中班教案乘车反思

1、Word - 48 -中班教案乘车反思1、中班教案乘车反思 活动目标： 1.回忆阅历，了解乘车中的文明守序行为。2.试试按照图片编歌唱曲，强化文明乘车的意识。3.乐意做文明小乘客，并情愿乐观维护文明乘车秩序。4.乐于探究、沟通与共享。5.初步了解文明乘车的小常识。 活动预备： 乘车图片四幅道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘;磁带、录音机 活动过程： 一、利用谈话，了解文明乘车行为1.共同回忆乘车经受。师：小伴侣，你乘过公交车吗? 你乘公交车去过什么地方?幼：我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的师：平常，我们在什么地方乘公交车?幼：汽车站、路边的站台。2.运用图片再

2、现场景。师：你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?幼：要投币;要刷卡;找个位置坐下来。老师按照幼儿的回答展示图1，并小结：小伴侣要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。师：在公交车上，你们都遇到过哪些事情?幼：有乘客主动给老人让座;有小伴侣在车上大声喊叫;有人抢座位师：那怎样的行为才是文明的呢?幼儿回答时老师展示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照看好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安宁静静秩序好。师：车到站了，你是怎么做的?幼：下车的时候不要挤;先让别人下车再走。展示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲1.师：小伴侣都知道

3、了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?幼：说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为，我们要提示他们。2.引领幼儿按照图片内容为歌曲填词。师：想不想用歌唱的办法提示他们呢?(1)老师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。(2)引领幼儿按照图片内容填词，并演唱。(3)用多种方式完整演歌唱曲。(4)用录音机录下幼儿歌声。三、角色饰演，体悟文明乘车乐趣师：嘀，汽车开过来啦!幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。师：我们都到站台上来预备上车吧。师幼自由挑选老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的嬉戏。将让座行为渗透到嬉戏中去。(乘车路线：文峰大世界上

4、海城外国语小学人民医院市政府) 活动反思： 旋律活泼，朗朗上口的经典童谣我是小司机是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯通于活动始末的闪闪亮点。在这次活动中，当谈话“说文明”一段时光后，幼儿参加活动的乐观性可能会下降，这时自然引入“唱文明”，无疑会激活了幼儿的学习爱好。在“唱”的环节中，先由教师范唱，吸引幼儿注重力;接着教师领唱，幼儿跟唱，举行试试和体悟;中间加入韵律说唱，既避开枯燥又调整心情;最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰盛多变的形式，让幼儿“走一步，跨一步，学中探，探中学”，经典歌曲我是小司机巧妙地翻唱成了文明乘车歌，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了便利。这

5、一系列的“静态”学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了“8路公交车”，挑选了自己爱慕的角色玩乘车嬉戏，体悟了做“文明乘客”的乐趣。排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌利用说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。固然，文明教导不行能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们老师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼当心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴囫囵社会。 附：创编歌词 文明乘车歌小伴侣，要记牢，上汽车，队排好，主动投币和买票。上了车，不乱跑，有座位，不争抢，老人孕妇照看好。车厢里，不大叫，讲卫生，懂礼貌，安宁静静秩序好。下车时，不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明

6、好宝宝。2、中班平安活动教案：乘车平安教案(附教学反思)活动目标：1、知道平安乘车的道理。2、把握乘车一些须要的自我庇护的办法。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动重点难点：活动重点：能让幼儿知道平安乘车的道理。活动难点：能让幼儿大胆地用语言表述乘车时不规范的行为。活动预备：平安挂图、公共汽车图片。活动过程：一、展示汽车图片，谈话引出内容。你坐过汽车吗?坐车时应注重什么?二、展示挂图。引领幼儿逐幅观看图片并加以研究，重点了解乘车时应注重的事项。三、总结，教导幼儿乘车应注重平安。问：那么，在乘车时，怎样做才是平安的?1、引领幼儿按照画面讲出

