2013-2014年七年级下学期教案

1、新乡市第十中学地理高效课堂教学设计PAGE PAGE 10新乡十中“一四三”高效课堂实验成果20132014学年度七年级下册地理教案 中心备课教师：张旭辉课题名称： 地理（下册大象版）第七章 第一节教学目标：知识与技能1、知道东南亚的范围，认识东南亚的一些国家及首都；2、通过读图会描述东南亚的地理位置，会评价地理位置的优越性；3、通过读地形图会概括该地区的地形特征；过程与方法通过对政区图和地形图的阅读，进一步巩固掌握东南亚地区的地理位置和地形特征。情感、态度与价值观通过对东南亚地理位置的认识，增强对我国积极发展与东南亚国家关系的认识，激发学生探究新的地理区域的热情和学习地理的兴趣。教学重点：1

2、、东南亚的范围和地理位置；2、东南亚的地形特征；教学难点：评价东南亚地理位置的优越性课时：1课时教学过程：导入：创设情境：我国对非洲国家的援助物资运输路线、我国从西亚进口石油的路线以及我国出口到欧洲的商品运输路线，它们都必须经过亚洲的哪个地区？学生：东南亚地区教师：东南亚顾名思义位于亚洲的东南部，它都包含哪些国家？为什么它的运输地位那么重要？本节课，我们就来学习第七章第一节东南亚展示学习目标：1、通过阅读东南亚的政区图，说出东南亚的范围，学会描述东南亚的地理位置，并给予评价；2、通过阅读东南亚的地形图，学会总结东南亚地区的地形特征，分析河流对本地区的影响；展示自主学习任务：1、东南亚包括半岛和

3、群岛两部分，该地区的群岛是世界上面积最大的群岛。2、东南亚位于亚洲的部，地处洲与洲，洋与洋之间的“十字路口”。3、东南亚地区中的海峡，位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是沟通洋与洋之间的重要海上通道。4、中南半岛北部的地形具有相间、 分布的特征；其中平原是东南亚最大的平原。5、东南亚地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处，多和地震灾害，是世界上最大的群岛国，素有“之国”和“国之称”。学生活动：请快速阅读课本1621页的内容， 解决以下问题，5分钟后试着用自己的话说出答案。教师：巡视学生自学情况，并板书标题和知识框架。提醒完成的学生背记知识点。自主学习展示：要求学生尽可能脱离课本，并充分利用教

4、师课件中提供的图。1、东南亚包括中南半岛和马来群岛两部分，该地区的马来群岛是世界上面积最大的群岛。教师帮助学生明确两部分的大体位置及范围。2、东南亚位于亚洲的东南部，地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”。教师：形象的画出十字，加深印象。3、东南亚地区中的马六甲海峡，位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是沟通太平洋与印度洋之间的重要海上通道。教师：重点在图上突出马来半岛和苏门答腊岛。4、中南半岛北部的地形具有山河相间、 纵列分布的特征；其中湄公河平原是东南亚最大的平原。5、东南亚地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处，多火山和地震灾害，印度尼西亚是世界上最大的群岛国，素有“千岛之国

5、”和“火山国之称”。展示六大板块的示意图，突出东南亚的位置。教师：给学生2分钟的背记，然后提问。展示合作学习的任务：1、东南亚一共有多少个国家，哪几个与中国陆地相邻，首都分别是哪个城市？并进行分类；第一、二组2、课本第17页“学习行动”第2题； 第三、四组3、课本第19页“学习行动”第1题；第五、六组4、课本第19页“学习行动”第2题；第七组教师：关注每一组的学习动态。表扬做的好的组，指出不足的地方。小组合作学习展示：第1题：展示东南亚政区图。第2题：展示马六甲海峡图。学生指出周围相邻的区域。第3题：展示东南亚地形图。直观的形象帮助学生理解：纵列分布的含义。第4题：展示东南亚地形图。小结：利用

6、东南亚地图概况。集思广益：总结出东南亚的自然组成和行政组成（11个国家）尽可能提问7号位后的学生，并提倡学生指图。可巩固地理位置的三方面。实时引入中国海军护航的意义。指出湄公河平原的位置，熟悉地形图的判读。绿色代表平原。请各小组认真讨论，3分钟后小组展示（看屏幕）鼓励小组展示的多样化尝试对这些国家分类。注意有争议的国家。动画展示出它的山脉和河流。该题结合同步练习实践提高第2题。板书提纲：东南亚一、东南亚的范围和地理位置1、范围（自然、政治）2、地理位置3、优越性二、东南亚的地形地形特征：山河相间，纵列分布教学反思：课题名称： 地理（下册大象版）第七章 第一节 第2课时教学目标：知识与技能1、通

