工业设计专业设计管理方向选课指导（模板）

1、工业设计专业设计管理方向选课指导（仅指明和专业相关课程）工业设计必修课1设计管理方向必选课1|设计管理方向自选课设计素描1设计素描2设计色彩1工业设计概论形 态 结 构 2设计色彩 ： 3工业设计史设计与表现 3设计符号与 3画法几何及工程带 图IJ形 态 语 意 3画法几何及工程市图iNPD集成产品设计原理 3电工电子技术设计流程再造 3电工电子技术实验, r工程力学工程材料及机械带 造基础IJ机械设计基础计曾和辅目力身计Iv Lnrn 沙J 以“ 1计算机辅助设计H模型制作基础造型材料与成型U.A人机工程学设计心理学视觉传达设计必选课+自选课 至少修满学分17设 计 策 划 3工业摄景2产

2、 品 策 略3设计营年2工程建设与开展 3生活形态研究 2虚拟设计与制造 3知识产权法制 21现代设计方 2一、工业设计专业设计管理方向专业相关课程如下表:类别通识 教育学科 基础专业 方向实践外表涂饰工之 2必选课+自选课 至少修满学分14制R引大作业设计欣赏与认识实习程序设计上机模型制作产品测绘工程训练机械设计基础课程 设计专业课程设计I专1L课程设计II毕业设计教学注：1.n表示课程所修学分数。2 .更多细节请参看附件“建议选课秩序”和“工业设计专业设计管理方向 各年级教学计划”二、工业设计专业设计管理学科选修课介绍及指导意见(-)学科基础选修课介绍：1、设计色彩2本课程的目的和任务是培

3、养学生对色彩在商业应用过程中，通过文化、社会、 环境、需求、市场等因素上确立消费者的色彩需求目标，寻找实现目标的可能性, 并制定严密的实施方法，建立合理的商业应用色彩管理系统。这种色彩设计系统 即要有无拘无束的想象能力，又要有严密的分析问题能力。是继色彩写生等架上绘画训练之后又一个比拟系统和完整的认识色彩理论、 掌握色彩形式法那么的艺术设计专业独立的基础科目，它是探讨色彩物理、生理和 心理特征，通过安排色彩关系(比照、调和、统一等)以获得良好色彩组合。通 过色彩在商业应用中的系统设计去感受和领悟色彩的本质、情感和规律，以培养 色彩的表现和应用能力。2、设计符号学本课程阐述一般符号的性质与分类和

4、现代设计各学科的分类及其符号性质 与功能。该课程要求学生已掌握工业设计基础知识和产品设计的基本方法。建议 本科工业设计专业四年级选修。本课程通过理论结合实例的分析与操作，培养学生从设计符号的语义角度理 解和分析产品的意识，并逐步运用到设计实践中，更好地表达出创意。3、形态结构形态结构为设计教学的基础课程。既属于基础造型课，又属于专业设计课。 它是一门研究在三维空间中如何将造型要素按照一定的原那么组合成赋予个性的、 美的立体形态的学科。它为设计活动提供广泛的构思方案，它是进行立体设计的 基础，在整个专业造型设计学习中占有重要地位，具有较好的深广度。本课程目 的在于：第一，通过理论教学，向学生讲授

5、三维形态构成关系和规律，建立一种 全新的造型观念；第二，通过逻辑分析，使学生加强抽象的造型构思能力，从而 促进专业的设计水平；第三，通过系统的作业练习，使学生能抓住形态的本质特 征，把握造型的体量即各种材料加工的表现技巧。形态构成是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和构成能力的一门学 科。它的教学目的是要求学生对形态元素进行科学的解剖，以便重新组合，创造 出新形态。为设计活动提供广泛的构思方案，因此，它是进行立体设计的基础， 在整个造型设计活动中占有重要地位。4、设计与表现本课程主要研究在室内设计过程中效果图绘制所应掌握的基本原理及技能。 课程主要讲述室内设计效果图绘制原理和过程、工具的分类