7、正确的做法。2、老师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。活动反思：今日下午我们班开展平安活动乘车平安。在这个活动中，我利用让幼儿观看挂图引领幼儿研究：乘车应注重什么平安?因为这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开研究，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我庇护意识。借此契机，我通过幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车平安的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应注重什么平安，这样的嬉戏把幼儿的激情顿时提升起来。嬉戏中，幼儿既体悟了与伙伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏

8、中体悟到乘车的平安，囫囵活动效果十分好。3、中班平安活动教案：平安乘车教案(附教学反思)活动目的：1、知道平安乘车的道理。2、把握乘车一些须要的自我庇护的办法。3、初步了解并把握在上车、乘车及下车时的平安学问。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿手眼协调的能力。活动重点难点：重点：能让幼儿知道平安乘车的道理。难点：能让幼儿大胆地用语言表述乘车时不规范的行为。活动预备：平安挂图、公共汽车图片。活动过程：一、展示汽车图片，谈话引出内容。你坐过汽车吗?坐车时应注重什么?二、展示挂图。引领幼儿逐幅观看图片并加以研究，重点了解乘车时应注重的事项。三、总结，教导幼儿乘车应注重平安。问：那么，在乘车时，怎样

9、做才是平安的?1、引领幼儿按照画面讲出正确的做法。2、老师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。活动反思：今日下午我们班开展平安活动乘车平安。在这个活动中，我利用让幼儿观看挂图引领幼儿研究：乘车应注重什么平安?因为这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开研究，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我庇护意识。借此契机，我通过幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车平安的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应注重什么平安，这样的嬉戏把幼儿的激情顿时提升起来。嬉戏中，幼儿既体悟

10、了与伙伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体悟到乘车的平安，囫囵活动效果十分好。4、中班平安活动教案：乘车小常识教案(附教学反思)活动目标：1、利用学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。2、激活幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体悟交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。活动预备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。“小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室

11、，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?“公交车前排座位是留给谁做的?“我们在乘车时需要注重什么呢?二、老师展示教学图片与幼儿一起研究图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才干成为一名文明小乘客呢?1、展示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?2、展示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?3、展示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做

12、?三、老师小结我们在乘坐公交车时都要做一个注重平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不注重乘车平安，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么做?请个别小伴侣叙述正确的乘车办法，然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，老师指导。引领幼儿发挥想象把自己的主意画出来。老师鼓舞、引发幼儿按照自己的主意，大胆的绘画，同时精心的添画细节部分，丰盛内容。活动延长：1、出示幼儿作品，叙述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。活动反思：首先，我利用提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样

13、子的?车里的前排座位是留给谁坐的，鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和主意。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注重礼貌，遵守交通平安守则，大部分小伴侣都能乐观回答，有些幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的主意用绘画的方式表现出来，但有的幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的引发、引领。利用这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应

14、遵守的交通规章。5、中班平安活动教案：我会乘车教案(附教学反思)活动目标：1、利用学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。2、激活幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体悟交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?公交车前

15、排座位是留给谁做的?我们在乘车时需要注重什么呢?二、老师展示教学图片，与幼儿一起研究图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才干成为一名文明小乘客呢?(1)展示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)展示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)展示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、老师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注重平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中

16、的小伴侣那样不注重乘车平安，不讲文明礼貌。四、幼儿绘画，老师指导。引领幼儿发挥想象把自己的主意画出来。老师鼓舞、引发幼儿按照自己的主意，大胆的绘画，同时精心的添画细节部分，丰盛内容。活动延长：1、出示幼儿作品，叙述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟嬉戏。活动反思：在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注重礼貌，遵守交通平安守则，大部分小伴侣都能乐观回答，有些幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让

17、座。利用这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。6、中班社会文明乘车教案反思活动背景：晨间活动时，小伴侣正愉快地玩着嬉戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今日坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地谈论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢!”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能抢到座位”听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的阅历，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢?于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松开心的嬉戏情境中，学习文明乘车礼仪，感触文明乘车的乐趣

