提高教育机智素养建立良好师生关系

1、提高教育机智素养 建立良好师生关系 汪品忠京山县曹武镇中心小学 电好的师生关系，是保证教学工作顺利进行的前提。要建立良好的师生关系，需要师生的共同努力，但关键取决于教师的师德、学识、人格修养，以及对学生的尊重和热爱等一系列教育能力要素。其中，教育机智是化解师生矛盾，建立良好师生关系的一个重要因素。教育机智，是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确判断和处理的能力。教育机智是一名优秀教师优良个性品质在教育教学工作中的反映，它对教师保持健康的心态投入到教育教学工作，正确认识问题，适时调整工作

2、方法有十分积极的意义。具有教育机智能力的老师，善于随机应变，在紧急复杂的情况下，能沉着冷静、灵活果敢地处理问题，及时调整情绪，防止和消除师生间可能出现的矛盾和矛盾行为；善于因势利导，根据学生的要求，循循善诱，变消极因素为积极因素；善于“对症下药”，因材施教，正确分析问题，究其因源，有的放矢的采取恰当的教育方式，使学生易于接受；善于掌握分寸，对学生既亲切又严厉，既民主又严格，给学生以恰当的教育。孔子提倡师道尊严，认为教师有至高无上的尊严，老师的话学生必须听。而现代社会，由于社会的发展和不断进步，使人们对人际关系的认识加深，主张人与人之间是平等的，尽管儿童是未成年人，但他们也有思想和情感，也有自身

3、的各种需要，在人格上，他们是独立的。民主、平等、和谐的人际关系，是现代社会学校教育中师生关系的基本特征。然而，当今社会中，师生关系时有不和谐之音，师生情谊下降，学生对老师的信任程度下降等等。教师也普遍认为如今学生不仅难教，而且师生关系远不如此前那样融洽、亲密、和谐了。建立良好的师生关系，无论从教育的功能，还是从教师的职能来讲，教师都必须是属于主导地位的。教师和学生是处在学校教育结构中两个不同的主体，分别承担着不同的职能和角色，教师和学生之间的交往关系是一种自然人的人际交往。教师必须认识到，建立良好的师生关系，是教师和学生的共同愿望。许多优秀的教师之所以优秀，就在于他们善于与学生建立良好的人际关

4、系，运用自己的教育机智，把学生视为朋友，尊重学生的兴趣和需要，接受他们的观点，正确引导他们的身心发展，使学生感受到老师是可亲可敬的，能动地建立良好的师生关系。师生关系的不和谐现象是不可能完全避免的，就其原因，既有学生的、家长的，也有教师的；既有家庭的、社会的，也有学校的。但无论什么原因，教师始终是矛盾的交叉点。随着时代的发展，社会对教育的期望值越来越高，教育的风险也越来越高，很好的任用教育机智，能有效的规避教育风险和教师的风险，建立良好的师生关系。教师在教育教学工作中，利用教师的教育机智，睿智地解决问题，能有效地化解矛盾，避免师生关系对立，树立教师威信，培养学生活泼开朗的性格，促进他们健康、和谐、全面地发展。教育机智素养的提高，教师必须要以加强自身的学习和修养来取得，用自己丰富的知识，逐渐提高的工作能力和文化修养，以理服人，以情感人，因势利导，技巧地引导学生，和学生做朋友。教育机智的运用，必须建立在与学生相互了解、相互信任的基础上，消除学生的不信任感，把握“A错在我，B错在你”的分寸，让学生认识到你是公正的，善于“望