高中化学 必修第二册 《煤 石油和天然气的综合利用》 课件

1、粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深度融合研究教育云课例资源广东省教育科学“十三五”规划课题 课题批准号：2020WQYB094深圳市教育科学研究院监制高中化学人教版必修第二册 第八章 第一节 第三课时煤、石油和天然气的综合利用授课人：人大附中深圳学校 刘艳举审课人：张登堃 孙聪 邓文莉 刘建葫煤、石油天然气资源有限、开发挖掘工程艰巨、工业生产和人类生活消耗巨大；学习煤、石油和天然气的化学知识以及综合利用方法，节约并保护资源是尤为重要的。1.煤的综合利用直接燃烧大气污染物SO2 元素组成综合利用煤的干馏煤的气化煤的液化主要含C,含少量H、O、S、N等洁净燃料和化工原料物质组成脱硫煤由有机物和少

2、量无机物组成筑路材料出炉煤气（焦炉气、粗氨水、粗苯）、煤焦油、焦炭1.煤的综合利用含义：将煤隔绝空气加强热使之分解的过程（煤的焦化）燃料染料医药农药合成材料煤的干馏实验视频煤的干馏、煤的气化、煤的液化H2、CH4、C2H4、CO粗苯、酚类、沥青等1.煤的综合利用煤的利用途径煤的干馏煤的气化煤的液化原理主要反应产品用途CO+2H2 = CH3OH催化剂CO、H2、CH4等可燃性气体物质液态燃料油、甲醇等将煤转化为可燃性气体（水煤气）的过程直接加氢液化或间接液化将煤转化为液态燃料的过程可作燃料可作燃料；基本化工原料2.天然气的综合利用组成用途主要成分CH4 混合物生活：清洁的化石燃料生产：合成氨和

3、生产甲醇等阅读P1023.石油的综合利用组成原油汽油煤油柴油多种碳氢化合物组成的混合物直接从矿井里开采出来的石油石油的综合利用分馏、催化裂化、裂解、催化重整石油加工处理3.石油的综合利用石油的分馏：利用原油中各组分沸点的不同进行分离的过程（多次蒸馏）任务（5min）: 1.阅读课本P103-1042.小组讨论P104 图8-63.思考问题：什么是石油的分馏？分馏和蒸馏区别？分馏、催化裂化、裂解、催化重整轻质油丙烷、丁烷直馏汽油3.石油的综合利用将重油转化为汽油等轻质油的过程更深度的裂化长链烃 气态短链烃700800甚至1000裂化裂解链状烃 环状烃（如：苯或甲苯）催化剂加热分馏、催化裂化、裂解

4、、催化重整裂化汽油概念区分干馏分馏蒸馏原理产物反应类型出炉煤气、煤焦油、焦炭等 混合物化学变化物理变化沸点相近的各组分组成的混合物单一组分的纯净物各组分沸点的不同进行分离隔绝空气加强热易混淆概念区分煤、天然气、石油的综合利用高分子材料基础化工原料更高价值生活用品塑料合成橡胶合成纤维1.加聚反应2.缩聚反应纺织品药品日用化学品煤、天然气、石油的综合利用煤、天然气、石油的综合利用碳一化学课堂练习1.我国提出争取在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，这对于改善环境、实现绿色发展至关重要。“碳中和”是指CO2的排放总量和减少总量相当。下列措施中能促进碳中和最直接有效的是（ ）A.将重质油裂

5、解为轻质油作为燃料B.大规模开采可燃冰作为新措施C.通过清洁煤技术减少煤燃烧污染D.研发催化剂将CO2还原为甲醇课堂练习2.化学与生产生活、环境保护、资源利用、能源开发等密切相关。下列说法错误的是（ ）A.石油经分馏后可以获得汽油、煤油、柴油等含碳原子少的轻质油B.开发太阳能、风能和氢能等，有利于节约资源、保护环境C.加快高效洁净能源转换技术的开发，缓解能源危机D.将废旧电池进行直接填埋,减少对环境的污染课堂练习3煤的干馏实验装置如图所示。下列说法错误的是( )A可用蓝色石蕊试纸检验a层液体中含有的NH3B长导管的作用是导气和冷凝C从b层液体中分离出苯的操作是分馏Dc口导出的气体可使新制氯水褪

6、色课堂练习4.下列有关自然资源的开发利用的叙述正确的是（ ）A通过催化裂化，可从石油中获取沸点较低的烯烃B金属铝的冶炼可采取电解熔融氯化铝的方法C石油的裂化和裂解属于化学变化，而煤的液化、气化属于物理变化D煤中含有的苯、甲苯、二甲苯等有机物，可通过煤的干馏来获得课堂练习5.“地球在流浪，学习不能忘”，学好化学让生活更美好，下列相关说法错误的是（ ）A天然气、沼气的主要成分是甲烷，液化石油气的主要成分是丙烷和丁烷B聚氯乙烯制品易造成白色污染，宜采用焚烧法处理C可用蒸馏的方法提纯工业酒精（主要杂质是甲醇）D.“低碳经济”的目标是减少温室气体的排放答案：D、D、A、A、B2021 谢谢聆听LOGO课题名称：粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深 度融合研究广东省教育科学“十三五”规划2020年粤港澳大湾区国际教育示范区建设研究