18、。活动目标：1.回忆阅历，了解乘车中的文明守序行为。2.试试按照图片编歌唱曲，强化文明乘车的意识。3.乐意做文明小乘客，并情愿乐观维护文明乘车秩序。4.加强幼儿的平安意识。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：乘车图片四幅道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘;磁带、录音机活动过程：一、利用谈话，了解文明乘车行为1.共同回忆乘车经受。师：小伴侣，你乘过公交车吗? 你乘公交车去过什么地方?幼：我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的师：平常，我们在什么地方乘公交车?幼：汽车站、路边的站台。2.运用图片再现场景。师：你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?幼：要投币;要

19、刷卡;找个位置坐下来。老师按照幼儿的回答展示图1，并小结：小伴侣要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。师：在公交车上，你们都遇到过哪些事情?幼：有乘客主动给老人让座;有小伴侣在车上大声喊叫;有人抢座位师：那怎样的行为才是文明的呢?幼儿回答时老师展示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照看好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安宁静静秩序好。师：车到站了，你是怎么做的?幼：下车的时候不要挤;先让别人下车再走。展示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲1.师：小伴侣都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做

20、一个文明的乘客呢?幼：说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为，我们要提示他们。2.引领幼儿按照图片内容为歌曲填词。师：想不想用歌唱的办法提示他们呢?(1)老师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。(2)引领幼儿按照图片内容填词，并演唱。(3)用多种方式完整演歌唱曲。(4)用录音机录下幼儿歌声。三、角色饰演，体悟文明乘车乐趣师：嘀，汽车开过来啦!幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。师：我们都到站台上来预备上车吧。师幼自由挑选老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的嬉戏。将让座行为渗透到嬉戏中去。(乘车路线：文峰大世界上海城外国语小学人民医院市政府)活动反思：旋律活泼，朗朗上口的经典

21、童谣我是小司机是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯通于活动始末的闪闪亮点。在这次活动中，当谈话“说文明”一段时光后，幼儿参加活动的乐观性可能会下降，这时自然引入“唱文明”，无疑会激活了幼儿的学习爱好。在“唱”的环节中，先由教师范唱，吸引幼儿注重力;接着教师领唱，幼儿跟唱，举行试试和体悟;中间加入韵律说唱，既避开枯燥又调整心情;最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰盛多变的形式，让幼儿“走一步，跨一步，学中探，探中学”，经典歌曲我是小司机巧妙地翻唱成了文明乘车歌，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了便利。这一系列的“静态”学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了“8路公交车

22、”，挑选了自己爱慕的角色玩乘车嬉戏，体悟了做“文明乘客”的乐趣。排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌利用说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。固然，文明教导不行能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们老师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼当心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴囫囵社会。附：创编歌词文明乘车歌小伴侣，要记牢，上汽车，队排好，主动投币和买票。上了车，不乱跑，有座位，不争抢，老人孕妇照看好。车厢里，不大叫，讲卫生，懂礼貌，安宁静静秩序好。下车时，不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明好宝宝。7、中班平安乘车小常识教案反思活动目标：1、利用学习乘车小常识，

23、增加幼儿的交通平安意识。2、激活幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体悟交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。“小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?“公交车前排座位是留给谁做的?“我们在乘车时需要注重什么呢?二、老师展示教学图

24、片与幼儿一起研究图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才干成为一名文明小乘客呢?1、展示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?2、展示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?3、展示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、老师小结我们在乘坐公交车时都要做一个注重平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不注重乘车平安，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么做?请

25、个别小伴侣叙述正确的乘车办法，然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，老师指导。引领幼儿发挥想象把自己的主意画出来。老师鼓舞、引发幼儿按照自己的主意，大胆的绘画，同时精心的添画细节部分，丰盛内容。活动延长：1、出示幼儿作品，叙述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。活动反思：首先，我利用提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的，鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和主意。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为

