建筑制图识图-课程标准

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业建筑制图与识图课程标准教 学 单 位 土木与建筑工程系 所 属 专 业 建筑工程技术专业 使 用 教 材 建筑制图与识图 编 制 时 间 2011年6月10日 教 务 处 制建筑制图与识图课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑制图与识图 课程编码：授课对象：11级建筑工程技术与工程造价专业开设学期：第一学期学时：78学分：6前导课程：后续课程：建筑构造编制人：要有2-3名行业企业人员编制时间：2011/审定人及审定时间：教研室主任： 年 月 日教务科长： 年 月 日 教

2、学单位负责人： 年 月 日 二、课程定位（一）课程性质本课程是建筑工程技术专业和工程造价专业的一门专业基础课程。该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑施工图包括构造详图。（二）课程设计理念本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。（三）课程设计思路课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有

3、简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。三、课程目标（一）方法能力目标1、培养学生的学习能力。2、培训学生必要的政治素质。3、使学生具备一定的法律意识。4、培养学生必备的人文素养和健康的身心。5、培养学生良好的职业道德。（二）社会能力目标1、能初步学会适应建筑行业的环境。2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。3、具有较强的与人沟通和交流的能力。（三）专业能力目标1、能掌握建筑组成的一般知识。 2、能对建筑构件实物进行图纸绘制。3、能识读一般建筑施工图包括构造详图。描述的课程目标采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，如“能熟练操作数控机床”。 四、课程设计（一）教学内容与具体标准

4、序号学习情境（课程单元）学习子情境（学习单元）职业能力标准能力知识素质1建筑制图基本知识与技能训练1.1基本知识的认知1.1.1能够运用基本绘图工具制图的基本规定严谨细致2投影作图12建筑制图基本技能的训练1.21具备建筑制图的基本技能几何作图严谨细致21点、线、平面投影2.1.1能够做点、线、平面投影投影的基本知识开阔思维22基本体投影2.2.1能做平面体的投影222能做曲面体的投影223能画基本体轴测图平面体投影曲面体的投影基本体轴测图开阔思维23组合体立体投影2.3.1能做组合体投影232能做立体的截断与相贯组合体投影立体的截断与相贯开阔思维24剖面图、断面图2.4.1 能识读剖面图、断

5、面图剖面图的画法断面图的画法开阔思维3房屋建筑施工图的绘制与识读31房屋建筑工程施工图认知311能分析房屋的基本组成部分312能对房屋施工图进行分类房屋的基本组成房屋施工图的分类房屋施工图的有关规定细致、善问32绘制建筑平面图321能读懂建筑平面图建筑平面图内容细致、善问33绘制建筑立面图331能读懂建筑立面图建筑立面图内容细致、善问34绘制建筑剖面图341能读懂建筑剖面图建筑剖面图内容细致、善问35建筑祥图351能读懂建筑详图建筑详图内容细致、善问4结构施工图识读41基础图能读懂基础图基础图内容细致、善问42结构平面图能读懂结构平面图结构平面图内容细致、善问43结构详图能读懂结构详图结构详图

6、内容细致、善问（二）教学进程及学时分配学习子情境（学习单元）学时学生任务教师任务教学素材（案例、项目、课件、设备、工具等）学生提交作业或作品（报告、计划、实施情况）考核方法教学地点1.1基本知识的认知2熟悉工具制图标准演示丁字尺图纸画板运用制图工具一体化教室12建筑制图基本技能的训练2操练操作制图标准学生作业一体化教室21点、线、平面投影10绘图指导挂图、模型学生作业课堂考核作业一体化教室22基本体投影8绘图指导挂图、模型学生作业课堂考核作业一体化教室23组合体立体投影6绘图指导挂图、模型学生作业课堂考核作业一体化教室24剖面图、断面图6绘图指导挂图、模型读图报告课堂考核作业一体化教室31房屋

7、建筑工程施工图认知4绘图指导挂图、模型读图报告课堂考核作业一体化教室32绘制建筑平面图14绘图指导挂图、模型学生作品课堂考核作业一体化教室33绘制建筑立面图8绘图指导挂图、模型学生作品课堂考核作业一体化教室34绘制建筑剖面图6绘图指导挂图、模型学生作品课堂考核作业一体化教室35建筑祥图4绘图指导挂图、模型读图报告课堂考核作业一体化教室41基础图2绘图指导挂图、模型读图报告课堂考核作业一体化教室42结构平面图2蓝图读识组织讨论工程蓝图读图报告一体化教室43结构详图4蓝图读识组织讨论工程蓝图读图报告一体化教室（三）能力（技能）训练项目设计1、设计原则和依据依照学生实际操作技能开展实训项目设计，参照

