幼儿园教案中班体育欢乐的池塘

1、Word - 30 -幼儿园教案中班体育欢乐的池塘1、幼儿园教案中班体育快乐的池塘【活动目标】1.幼儿使用多种废旧物品举行制作与构建，进展动手操作和合作能力。2.能在一定情景环境中乐观自主地活动，学会听指令嬉戏。3.体悟嬉戏的欢乐，建立初步的环保意识。4.进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。5.商讨嬉戏规章，体悟合作嬉戏的欢乐。【活动预备】1.小池塘场景：用大型积木围成椭圆形的池塘。2.各种废旧材料：如一次性杯子、盘子、废纸、瓶子、盒子、蟹壳等。3.自制捕捞工具若干。【活动过程】1.幼儿和老师一起通过废旧材料搭建小池塘。2.老师扮妈妈，幼儿扮小蝌蚪，随音乐作预备活动，边唱“小青蛙”

2、歌曲边做动作。3.老师在场地中间，幼儿围在四面，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的办法：“小蝌蚪们乖乖，清晨住在自己家，听到妈妈的喊声，马上跳出自己家，看谁是个乖宝宝”。4.老师请幼儿分离回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里跳出来，到池塘中间尾随录音做嬉戏。5.请幼儿跳回家中蹲好，听指令继续嬉戏。嬉戏指导:1.老师观看幼儿跳的动作，音乐嬉戏后举行容易的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。2.嬉戏结束时，老师带幼儿作容易仿照动作，做放松操。2、中班主题快乐的池塘教案反思活动目标：1、能在一定情景环境中乐观自主地活动，体悟嬉戏的欢乐，建立初步的环保意识。2、迁移已有些生活阅历，发

3、挥想象力、制造力，使用多种废旧物品举行制作与构建，进展动手操作和合作能力。活动预备：1、小池塘场景：用大型积木围成椭圆形的池塘。2、各种废旧材料：如一次性杯子、盘子、废纸、瓶子、盒子、蟹壳等。3、自制捕捞工具若干。4、录音机、磁带。活动过程：1、创设情景：引起爱好。(1) 进场：今日教师要带你们去参观小池塘。(教师带幼儿绕池塘走一圈并围池塘坐下来。)师：哎呀，这是怎么回事啊，小池塘怎么了呀?你喜爱这样的池塘吗?这是谁的池塘呀?闭上眼睛听，是谁来了?(2) 情景表演：老爷爷：唉，别人的池塘里有好多的东西，可是我的池塘里什么都没有?急死我了，我该怎么办呢?(3) 研究：如何协助老爷爷?师：本来这是

4、老爷爷的小池塘啊，那我们帮老爷爷想一想，小池塘里应当有的什么呢?那我们怎样来协助老爷爷呢?2、使用废旧物品制作和构建。(1) 师：刚才小伴侣说可以做一些小鱼、小虾送给老爷爷，这真是一个好方法，那我 们可以用哪些来做呢?小伴侣真聪慧，这里有许多的废旧材料，就请你用这些东西来做成小鱼、小虾、螃蟹、小乌龟等，送给老爷爷，好吗?让我们赶快动手吧。(2) 幼儿自由挑选，自主或合作制作“小池塘里的生物”(播放音乐)3、通过各种工具捕捞。(1) 师：让我们把我们做好的东西，静静放到池塘里吧，给老爷爷一个惊喜?(2) 情景表演：老爷爷从远处走来，看到小池塘里装满了小鱼、小虾、小螃蟹等，既兴奋又新鲜：“咦!这些

5、小鱼小虾都是谁做的呀?”“这些都是用什么做的呀?”“小伴侣真聪慧，本来那些没用的东西还能做出这么多的东西，真能干!”(3) 音乐律动。师：这些小鱼小虾、小螃蟹、小乌龟在老爷爷的池塘里会怎样?我们一起来学学它们是怎样长大的，好吗?(4) 用各种捕捞工具捕捞鱼虾。师：呀，现在小鱼小虾、小螃蟹呀都长大了，我们可以用什么方法把它们捉上来呢?教师这里有无数的工具，让我们来尝试，帮老爷爷把鱼虾都捉上来吧。(5) 播放音乐，幼儿自由捞鱼。师：我们一起帮老爷爷把这些鱼虾送回家吧。(离场)活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师利用为幼儿创设宽裕自由的探究空间、真切的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、