26、对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注重礼貌，遵守交通平安守则，大部分小伴侣都能乐观回答，有些幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的主意用绘画的方式表现出来，但有的幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的引发、引领。利用这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。8、中班社会平安平安乘车教案反思【设计意图】在幼儿教导里面，平安教导是很重要的，特殊是乘车平安。有的家长对于孩子乘车平安存在一些误区，认为乘车时抱

27、着孩子才收最平安的。而小伴侣呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是平安的，所以我设计了这一个活动，增加幼儿对乘车平安的意识，提高他们的自我庇护意识。【活动目标】1.初步了解并把握在上车、乘车及下车时的平安学问。2.教导幼儿注重平安，树立自我庇护意识。3.培养幼儿对事物的推断能力。4.知道哪些地方存在危急，不能去戏耍。【活动预备】教学PPT、平安乘车的视频、玩具车一个【活动过程】一、导入1.展示玩具，引入话题师：今日教师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不熟悉它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告知你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)二、播放教学PPT1.观察动画，激活幼儿平安意识师：你们觉得这

28、样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小伴侣在车上打闹、游戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小伴侣乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。2.老师逐步讲解PPT图片师：有无数小伴侣都不知道如何乘车，不知道怎么样庇护自己，教师这里带来了无数图片，我们一起来看一看他们做得对不对?小结：小伴侣们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要戏耍打闹，一定要记得坐在平安座椅上并系平安带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵从交通秩序。三、结束部分播放P

29、PT中乘车平安视频【活动延长】请小伴侣把今日学到的乘车平安学问向父母转达。活动反思：今日下午我们班开展平安活动乘车平安。在这个活动中，我利用让幼儿观看挂图引领幼儿研究：乘车应注重什么平安?因为这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开研究，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。(文章出自.幼儿园学习网教案网)为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我庇护意识。借此契机，我通过幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车平安的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应注重什么平安，这样的嬉戏把幼儿的激情顿时提升起来。嬉戏中，幼儿既体悟了与伙伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏

30、中体悟到乘车的平安，囫囵活动效果十分好。9、中班交通平安乘车小常识教案反思设计意图：交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了方便，也会给我们人身平安带来危害。于是对幼儿举行交通平安教导，成了一种须要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我庇护意识，所以我挑选孩子们生活中最常见和亲身体悟过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。活动目标：1、利用学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。2、激活幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体悟交通平安的重要性，从而自觉

31、地遵守交通规章。4、协助幼儿初步建立自我防范和自我庇护的意识。5、能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。活动预备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。“小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?“公交车前排座位是留给谁做的?“我们在乘车时需要注重什么呢?二、老师展示教学图片，与幼儿一起研究图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才干成为一名文明小乘客呢?(1)展示图1：有个小

32、伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)展示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)展示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、老师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注重平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不注重乘车平安，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么做?请个别小伴侣叙述正确的乘车办法，然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，老师

33、指导。引领幼儿发挥想象把自己的主意画出来。老师鼓舞、引发幼儿按照自己的主意，大胆的绘画，同时精心的添画细节部分，丰盛内容。活动延长：1、出示幼儿作品，叙述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。活动反思：首先，我利用提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的，鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和主意。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐

34、公交车有没有注重礼貌，遵守交通平安守则，大部分小伴侣都能乐观回答，有些幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的主意用绘画的方式表现出来，但有的幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的引发、引领。利用这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。10、中班社会乘车平安要铭记教案反思活动目标：知晓平安乘车的道理，把握一些须要的自我庇护的办法。初步培养幼儿的平安意识，提升自我庇护能力。能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。活动预备：教学挂图乘车平安要铭记活动过程：1、提出问题：“过几天 ，我