6、和应用、难点解析、 绘制技巧等。该课程培养学生对室内设计的初步理解和绘画能力。通过学习这门课程，学生可以比拟全面地了解室内设计效果图的原理、技巧, 并具备绘制效果图的技能。.在室内设计中，设计效果图以图的形式表现设计理念和创意，设计师用效 果图的方法表达设计构思，记录设计创意，传递设计意图，交流设计信息，并 在此基础上研究设计的表意和内涵，从中择取最正确的方案加以深入和演化，最 终将设计转化为现实。因此，本课程遵循设计流程，将设计与表现紧密结合地 表达在教学过程中，使设计手段和设计表达方式更为完善。5、形态语意形态语意研究形态语言的本质、形态语言的意义及表达；形态语言的结构变 化规律；形态语言

7、表达及使用之间的关系等，其中融入了语言学、符号学、形态 学、设计学、审美心理学、认知心理学等知识。它是工业设计重要的基础教育课 程。形态语意是设计造型的基础课程。通过本课程的学习学生将进一步掌握设计 形态的基本造型能力，提高对形态语言的认识，为后续相关工业形态设计课程的 学习打下基础。本课程以概念语意分析的形态创造训练为目标，着眼于形态语意 表达的智能训练，培养逻辑思维于形象思维的感知创造方法，从知觉的立体、运 动、生命、情感等方面入手，使学生进一步了解和掌握对艺术形态的语意、语构 及造型基础理论、规律、方法等，提高对造型语意和结构规律的把握。6、流程再造本课程的目的和任务是通过工程过程再设计

8、的工具系统介绍，学习如何提高 设计工程管理效率的方法，通过过程方法框架模型，来清晰定义和分析工程设计 开展的要求、范围。使学生理解流程管理本身不参与过程任务的执行、工作流程 系统的通用性以及与设计工程前期定义关系。课程通过一个具体的工程环境进行 案例的分析，了解流程管理概念、建模方法、功能和体系结构等层面的知识。本课程属操作性强的课程。本课程为设计管理方向学生关于设计工程流程分析管理一门必修课，课程 任务是学生在具备一定的产品设计知识基础上，为后端产品策略、工程建设与 开展研究课程准备的能力课程，是产品开发研究的工作方法和设计思维方法的 基本内容之一。课程教学目标是使学生能够借助所学的流程工具

9、独立进行设计 工程前期元素分析的结构搭建。7、iNPD集成产品设计原理本课程通过具体的产品工程计划，对产品进行设计实施的综合训练，包括构 造产品开发前期过程的方法，执行和操作的方法，理解目标用户并把这种理解转 化成产品标准的各种定性分析方法。理解设计概念转化成商品的可行性分析方 法。通过对人们行为、生活方式和喜好的有效分析，帮助学生了解产品的价值机 会和设计的价值的关系。本课程属操作性强的课程。该课程要求已基本掌握产品策略、设计筹划课程知识的设计管理方向学生选 课。本课程为设计管理方向学生关于产品开发设计的一门选修课，课程任务要求 学生在具备一定的产品开发策略课程知识基础，是一门关于产品开发、

10、产品设计 方法的专业训练课程。是设计思维和设计表现能力的综合训练。课程教学目标是 使学生能够借助iNPD的概念帮助学生独立地进行工业产品的设计研究。指导意见：这几门课建议学设计管理方向的同学基本上都要去选修，因为要求至少要 选17个学分，最多有一门不选。（二）专业方向选修课介绍：1、工业摄影摄影技术是工业设计专业的一门学科基础选修课，属设计艺术类课程，实践 性较强，课程为工业设计提供艺术与技术的基本技能。是以后学习工业设计各相 关专业课程的基础，对提高学生的专业素质起着重要作用。本课程主要学习摄影技术与艺术、产品摄影创作、摄像基础与技巧等三方面 的知识，课程融专业性、技术性、艺术性于一体，重点

11、培养学生的摄影与摄像创 作能力，磨练产品摄影的基本功底。教学内容主要包括摄影基础理论、基本方法；摄影器材、摄影技术、摄影艺 术、题材摄影创作要点；产品摄影特性、产品摄影技法、产品摄影创意设计、产 品题材拍摄技巧、数码摄影基本操作等方面的技能与知识。2、生活形态研究本课程是工业设计的专业选修课之一，主要是培养和训练工业设计学生对生 活形态的研究能力以及基于这一研究的产品系统开发能力。通过理论介绍、案例 分析和作业练习，使学生初步掌握相关的技术方法和能力。建议工业设计特别是设计管理方向的学生选修这门课。本课程是对生活形态的宏观性与前瞻性研究以及基于这一研究的产品系统开发能力训练课程，我们的任务是向