6、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热烈而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引领者”，按照幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赋予引发协助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。囫囵活动以情激趣，以情激学，激活了幼儿的奇怪心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真切的情感体悟中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教导思想。3、中班主题活动快乐的池塘教案反思活动目标：1、 能在一定的情境中乐观自主地活动，体悟到嬉戏的欢乐。2、 迁移已有些生活阅历，发挥想象力、制造力，使用以纸制品为主的材料举行制作，进展动手操作和合作能力。3、 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

7、4、 使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中学习了学问。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、 小池塘场景， 以纸制品为主的制作材料及制作工具。2、 捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。3、 音乐磁带、录音机。活动过程：1、 创设情境，引起爱好。(1) 组织幼儿郊游，来到池塘边。“这是谁的池塘?”(2) 观察情境表演(3) 师：老爷爷为什么这么焦急呀，那该怎么办?(幼儿发表意看法)2、 使用纸制品制作(1) 展示材料，幼儿探讨可以做什么(小鱼、小虾、螃蟹等)(2) 幼儿动手制作“池塘里的水生动物”(3) 相互观赏，共享欢乐3、 通过各种工具捕捞(1) 师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老

8、爷爷一定特殊愉快(2) 情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀?”(幼儿纷纷告知老爷爷)“这么多的鱼虾，我用什么方法把它们捞上来呢?(3) 幼儿挑选工具举行捕捞,并分类放置。4、 活动结束：协助老爷爷把鱼虾送回家。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师利用为幼儿创设宽裕自由的探究空间、真切的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热烈而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引领者”，按照幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赋予引发协助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。囫囵活动以情激趣，以情激学，激活了幼儿的奇怪心和求知欲望，充

9、分发挥了师生互动作用，使幼儿在真切的情感体悟中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教导思想。4、中班整合活动快乐的池塘教案反思活动目的：1、能在一定的情境中乐观自主地活动，体悟到嬉戏的欢乐。2、迁移已有些生活阅历，发挥想象力、制造力，使用以纸制品为主的材料举行制作，进展动手操作和合作能力。活动预备：1、小池塘场景，以纸制品为主的制作材料及制作工具。2、捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。3、音乐磁带、录音机。活动过程：1、创设情境，引起爱好。(1)组织幼儿郊游，来到池塘边。“这是谁的池塘?”(2)观察情境表演(3)师：老爷爷为什么这么焦急呀，那该怎么办?(幼儿发表意看法)2、使用纸制品制作(1)

10、展示材料，幼儿探讨可以做什么(小鱼、小虾、螃蟹等)(2)幼儿动手制作“池塘里的水生动物”(3)相互观赏，共享欢乐3、通过各种工具捕捞(1)师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老爷爷一定特殊愉快(2)情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀?”(幼儿纷纷告知老爷爷)“这么多的鱼虾，我用什么方法把它们捞上来呢?(3)幼儿挑选工具举行捕捞,并分类放置。活动结束：协助老爷爷把鱼虾送回家。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师利用为幼儿创设宽裕自由的探究空间、真切的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热烈而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的

11、引领者”，按照幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赋予引发协助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。囫囵活动以情激趣，以情激学，激活了幼儿的奇怪心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真切的情感体悟中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教导思想。5、中班主题藏匿课快乐的池塘教案反思活动目标：1、 能在一定的情境中乐观自主地活动，体悟到嬉戏的欢乐。2、 迁移已有些生活阅历，发挥想象力、制造力，使用以纸制品为主的材料举行制作，进展动手操作和合作能力。3、 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、 协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。活动预备：1、 小池塘场