35、们要去踏青了，路上需要乘车。那么，乘车时要注重哪些平安问题呢?”1、感知研究：展示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注研究：“大家看，图片上的小伴侣做的对不对?为什么?有什么危急?”图片1(把头探出车窗)。图片2(把手伸出窗)。图片3(车开动时在车厢内走跑)。图片4(反向跪坐在车位上)。图片5(坐在开动的车内吃带棒的食物)。图片6(从车中望窗外吐痰或扔废物)。2、归纳总结：“在乘车时怎样做才是平安的呢?”展示反映有关儿童乘车时平安行为的图片。组织幼儿研究，鼓舞幼儿想方法。3、延长活动：幼儿带着图片到小班幼儿处举行宣扬活动。建议与提醒：1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解

36、平安乘车。2、活动以后，老师可将图片贴在教室的墙上，作为宣扬用。活动反思：在活动中，幼儿的乐观性很高，由于很贴近幼儿的生活阅历。在研究中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表述能力不是很完整，在教师的提示下，有部分幼儿能将话说完整。在教师互动方面不是很显然，需要进一步的调节。活动反思：在活动中，幼儿的乐观性很高，由于很贴近幼儿的生活阅历。在研究中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表述能力不是很完整，在教师的提示下，有部分幼儿能将话说完整。在教师互动方面不是很显然，需要进一步的调节。11、中班社会活动乘车平安要铭记教案反思活动目标：知晓平安乘车的道理，把握一些须要的自我庇护的办法。活动预备：教学挂图乘

37、车平安要铭记活动过程：1、提出问题：“过几天 ，我们要去踏青了，路上需要乘车。那么，乘车时要注重哪些平安问题呢?”1、感知研究：展示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注研究：“大家看，图片上的小伴侣做的对不对?为什么?有什么危急?”2、归纳总结：“在乘车时怎样做才是平安的呢?”展示反映有关儿童乘车时平安行为的图片。组织幼儿研究，鼓舞幼儿想方法。3、延长活动：幼儿带着图片到小班幼儿处举行宣扬活动。建议与提醒：1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解平安乘车。2、活动以后，老师可将图片贴在教室的墙上，作为宣扬用。活动反思：在活动中，幼儿的乐观性很高，由于很贴近幼儿的生活阅历。在

38、研究中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表述能力不是很完整，在教师的提示下，有部分幼儿能将话说完整。在教师互动方面不是很显然，需要进一步的调节。12、中班平安交通平安乘车小常识教案反思设计意图：交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了方便，也会给我们人身平安带来危害。于是对幼儿举行交通平安教导，成了一种须要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我庇护意识，所以我挑选孩子们生活中最常见和亲身体悟过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。活动目标：1、利用学习乘车小常识，增加幼儿的交通平

39、安意识。2、激活幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体悟交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。活动预备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。“小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?“公交车前排座位是留给谁做的?“我们在乘车时需要注重什么呢?二、老师展示教学图片，

40、与幼儿一起研究图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才干成为一名文明小乘客呢?(1)展示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)展示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)展示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、老师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注重平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不注重乘车平安，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么

41、做?请个别小伴侣叙述正确的乘车办法，然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，老师指导。引领幼儿发挥想象把自己的主意画出来。老师鼓舞、引发幼儿按照自己的主意，大胆的绘画，同时精心的添画细节部分，丰盛内容。活动延长：1、出示幼儿作品，叙述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。活动反思：首先，我利用提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的，鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和主意。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣

42、的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注重礼貌，遵守交通平安守则，大部分小伴侣都能乐观回答，有些幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的主意用绘画的方式表现出来，但有的幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的引发、引领。利用这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。13、中班健康活动设计这样乘车最平安教案反思设计意图：幼儿平安乘车的问题关乎幼儿生命平安的一个大问题，是幼儿家长十分关注的。在平安乘车方面，

