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文档简介
1、第3页 共3页幼儿诗教案语文教案：诗摇篮欣赏儿童诗歌摇篮(中班)蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。活动目的1帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2通过欣赏，能口齿清楚地朗读儿歌，使儿童体会浓浓的母爱之情。3引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。活动准备1画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。2制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸
2、假设干。3录音机一台，抒情音乐磁带一盘。设计思路著名儿童文学家陈伯吹曾赞美摇篮是“一支美妙的摇篮曲”，“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。活动流程创设情境，引出课题完好欣赏诗歌，反复聆听朗读诗歌，启发设问，集体讨论迁移一、初步感知理解作品阶段1出示“摇篮”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们都有什么关系?2教师有感情地朗读整首诗歌。3让幼儿尝试一下妈妈摇着摇篮哄宝宝入睡的动作。4教师指图朗读，幼儿轻声跟念。5倾听配乐诗朗读摇篮，要求幼儿倾听时想象诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。三、交流讨论、表演1集体朗读并交流讨论a.诗歌里讲了哪些摇篮?(幼儿答复后，教帅出示背景图)b.诗歌里说的这些摇篮，分别是哪个宝宝
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