是一种对现实的反抗；如果社会黑暗，人人洁身自好，明哲保身，那么谁来改造这个社会呢？总之不论哪一种观点，一方面要结合文本，另一方面要自圆其说。4BC解析 A项，文中并没有把“花”与“

44、草”进行对比。D项，“仿佛是从儿时就养成的嗜好”不是比喻句，“仿佛”只表推测语气。E项，“简洁明快”错，应是“含蓄蕴藉”。5答案 叶落，是一种美好庄严的过程，是一种天律，不可违背，也不可抵触。只要人类怀有一腔慈悲之心，就能天人合一。自然万物，没有高低优劣之分。人非万物之灵，要顺从生与死的自然规律。(每点1分，意思对即可)解析 本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。根据题意，可筛选出第段“叶落，是一种美好庄严的过程，是一种天律，不可违背，也不可抵触”，第段“人是万物之灵，却不知顺从自然规律，一见死神就乱了方寸，这是一种很可悲的心态”，第段“天人合一，绝非仅仅是理想，只要人类怀有一腔慈悲之心”

45、，第段“自然万物，原本没有高低优劣之分，只是人类给自己戴上了一副有色眼镜，读不到事物的本色罢了”，第段“生与死，在这里只是一个概念而非实质”等句子整合概括。6答案 一群水鹿的出现，表明喇叭河风景区不仅有迷人的红叶，也有美丽的动物，衬托环境优美。“我”纵情歌唱，水鹿聆听，为“天人合一，绝非仅仅是理想”的观点作铺垫。突出了全文主题“人与自然的和谐共处”，深化了文章立意。(“衬托”“铺垫”“突出”“深化”等各1分，答全5分；意思对即可)解析 本题考查分析作品表现手法，探讨创作意图，赏析作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。文章的主体形象是红叶，写红叶和写水鹿一样是为了表达对人与自然关系的

46、思考。7答案 “灰”是指山风刮起后，对红叶的命运的担忧和忧郁。(3分)“红”是指意识到躺了一山的落叶完成的是生命的仪式的交接，心中的坦然和释然。(3分)(能答出“担忧和忧郁”到“坦然和释然”的感情变化过程即可得分，意思对即可)解析 本题考查体会重要语句的丰富含意，分析概括在文中的观点态度的能力。根据题意，可联系第段和第段“我心中起忧，”“惊愕之余，我终于有了一些禅悟”，“我站在秋风中的山野，终于明白”等句意，理解的情感。8答案 看似矛盾的表述，表现了对人与自然关系认识的深化，人由凌驾于自然之上到与自然万物平等相处，这种认识是可贵的。第一处，“万物之灵”是作为红叶的对立物出现的，他以帝王将相为代

47、表；他们没有表现出“万物之灵”的坦然和睿智。第二处，直接否定了人是“万物之灵”，他观察红叶飘零等自然景观，悟到自然万物原本没有高低贵贱之分。生与死，是一种天律，不可违背。红叶飘落，万物有福。(每点2分，意思对即可)解析 本题考查对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。根据文意，对人类在自然中的地位的认识有一个变化的过程，因而应首先认定的观点并不矛盾，进而根据思考的过程阐释并不矛盾的理由。2013高考语文一轮复习课时作业手（江西专版）18课时作业(十八)小说阅读(一)时间：45分钟分值：42分一、阅读下面的文字，完成14题。(21分)狗鼻子苏左琴科商人

48、叶列麦伊巴勃金有件貂皮大衣被人偷走了。商人叶列麦伊巴勃金嚎了起来，他很心疼那件貂皮大衣。他说：“诸位，我那件皮大衣可是好货啊，太可惜了。钱我舍得花，我非把那个贼抓到不可，我要啐他一脸唾沫。”于是，叶列麦伊巴勃金叫来警犬搜查。来了一个戴鸭舌帽、打裹腿的便衣，领着一只狗。狗是个大个头，毛是褐色的，嘴脸尖尖的，一副尊容很不雅观。便衣把那条狗推到门旁去闻脚印，自己“嘘”了一声就退到一边。警犬嗅了嗅，朝人群扫了一眼(四周有许多围观的人)，突然跑到住在五号的一个叫费奥克拉的女人跟前，一个劲儿地闻她的裙子下摆。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，它也跟着，咬住女人的裙角就是不放。女人“扑通”一声跪

49、倒在便衣面前。“完了，我犯案啦，我不抵赖。”她说，“有五桶酒曲，这不假，还有酿酒用的全套家什，这也是真的，都藏在浴室里，把我送警察局好了。”人们自然惊得叫出了声。“那件皮大衣呢？”有人问。她说：“皮大衣我可不知道，听都没听说，别的都是实话。抓走我好了，随你们罚吧。”这女人就给带走了。便衣牵过那只大狗，又推它去闻脚印，“嘘”了一声又退到一旁。狗转了转眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地冲着房产管理员跑过去。管理员吓得脸色煞白，摔了个仰面朝天。他说：“诸位好人呀，你们的觉悟高，把我捆了吧。我收了大伙儿的水费，全让我给乱花了。”住户们当然一拥而上，把管理员捆绑起来。这当儿警犬又转到七号房客的跟前，一口咬住他的裤腿