12、景， 以纸制品为主的制作材料及制作工具。2、 捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。3、 音乐磁带、录音机。活动过程：1、 创设情境，引起爱好。(1) 组织幼儿郊游，来到池塘边。“这是谁的池塘?”(2) 观察情境表演(3) 师：老爷爷为什么这么焦急呀，那该怎么办?屈;教师.教，案网出处(幼儿发表意看法)2、 使用纸制品制作(1) 展示材料，幼儿探讨可以做什么(小鱼、小虾、螃蟹等)(2) 幼儿动手制作“池塘里的水生动物”(3) 相互观赏，共享欢乐3、 通过各种工具捕捞(1) 师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老爷爷一定特殊愉快(2) 情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀?”(幼儿纷纷告知老爷爷)

13、“这么多的鱼虾，我用什么方法把它们捞上来呢?(3) 幼儿挑选工具举行捕捞,并分类放置。4、 活动结束：协助老爷爷把鱼虾送回家。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师利用为幼儿创设宽裕自由的探究空间、真切的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热烈而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引领者”，按照幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赋予引发协助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。囫囵活动以情激趣，以情激学，激活了幼儿的奇怪心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真切的情感体悟中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教导思

14、想。6、幼儿园中班体育双脚夹包跳教案教学目标：1. 利用学习双脚夹包跳起前掷，进展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。2. 培养幼儿初步的竞争意识。教学预备：沙包、椅子、积木、垫子等教学过程：一、 玩沙包，能用沙包举行各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿快速跑到排头，其他幼儿依次向后移。其次组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。第五组：打沙包，用沙包练习投掷。二、 学习双脚夹包跳起前掷的动作。1. 老师示范动作。2. 幼儿叙述观看结

15、果，老师小结动作要领。3. 幼儿示范，共同评价，研究。4. 簇拥练习，个别指导。5、 集合，共同解决浮现的问题及解决办法，强化动作要领。三、 小组接力竞争嬉戏：运果子。1. 讲解嬉戏的办法，老师示范怎样运果子。2. 幼儿嬉戏，注重嬉戏的规章。3. 小结嬉戏。四、结束，做放松活动。7、幼儿园中班复习体育嬉戏蝴蝶教案目标：能随音乐协调的做动作，能够边唱边嬉戏，遵守嬉戏规章。预备：学会演唱蝴蝶的歌曲;小花、蝴蝶的头饰若干过程：幼儿围圈站好，每五个人组成一朵小花，面对圆心，另请几位小伴侣当蝴蝶，比花的人数多一个，簇拥站在圈外，蝴蝶随音乐边唱边表演。音乐结束后花拍手念儿歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，快快飞到我这里

16、。同时，蝴蝶成为小圈，小碎步顺时针方向飘舞。念完儿歌，蝴蝶感到一朵花前以漂亮的姿态站好，没找到花的自由表演蝴蝶飘舞。嬉戏重新开头，幼儿可互换角色。8、幼儿园中班体育嬉戏复习蝴蝶教案目标：能随音乐协调的做动作，能够边唱边嬉戏，遵守嬉戏规章。预备：学会演唱蝴蝶的歌曲;小花、蝴蝶的头饰若干过程：幼儿围圈站好，每五个人组成一朵小花，面对圆心，另请几位小伴侣当蝴蝶，比花的人数多一个，簇拥站在圈外，蝴蝶随音乐边唱边表演。音乐结束后花拍手念儿歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，快快飞到我这里。同时，蝴蝶成为小圈，小碎步顺时针方向飘舞。念完儿歌，蝴蝶感到一朵花前以漂亮的姿态站好，没找到花的自由表演蝴蝶飘舞。嬉戏重新开头，幼儿

17、可互换角色。9、幼儿园中班体育嬉戏贴烧饼教案反思嬉戏活动：贴烧饼活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提升身体的敏捷度和协调性。2、体悟运动带来的乐趣。活动预备：1、平整一块空场地，画一个大圆圈。2、幼儿站位如图：活动过程：1、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲协作手腕运动)。2、嬉戏：贴烧饼。(1)交代嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。(如上图)。(2)介绍嬉戏办法：圈内两人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小伴侣的前面，即为平安，假如被追上，则互换角色。(3)幼儿嬉戏，按照