12、学生传授对生活形态研究的方法及培养相关 产品系统的开发能力。3、设计营销设计营销的研究对象主要是企业等组织在市场上的营销活动及其规律性。它 主要是研究卖方的产品和劳务如何转移到消费者或用户手中的全过程。了解设计 营销的过程及其规律，有利于工业设计专业的同学建立市场观念和思维方法，有 利于后续课程的展开和毕业设计的完成。设计营销是设计筹划、产品策略等课程的配套课程。市场营销学的基本理论 和解析方法的掌握，将有助于市场/企业/消费者等方面对产品设计的支持和制约, 有助于提高学生对产品设计本质认识的高度。4、设计筹划设计筹划主要研究产品与行业、企业、品牌、关联产品、消费者之间的互动 关系。主要解决产

13、品的规划与产品的定位问题。设计筹划是一门实务性很强的操作性课程建议设计管理方向的三年级学生 选本课程。掌握设计筹划的基本原那么和方法，对于今后的设计实践是十分有益的。设计筹划是工业设计尤其是设计管理专业课程的重要组成局部。设计筹划与 工程建设与实施、产品策略、设计方法等相关课程相互相承，形成一个专业课程 板块。它的教学目标是让学生初步掌握产品规划与产品定位的基本原那么和方法5、产品策略本课程的目的和任务是通过对产品开发策略思维过程的学习，使学生掌握产 品开发前期定位的科学研究方法，了解产品环境（用户需求、市场格局、企业优 势、产业政策、社会责任等）诸多因素对产品开发的影响作用。了解和学习开发

14、具有商业价值和社会价值的产品设计理念，掌握基于上述条件的设计创意思维方 法和设计过程。使学生能够从设计管理的角度去理解开发环境对产品设计的影响 作用。本课程属理论性较强的课程。该课程要求学生已具备关于产品设计的基本概念和方法。本课程为工业设计专业设计管理方向的本科三年级学生的一门选修课，它是 在学生已具备一定的产品设计概念和设计能力、以及产品设计相关理论的基础 上，以产品开发的前期环境条件为研究对象，以产品开发的设计定位为目的，使 学生了解产品开发的系统思维方法和掌握基于策略概念的设计程序的课程。本课 程是设计管理方向学生教学内容的基本课程之一，为以后的工程建设与开展等课 程作前期准备。6、工

15、程建设与开展本课程的目的和任务是通过完整的工程管理系统介绍，分析产品开发研究过 程中工程建设和开展的基本结构。借助Project2003的软件平台，对工程机会、 机会的选择和机会的评价进行系统有序的计划和管理，通过一个具体的工程环境 进行案例的学习，从工程建设和开展的不同角度而不是仅从技能培训角度展示一 个设计工程的管理过程。了解工程跟踪和协作等诸多层面的知识.本课程属操作性强的课程。该课程要求已基本掌握产品策略课程和具备产品设计知识的设计管理方向 学生选课。本课程为设计管理方向四年级学生关于设计工程管理知识的一门选修课，课 程任务是学生在具备一定的产品设计能力和产品开发策略概念的基础上，了解

16、设 计机构和设计部门对工程管理的基本要求和工作过程。课程教学目标是使学生能 够独立完成设计工程开展的规划工作，培养学生理解工程开展意图的能力，能够 协同工程总主管进行系列的工程的执行。7、虚拟设计与制造本课程主要介绍产品塑料件的设计方法，通过快速成型系统验证产品壳体虚 拟设计的结构可行性，以参熟化工业设计软件为研究平台，从模具脱模要求出发, 研究塑料产品件的形态、结构。课程包括，产品塑料件建模、装配件结构设计， 以及STL加工文件输出。本课程属操作性强的课程。要求已基本掌握产品策略、设计筹划课程知识的 设计管理方向学生选课。本课程为设计管理方向学生关于产品设计制造概念的一门必修课，课程任务 是学生在具备一定的产品开发策略课程知识基础上，了解产品塑料件加工工方法 和三维虚拟设计的基本知识，课程教学目标是使学生能够独立完成产品前期概念 设计和产品加工设计的全过程。指导意见：这里列的几门都是设计管理学科的专业骨干课程，建议同学们要优先保证 选修。本选课指导手册解释权归机械学院选课咨询地点：4号学院楼5075；附件：建议选课秩序入学入学（以下所列为工业设计专业开设的课程，其中包含必修必选以及