50、。这位公民一下子面如土色，瘫倒在人们面前。他说：“我有罪，我有罪。是我涂改了劳动履历表，瞒了一年。照理，我身强力壮，该去服兵役，保卫国家。可我反倒躲在七号房里，用着电，享受各种公共福利。你们把我逮起来吧！”人们发慌了，心想：“这是条什么狗，这么吓人呀？”那个商人叶列麦伊巴勃金，一个劲儿眨巴着眼睛。他朝四周看了看，掏出钱递给便衣。“快把这只狗牵走吧，真见它的鬼。丢了貂皮大衣，我认倒霉了。丢就丢了吧”他正说着，狗已经过来了，站到商人面前不停地摇尾巴。商人叶列麦伊巴勃金慌了手脚，掉头就走，狗追着不放，跑到他跟前就闻他那双鞋。商人吓得脸色刷地就白了。他说：“老天有眼，我实说了吧，我自己就是个混账小偷。

51、那件皮大衣，说实话也不是我的，是我哥哥的，我赖着没还。我真该死，我真后悔啊！”这下子人群“哄”地四散而逃。狗也顾不得闻了，就近咬住了两三个人，咬住就不放。这几位也一一坦白了：一个打牌把公款给输了；一个抄起熨斗砸了自己的太太；还有一个，说的那事简直叫人没法言传。人一跑光，院子便空空如也，只剩下那条狗和便衣。这时警犬忽然走到便衣跟前，摇着尾巴。便衣脸色陡地变了，一下子跪倒在狗跟前。他说：“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食费，我领的是三十卢布，可自己私吞了二十卢布”后来怎样，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便赶紧溜之大吉。1下列对小说有关内容的分析与概括，不恰当的两项(4分)()A小说综合运用了对

52、比、夸张、比喻、象征等多种表达技巧，形象地揭示了深刻的主题。B小说对所有当事人的神态和动作描写，增添了文章的生动色彩，推动了故事情节的发展。C小说具有强烈的讽刺意味，形象而生动地暴露出人的内心世界的丑恶的一面。D小说情节曲折生动，跌宕起伏，综合运用了记叙、议论、描写、抒情等多种表达方式。E小说最后对便衣的描写是故事的高潮，不仅使情节波澜起伏，而且深化了作品的主题。2这篇小说以“狗鼻子”为题，有何深刻含义和作用？(4分)答：_3这篇小说运用了多种表现手法，请举例并赏析。(6分)答：_4有人认为这篇小说的主角是警犬，有人认为是事件中的所有的当事人。你赞成哪一种观点？请表明观点并阐述理由。(7分)答

53、：_二、阅读下面的文字，完成58题。(21分)父亲坐在黑暗中美杰罗姆魏德曼父亲有个怪习惯，他喜欢独自一个人坐在黑暗里。有时我回家很晚，家里一片漆黑，我蹑手蹑脚进屋，在漆黑一团里脱衣上床。睡前我有上厨房喝一杯水的习惯。我赤脚走路，没有弄出任何声音。我进厨房的时候，差点给父亲绊了一跤。父亲穿着睡衣睡裤，正坐在厨房里的椅子上抽烟斗。“啊，是爸爸。”我说。“啊，是你。”“爸，您为什么不上床？”“我就去。”他说。不过他还是坐在那儿。我睡了一大觉醒来，发觉他还坐在那儿，吧嗒吧嗒抽烟斗。我在房间里读书，我听见母亲进屋就寝，听见弟弟上床，听见姐姐进来，卸妆梳洗，窸窸窣窣，她忙完后周围一片寂静。一会儿，我听见母

54、亲跟父亲说晚安。我继续读书。过了一会儿，我口渴了，去厨房喝水。我差点儿又一次被父亲绊倒。有好几次他都是这样地使我吃一惊，我忘了他会坐在那里。“爸，你不睡觉在想些什么？”“没什么。”他回答。那么这是在干什么呢？我想象了所有可能的情况。我家不富，但父亲为钱而犯愁时，是不会不声不响的。不可能是为了自己身体，因为若身体不好，他也不会沉默寡言的，我们个个身强体壮。那么会不会是想念他的兄弟，会不会想他的父母亲？不过他们全死了，而且他也不会那样绞尽脑汁细想他们的。我说的“绞尽脑汁细想”，那不是真的，他不会冥思苦索。他看起来甚至从来不曾好好想过什么。他看上去显得太平和了，唯其太平和以致他不大冥思苦想什么。父亲