18、活动量跳着嬉戏次数。教学反思：孩子们在这个体育嬉戏中热烈满满，也学到了无数，在嬉戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规章，熬炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的心情和意志品质，进一步增进了幼儿身心和睦进展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校内里回荡。10、幼儿园中班体育我们爱运动教案反思活动目标：1、能为自己做容易的周运动方案，了解多运动对身体的益处。2、爱慕参与体育熬炼，养成运动的好习惯。活动预备：1、幼儿用方案表格每人一张、老师用方案表一张。2、户外活动器械(梯子、圈、平衡木、绳、布棒等)。活动建议：谈话引出主题，激活幼儿的活动爱好。(1)春

19、天是个春暖花开的时节，也是简单生病的时节，请幼儿说一说怎样避开生病?(2)总结预防疾病的办法，多喝水可以准时补充水分，使身体中的病菌随小便排走;多吃水果，补充维生素;多运动，可以提升身体反抗疾病的能力，能使小伴侣身体长高长坚固，还能熬炼小伴侣的反应能力，变得很聪慧。鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。(1)请幼儿说说你都做过哪些运动?(2)鼓舞幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。老师介绍自己的运动方案，引领幼儿制定自己的运动方案。(1)老师根据一周7天的时光挨次介绍自己的运动方案，包括运动器械和运动内容。(2)引领幼儿说说自己想制定怎样的运动方案，要求幼儿方

20、案要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。幼儿开头制定自己的运动方案。(1)幼儿制定方案，要老师巡回观看幼儿的完成状况，适时地赋予协助和指导。(2)引领幼儿互相出示沟通自己的运动方案。研究运动中要注重的平安。(1)小伴侣在运动中要注重哪些平安?(2)在运动中应当怎样庇护自己?活动评析：幼儿们回答问题很乐观，而且不再乱喊，知道举手回答问题了。制作的方案表很适合，也很有制造力，用图形代替文字，很不错。活动反思：在活动的过程中，我只是注意让孩子学习图片，把握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观看图片，然后动手操作，提高孩子的参加性与动手操作能力，

21、这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提高，比如有个孩子很高兴地上来表演他喜爱的运动，并且大胆的说出：“我喜爱水上运动。”这个时候我可以深化挖掘：“你喜爱水上运动的哪个项目呢?”。11、幼儿园中班体育嬉戏小青蛙捉害虫教案反思活动阅历：练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)活动预备：小青蛙头饰若干活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田(画一个圈)里。嬉戏开头，小虫在田里跳来跳去，小青蛙在家中边跳边说儿歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本事大。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，嬉戏结束，互换角色。活动反思：这

22、是一个体育嬉戏活动，活动的目的是使幼儿学习、把握青蛙跳的姿态，进展幼儿的跳动能力，并在嬉戏中体悟欢乐。小班幼儿对仿照动物比较感爱好，幼儿普通仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的爱好，在选材方面比较适合小班幼儿年龄进展特点。活动前我预备了大荷叶和“害虫”。在预备部分，我饰演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。预备活动是为内容服务的，我设计的预备环节与内容全都，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜爱蹲跳，假如加上了蹲跳跃作，预备活动可以更好。基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎

23、样跳，然后再举行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面歇息，歇息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的办法，幼儿学的十分仔细，乐观性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有的幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿举行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了*。囫囵活动比较符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调能力，齐心合力毁灭害虫的团结配合的精神。利用这次体育活动，孩子们感触到了欢乐，在欢乐中学到了学问，熬炼了身体，把握了技能。本节课始终贯通于嬉戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避开了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜爱的活动

24、。不足：1、过平衡桥时老师没有示范，幼儿比较三任意。2、语言不够童趣化。3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应当降低高度。12、幼儿园中班体育嬉戏英勇者前进教案反思活动目标：1、提升身体动作的协调性，增加身体的综合素养。2、增加参与体育熬炼的士气。活动预备：1、小椅子、轮胎、红蓝色布带若干，沙包人手一个，筐两只。2、场地布置如图：活动过程：1、预备活动。把幼儿分成两队，分离在头上系上红色或蓝色布带饰演英勇者。2、介绍英勇者的任务。(1)英勇者把沙包顶在头上走过桥墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨过沼泽(轮胎内圈)，再跨过小溪，然后翻越拦网。(3)快速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敌情。(4