43、我发觉有许多孩子不会正确的平安乘车，(自行车、公交车、小轿车)，经常导致一些平安事故的发生，由于幼儿年龄小，幼儿对一些平安乘车学问比较缺乏，为了加强幼儿自我庇护能力及自己照看自己的能力的培养，让孩子养成正确的平安乘车的良好习惯，变孩子的教导需求转化为教导目标，特殊设计了此次教导活动。活动目标：一、学习平安乘车的学问。二、把握一些须要的自我庇护的办法。三、幼儿能够乐意参加活动。活动预备：动画课件(自行车(电动车)、公共汽车、私家车)场景图片活动过程：一、谈话：小伴侣们是怎样来幼儿园的? (自行车、公车、私家车)走路来了，提醒一下走便道。二、老师为幼儿展示场景图片和播放动画课件,提出问题，引发让幼

44、儿大胆的表述老师：你们都是这样来幼儿园的。那么小伴侣们说说你怎样来乘自行车?应当注重些什么?你应当怎样做?(一)播放乘自行车的课件，引领幼儿学习平安乘坐自行车的学问，学会自我庇护。老师总结：说儿歌小小手扶座椅，小脚丫，踩着A，不前探、不后仰，平安第一要铭记。(手扶扶手、脚踩踏板、身关爱近父母，不后仰，不探头)(二)播放乘私家车的课件。引领幼儿学习平安乘坐汽车的学问，学会自我庇护。提问：(1)、这样做对吗?哪不对?应当怎样做?提问：请小伴侣说一下怎样乘自行车最平安，播放平安正确乘车的图片。老师总结：(小汽车嘟嘟嘟，平安乘车要知道，上车系好平安带，坐在座上宁静好，车内按钮很重要，小手不摸也不挠，做

45、个平安的小宝宝)。(三)播放乘公交车的课件。引领幼儿学习平安乘公交的学问，学会自我庇护。老师：有一小伴侣叫平平，他要去姥姥家?都发生什么事了?老师：请小伴侣说一下怎样乘公交车最平安，播放平安正确乘公交车的图片。老师总结：(公车到，要礼貌，先下后上不摔倒，上车记得找扶手，不能戏耍大声闹，左右都有过往车，头和身体庇护好，到站了，不要急，靠边停车后起立，双脚才干站的牢。)三、归纳总结，情景表演式，进一步提高阅历。刚才你们都很棒，今日边教师要乘公交车带你们去公园，在等公交车、上车、坐公交车、下车的时候我们小伴侣一定要注重平安哦!好!来跟着教师去公园.。(边表演，老师说平安儿歌)延长活动把学到的平安乘车

46、的好办法做成平安宣扬画放在幼儿园的宣扬橱窗里好不好。活动反思：这样乘车最平安的活动关注幼儿的感触与体悟。老师实行多种手段和办法，创设情境，激活幼儿直接体悟为主，引发和鼓舞幼儿在活动中的表述、研究与沟通为辅，引领幼儿在体悟中学习平安乘车的学问，养成健康平安乘车的良好习惯。利用这次教导活动，孩子们在天天乘车中学会了平安乘车，大大降低了平安事故的发生。我想这次教导活动仅仅是一个开头，培养幼儿平安乘车的良好习惯要作为一个大的长远的教导目标来完成，为孩子一生的健康、平安打下坚实的基础。14、中班音乐嬉戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2、按照歌

47、词内容做相应的动作。3、乐观投入活动体悟嬉戏带来的欢乐。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：鱼网一个。活动过程：一、在郊游乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲在农场里。三、感触歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1、聆听老师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重听，它唱了些什么?2、按照歌词内容，师生共同创编动作。3、在老师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。4、在歌曲旋律伴奏下，试试配歌词，学歌唱曲。5、在歌曲录音的协助下，边歌唱曲边做动作。四、边歌唱，边玩嬉戏。1、老师讲解嬉

48、戏玩法及规章。小蝌蚪边歌唱边在水里游，玩得很愉快，淘气的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵便的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网浮现时，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戏，幼儿边歌唱边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网浮现，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰盛幼儿的生活阅历。在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学歌唱曲。最后边歌唱边玩嬉戏。活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物外形并不认识，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响嬉戏的效果。考虑到这种状况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，