55、的行为着实使我不安。他为什么会坐在那里，与黑暗为伴呢？是不是他的脑子不如从前一样管用了？他看起来甚至并不比五年前更老。每个人都注意到这一点，人们都说他保养得很好。尽管如此他却在深更半夜独自坐在黑暗里，抽烟想心事，眼睛眨都不眨，盯视前方。终于，我生气了。“爸爸，出了什么事情？”“没事，儿子。什么事情也没有。”但是这次我决心打破砂锅问到底。“那么为什么一直坐在这儿，冥思苦想到深更半夜？”“儿子，那是休息。我喜欢。”我无言以对。明天他还会坐在那儿的，我还会被困扰的。“呵，爸，您想些什么呢？什么事情使您烦恼呢？您在想些什么？”“没什么事情使我烦恼。我很好。那真是休息。就那么回事。去睡觉吧，孩子。”夜已

56、深。屋外街道阒寂无声，屋内一团漆黑。我轻轻地上楼，楼梯吱吱发出声响。我脱下衣服，然后又发现自己有点儿口渴。我赤脚走向厨房，到之前我就知道父亲准在那儿。我能看见父亲弓背坐在愈发漆黑的黑暗里的身影。他坐在同一张椅子上，他的胳膊肘支在膝盖上，嘴里叼着熄火的旱烟管，眼睛一眨不眨直盯着前方。他似乎不知道我在此。他没有听见我进来。我静倚门框，注视着他。万籁俱寂，但深夜里还是有这样或那样的声息。当我一动不动站着的时候，我开始留心谛听。冰箱上的闹钟发出滴滴答答的声音；夜空里间或传来一辆机动车穿街过巷的隆隆声；街上的废纸被微风吹起，窸窸声隐约可闻；人们窃窃私语之声如轻柔的呼吸，此起彼伏。嗯这一切让人产生一种愉悦

57、奇妙而又特殊的感觉。口渴使我从沉迷中醒来。我轻松愉快地走进厨房。“喂，爸爸。”我说。“啊，儿子。”他说。他的声调很低，声似梦中呢喃。他并未移动身子，也未停止聚精会神地凝视。我找不到水龙头。窗外路灯的暗淡光影只是使屋里显得更暗。我够着了屋中央的一条灯绳。我拉亮了灯。父亲身子一阵痉挛，仿佛被什么东西咬了一口。“爸，出了什么事？”我问。“没事，”他说，“我不喜欢光亮。”我把灯关上了。我慢慢地喝水。我自己对自己说，我必须把事情弄个水落石出。“为什么你不上床？为什么你这么晚了还坐在这儿？”“这样对我挺好，”他说，“我不习惯光亮。我做小孩子那阵在欧洲，那时我们没有照明灯。”我的心里跳了一下，我快活得连气都

58、屏住了。我想我明白了。我想起了父亲少年时代在奥地利的故事。我看见房梁很宽的那种小吃店，我祖父呆在栅栏后面。天已晚，顾客散尽，而父亲也打开了盹。我看见那张烧着煤块的睡炕，火苗呼呼窜动着。那间屋子已很暗，且变得愈来愈暗。我看见一个小男孩儿蹲伏在一堆放在一个大壁炉旁边的嫩树枝上，他被照亮了，眼睛一眨不眨地呆望着炉里的灰烬。那个男孩儿就是我的父亲。我想起了我静静地立在门边注视着父亲时所感受的那些愉快时刻。“爸，您的意思是说这没什么不好？您坐在黑暗里只是因为您喜欢吗？”我发现，我要压抑声调中不断增加的快乐似乎挺难。“当然是呵，我不能在灯光底下想事。”父亲说。我放下了玻璃杯，转身回房间时对父亲说：“晚安，

59、爸爸。”“晚安！”父亲回应。不多久我又回来了。“爸爸，您想些什么呢？”我又问。他的声调似从远方传来。声音很轻，且是老调重复。“没什么，”他说得很柔和，“没什么要紧事。”(选自外国超级短篇小说 ，朱佳良译。有删改)5根据小说内容，概括父亲的形象特点。(4分)答：_6请对小说画线处描写的特点和作用(从内容和结构两个方面)作简要分析。(6分)答：_7请从句式、用词两方面对处画线部分的语言特色作简要分析。(5分)答：_8阅读全文，谈谈你对“父亲坐在黑暗中”题目含义的理解。(6分)答：_课时作业(十八)1AD解析 A项，文中没有用比喻的手法。D项，文章没有运用议论和抒情的表达方式。2答案 狗鼻子具有较强

60、的辨别气味的能力，小说中，它能够识别出不同人在日常生活中的丑恶心理和罪恶行为，象征着正义的审判。(2分)狗鼻子是将各种人串联起来的媒介，是全文的行为线索，在文中起到了引带各色人物出场、推动情节发展的作用。(2分)解析 本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解答此题需结合小说的内容，把握题目和内容之间的联系，体会其中的含义和作用。小说中的狗鼻子是贯穿全文的线索，具有丰富而深刻的内涵，因此可以从小说的结构和思想内容两个方面来把握其含义和内涵。3答案 对比：这篇小说运用了对比的手法，将常态下的人物与真实的人性进行对比，暴露出人性中阴暗、丑恶的一面，凸显了小说的主旨。夸张：小说采用放大式的表现手法