25、)完成任务后从场地两侧返回。3、英勇者前进。红蓝两队幼儿分离排成一列纵队，听口令同时从起跑线动身，完成任务后快速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。嬉戏反复举行。活动反思：囫囵教学活动环节由易到难，对孩子来说十分具有挑战性、趣味性。设计的比赛形式也十分符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中爱好十足，感触到闯关胜利后的喜悦。在活动开头，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赋予充沛的时光，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规章的介绍上，既能表达清晰，又能让幼儿明了。这是需要注重的问题。13、幼儿园中班体育嬉戏复习小青蛙捉害虫教案反思活动目标：1、乐于参加嬉戏，在嬉

26、戏中增加自信念。2、灵便的运用单、双脚交替蹦跳的办法举行嬉戏，并遵守嬉戏规章。活动阅历：练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)活动预备：小青蛙头饰若干活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田(画一个圈)里。嬉戏开头，小虫在田里跳来跳去，小青蛙在家中边跳边说儿歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本事大。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，嬉戏结束，互换角色。活动反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再举行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面歇息，歇息时告知青蛙宝宝最大的本事

27、是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的办法，幼儿学的十分仔细，乐观性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有的幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿举行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了*。囫囵活动比较符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调能力，齐心合力毁灭害虫的团结配合的精神。14、中班美术活动教案：池塘里的小鸭子教案(附教学反思)设计意图：孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感爱好，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，爱好是学习的动力，这是我挑选这一课题的缘由之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以熬炼幼儿手指的灵便性，还可以丰盛幼儿的想象力和制造力。活动目标：

28、1、引领幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰盛幼儿的想象力和制造力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。师：“今日，我们班来了一位小客人，你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(展示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好伴侣轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿叙述)2、师小结小鸭子的特

29、征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会歌唱的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜爱到小池塘里去游泳了。”3、引领幼儿学习塑造小鸭子的办法。(1)师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好伴侣陪陪我那该多好啊!小鸭子惦念它的好伴侣了，可是好伴侣在哪里呢?小伴侣有什么方法可以协助小鸭子，使它不孤独呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引领幼儿观看小鸭的塑造办法。老师边讲解边示范塑造过程：小伴侣真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好方法，那朱教师就先找一只小泥鸭做它的好伴侣吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑

30、袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就美丽了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。4、交代要求，幼儿操作，老师指导。(1)师：“小鸭子除了会游泳它还有无数本事，会抬头给太阳公公歌唱，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好伴侣呢

31、。现在请每个小伴侣给小鸭子捏一个好伴侣，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后让它到小池塘里去找好伴侣一起玩。你也可以观赏一下别的小伴侣捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。(2)幼儿操作，教师巡回指导。重点协助幼儿解决嘴巴的塑造问题。(3)放郊游音乐安定幼儿心情，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。(1)组织幼儿参观作品，找出最喜爱的小鸭子。师：“小鸭子找到了无数好伴侣，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真兴奋!我想请小伴侣找出你最喜爱的小鸭子，说一说你为什么喜爱它。”(讲评部分幼儿作品)(2)师：“哎呀!小鸭子的本事真大，我们一起来跟小鸭子学本事吧!”(律动：母鸭带小鸭)活动延长：组织没有完成

32、作品的幼儿继续举行加工。活动反思：这个活动主要是幼儿很感爱好的一项活动，绘画的仆人公是幼儿十分认识的小动物，我们一起饲养，一起观看，还通过下雨天到户外寻觅小蜗牛，在活动中还通过了幼儿感爱好的故事的形式举行活动，幼儿观看的很认真，故幼儿画的比较好。不足，老师在线条上引领的还不够，幼儿画的较单一，不过颜色画的还比较丰盛。15、幼儿园托班班体育嬉戏教案：送鸭蛋幼儿园托班班体育嬉戏教案：送鸭蛋活动目标：练习持物走的能力，进展幼儿动作的协调和平衡。活动预备1、每人一块泡沫板。2、鸭蛋(报纸捏成)是人数的4-5倍。鸭妈妈的头饰一个。3、肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。活动过程一、边听音乐活出发体幼儿饰