8、制图员手册，安排相应的训练项目。2、能力（技能）训练项目设计一览表学习单元（子情境）能力训练项目名称能力标准相关知识训练方式手段及步骤结果（可展示）考核方式1.1基本知识的认知1.1.1能够运用基本绘图工具会使用制图工具制图的基本规定老师利用教具演示运用制图工具作图12建筑制图基本技能的训练1.21具备建筑制图的基本技能会常见制图技巧几何作图老师组织学生作图学生作业作图21点、线、平面投影2.1.1能够做点、线、平面投影会绘制标准图投影的基本知识点投影讲解、练习线投影讲解、练习面投影讲解、练习学生作业作图22基本体投影2.2.1能做平面体的投影222能做曲面体的投影223能画基本体轴测图会绘制

9、标准图平面体投影曲面体的投影基本体轴测图平面体投影讲解、练习曲面体投影讲解、练习基本体轴测图讲解、练习学生作业作图23组合体立体投影2.3.1能做组合体投影232能做立体的截断与相贯会绘制标准图组合体投影立体的截断与相贯组合体投影讲解、练习立体的截断与相贯讲解、练习学生作业作图24剖面图、断面图2.4.1 能识读剖面图、断面图会绘制标准图剖面图的画法断面图的画法通过剖面图、断面图的识读讲解画法读图报告作图31房屋建筑工程施工图认知311能分析房屋的基本组成部分312能对房屋施工图进行分类会绘制标准图房屋的基本组成房屋施工图的分类房屋施工图的有关规定通过案例进行讲解读图报告提问32建筑平面图32

10、1能读懂建筑平面图会绘制标准图建筑平面图内容通过案例进行讲解学生作品提问33建筑立能读懂建筑平面图面图331能读懂建筑立面图会读建筑平面图建筑立面图内容通过案例进行讲解学生作品提问34建筑剖面图341能读懂建筑剖面图会读建筑剖面图建筑剖面图内容通过案例进行讲解学生作品提问35建筑详图351能读懂建筑详图会绘制标准图建筑详图内容通过案例进行讲解读图报告提问41基础图能读懂基础图会绘制标准图基础图内容通过案例进行讲解读图报告提问42结构平面图能读懂结构平面图会读结构平面图结构平面图内容通过案例进行讲解读图报告提问43结构详图能读懂结构详图会读结构详图结构详图内容通过案例进行讲解读图报告提问五、教学

11、模式与方法手段（一）教学模式采用“教学做”一体的教学模式，使学生真正具备制图、识图能力。（二）教学方法及手段1、项目教学。项目教学法是以学习性任务中的某一个项目为对象，先由教师对该项目进行适当的示范，然后让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习。2、案例教学。建筑制图在真实情境中有很多成功的例子，教师在对每个项目进行设计讲解时，会根据这些成功的案例组织学生讨论制图的内容。六、教师能力要求：数量、能力（一）具备建筑制图的能力。（二）具备建筑识图的能力。（三）具备设计和应用基于行动导向的教学法的能力。（四）具有生产实践经验。七、教学要求：校内外学习场地、设施绘图室、图板、丁字尺。八、课程考核评价

12、以能力考核为主，考核过程全程化，考核形式多样，考核内容层次化。有单项考核和综合考核，有过程考核和结果考核。表二 考核方式与标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1过程考核考查学生综合素质与实训成果表二502结果考核考核学生建筑制图与识图的能力50合 计100表三 过程考核项目考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1综合素质平时考勤，课堂参与度、团队精神502实训成果绘制建筑平、立、剖面图50合 计100表四 实训考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1绘制建筑平面图能掌握及识读建筑平面图的内容402绘制建筑立面图能掌握及识读建筑立面图的内容303绘制建筑剖面图能掌握及识读建筑剖面图的内容30合 计100表五 笔试考核标准序号考核的知识点及要求成绩比例（%）1几何作图102点线面的三面投影303基本体的投影204组合体的投影205建筑施工图的基本知识106结构施工图的基本知识10合 计100九、实施建议（一）教学建议（教学过程的组织与安排、各环节的具体要求）尽量选用理论实践一体化教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，以使学生更容易理解和掌握；因为关于新材料的研制、开发与应用的发展非常迅速，因此尽量选用涉