49、他们就拥向自然角，奇怪地观看着小蝌蚪，在观看中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿势，在议论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历。在孩子对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历以后，我们就开头组织孩子举行活动，在活动中，孩子们纷纷热情地议论着对小蝌蚪的熟悉，这时教师用歌词举行容易总结，使孩子们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在观赏音乐旋律中我们引领孩子自己试试着举行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子举行嬉戏活动，在举行嬉戏时是孩子们最投入，也是最兴奋的时候，因为他们对蝌蚪的游泳姿态并不生疏，他们纷纷地仿照小蝌蚪的游泳姿势表演着

50、，十分愉快、开心。15、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一

51、下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后要洗手，多吃

52、蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。16、中班建构嬉戏活动教

53、案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自诞生后，就天天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注重到周围的房子，再后来熟悉到幼儿园的房子孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，慢慢地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)利用本次谈话活动，让孩子进一步熟悉、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课学问，贴近幼儿的生活，简单激活幼儿的奇怪心和学习探索的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门”

54、“窗户”“房顶”2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言叙述房子的特点。3、培养幼儿仔细聆听的习惯，并能大胆地在伙伴面前举行叙述。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点教学重点：利用本活动的学习及熟悉，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。所以要多展示图片及通过本班老师给幼儿用母语加以解释。活动预备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓舞幼儿观看自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观看4、多

55、媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开头部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：“教师带小伴侣来参观墙上的房子，你们熟悉这些房子吗?”老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后研究，回答，老师总结。(二)绽开部分1、老师出示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)老师展示图片，请幼儿说房子名称老师：“小伴侣们。认真看看，图上是什么房子?”2、老师引领幼儿在认真观看一遍，房子的不同在哪里老师：“小伴侣们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再认真的看一看，房子哪里不一样呢。”利用幼儿观看及老师引领，师幼共同总结出： 平房惟独一层，是矮一

56、点的，楼房有无数层，高高的，蒙古包普通建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)3 、嬉戏 我问你答老师：“小伴侣们，现在呢，我们一起来玩个嬉戏，好吗?”老师“小伴侣小伴侣你告知我”幼儿 “教师教师我告知你”老师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作暗示)幼儿“楼房楼房高高的”老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小伴侣们和老师一起在主题墙前，观看几种房子的相同点老师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都

57、有 门、窗户、房顶。 老师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。(三)结束部分老师展示在电视上播放事先预备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延长活动鼓舞幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好利用本活动的举行，幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿仔

58、细聆听的习惯，并能大胆地在伙伴面前举行叙述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到聆听别人说话，在这方面，我以后也会注重。把每节课都当做藏匿课去上，本着严谨的教学态度去预备教案，越发完美教学过程。17、大班平安活动教案：乘车教案(附教学反思)活动目标1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样举行自我庇护。3、加强幼儿的平安意识。4、提升幼儿思维的灵敏性。5、引领幼儿初步把握日常生活中的乘车平安隐患。活动预备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程一、了解乘车的基本规章，展示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘

59、车要注重什么?二、观察图片，知道乘车中的平安常识。1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么?2、幼儿回答后老师小结平安常识。三、研究如何庇护车厢环境。我们应当怎样庇护车厢内的干净?四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。五、结束活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，利用这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，伙伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、进展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。利用汽车这一幼儿喜爱的载体，举行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体悟到了欢乐，从中也获得了有益

60、的阅历，审美情趣也得到了培养。18、大班平安活动教案：平安乘车教案(附教学反思)活动目标1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。2、教导幼儿要注重平安，树立自我庇护意识。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程一、激活幼儿爱好，组织幼儿研究乘车时应当注重什么。1、教师要带小伴侣们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注重些什么呢?教师按照幼儿的研究内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。2、你们是怎样和爸爸