7、过曼谷和新加坡的气温变化曲线和降水柱状图，描述它们的气候特征，了解东南亚主要的气候类型及主要分布区域；2、通过读东南亚主要物产的分布图，了解东南亚主要的粮食作物和经济作物及分布；3、通过图片及资料了解东南亚独特的民俗风情；过程与方法通过读图进一步了解东南亚的气候特征和主要的物产分布。通过图片和文字信息以及学生的介绍了解更丰富的民俗风情。情感、态度与价值观通过对东南亚民俗风情的的认识，增强对该地区的了解和认识。教学重点：东南亚的气候和物产的分布；教学难点：东南亚的气候和物产的分布；课时：1课时教学过程：导入：创设情境：陈毅元帅访问缅甸时，曾赋诗一首，其中有“我住江之头，君住江之尾，山山皆向北，条

8、条南流水。彼此情无限，共饮一江水。”道出了东南亚和我国的紧密联系。教师：东南亚地区都有哪些物产和独特的民俗风情呢？展示学习目标：1、通过阅读新加坡和曼谷的气温变化曲线和降水柱状图，描述所在区域的气候特征；2、通过阅读东南亚的主要物产分布图，了解本地区主要的粮食作物和经济作物的分布；3、通过图片和资料了解东南亚地区独特的民俗风情；展示自主学习任务：1、中南半岛北部属于_气候，马来群岛大部分地区属于_气候。2、东南亚是世界上天然橡胶、 _、椰子、 _等热带经济作物的最大产地。 _国的优质稻米在国际上享有很高的声誉。3、东南亚的华人、 _众多，他们祖籍多在我国的广东、 _等地。4、菲律宾居民大多信仰

9、_教、 _国是世界上唯一以佛教为国教的国家，素有“_佛国”之称。学生活动：教师：巡视学生自学情况，并板书标题和知识框架。提醒完成的学生背记知识点。自主学习展示：要求学生尽可能脱离课本，并充分利用教师课件中提供的图。1、中南半岛北部属于热带季风气候，马来群岛大部分地区属于热带雨林气候。注意菲律宾群岛北部、马来半岛的气候。2、东南亚是世界上天然橡胶、 油棕、椰子、 蕉麻等热带经济作物的最大产地。 泰国的优质稻米在国际上享有很高的声誉。教师：形象的画出十字，加深印象。3、东南亚的华人、华侨众多，他们祖籍多在我国的广东、福建等地。教师：简单介绍华人华侨的概念。4、菲律宾居民大多信仰天主教、 泰国是世界

10、上唯一以佛教为国教的国家，素有“黄袍佛国”之称。教师：给学生2分钟的背记，然后提问。展示合作学习的任务：1、同步练习第12页“实践提高”第1题的（1）小题；第一组2、同步练习第12页“实践提高”第1题的（2、3）小题；第二组3、同步练习第12页“探索创新”第1题的（1、2、3）小题；第三、四组4、课本第22页“学习行动”第2题；第五组5、课本第24页“学习行动”第1题；第六、七组教师：关注每一组的学习动态。表扬做的好的组，指出不足的地方。小组合作学习展示：1、指导学生正确阅读气温变化曲线和降水柱状图；2、逐渐养成梳理地形、气候与物产之间的关系。3、注重知识迁移的能力训练。善于从材料中找出相关的信息。4、注重读图指导。先看图例，再看分布区域。5、鼓励去过东南亚或看过相关信息的学生多介绍。小结：本节课我们了解到东南亚地区主要分布着两种热带的气候类型即:中南半岛北部和菲律宾群岛北部的热带季风气候和马来半岛南部以及马来群岛大部的热带雨林气候。它们都比较适合水稻、油棕、椰子、天然橡胶和蕉麻等热带作物的生长。是本地区发展经济的重要来源之一。我们还认识了本区丰富多彩的民俗风情和优美的自然风光，是我们今后旅游的好去处。集思广益：任务及要求：请大家快速自主阅读课本P22P25页的文字及地图。5分钟后脱离课本用