33、演小狗，做小动物仿照操。二、找鸭蛋。1、妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。2、本来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。三、送鸭蛋。每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提示小狗要当心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要难过的。四、找肉骨头。鸭妈妈(配班教师)说：感谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪慧的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。16、中班美术喧闹的池塘教案反思活动目标：1、引领幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。2、培养幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰盛幼儿的想象力和制造力。4、让幼儿体悟

34、自主、自立、制造的能力。5、促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。活动重难点：幼儿学习制作小鱼，用自己喜爱的方式表述对小动物的情感。活动预备：1、橡皮泥若干盒。2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。3、录音机、小鱼游呀游音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。师：“今日，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了?”(展示小圆饼、瘦长条等)“呀!这有一个大圆饼，还有一个瘦长条，几个小的圆饼。他们干什么来了?小伴侣猜一猜，它们说：我来变一个小动物，变谁呢?小伴侣认真看，黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了花纹，瘦长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀

35、和尾巴。小刀说我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴是谁?请大家说一说。”(然后请个别幼儿叙述)2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿观看小鱼的结构。小鱼长着美丽的花纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气!小鱼最喜爱到小池塘里去游泳了。3、引领幼儿学习塑造小鱼的办法。(1)老师把小鱼放到池塘里，师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好伴侣陪陪我那该多好啊!小鱼惦念它的好伴侣了，可是好伴侣在哪里呢?小伴侣有什么方法可以协助小鱼，使它不孤独呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引领幼儿观看小鱼的塑造办法。老师边讲解边示范塑造过程：

36、长形小鱼：先将泥团成瘦长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同色彩的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同色彩的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。小伴侣真会动脑筋，帮小鱼想了这么多的好方法，那教师就先找一只小鱼做它的好伴侣吧。4、交代要求，幼儿操作，老师指导。(1)师：“小鱼除了会游泳它还有无数本事，还会转过头去招呼自己的好伴侣呢。现在请每个小伴侣给小鱼捏一个好伴侣，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后让它到小池塘里去找好伴侣一起玩。你也可以观赏一下别的小伴侣捏的小鱼，看看哪只小鱼最神气。(2)幼儿操作，教师巡回指导。重点协助幼儿解决花纹的问

37、题。(3)放音乐安定幼儿心情，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。(1)组织幼儿参观作品，找出最喜爱的小鱼。师：“小鱼找到了无数好伴侣，它们在小池塘里游泳，玩得真兴奋!我想请小伴侣找出你最喜爱的小鱼，说一说你为什么喜爱它。”(讲评部分幼儿作品)(2)师：“哎呀!小鱼的本事真大，我们一起来跟小鱼学本事吧!”。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加囫囵活动，在囫囵活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。17、中班美术活动喧闹的池塘教案反思活动目标：1、引领幼儿学习用搓、

38、团聚和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。2、培养幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰盛幼儿的想象力和制造力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动重难点：幼儿学习制作小鱼，用自己喜爱的方式表述对小动物的情感。活动预备：1、橡皮泥若干盒。2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。3、录音机、小鱼游呀游音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。师：“今日，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了?”(展示小圆饼、瘦长条等)“呀!这有一个大圆饼，还有一个瘦长条，几个小的圆饼。他们干什么来了?小伴侣猜一猜，它们说：我来变一个小动物，变谁呢

39、?小伴侣认真看，黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了花纹，瘦长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴是谁?请大家说一说。”(然后请个别幼儿叙述)2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿观看小鱼的结构。小鱼长着美丽的花纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气!小鱼最喜爱到小池塘里去游泳了。3、引领幼儿学习塑造小鱼的办法。(1)老师把小鱼放到池塘里， 师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好伴侣陪陪我那该多好啊!小鱼惦念它的好伴侣了，可是好伴侣在哪里呢?小伴侣有什么方法可以协助小鱼，使它不孤独呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引领幼儿观看小鱼的塑造办法。老师边讲解边示范塑造过程：长形小鱼：先将泥团成瘦长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同色彩的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同色彩