读国学、知礼仪、常感恩

1、榆中县三角城小学读国书、知礼仪、常感恩主题活动总结为了大力繁荣国学文化，营造校园高雅文化氛围，培养青少年感恩意识和明礼诚信的行为习惯，提高青少年思想道德素质，从而推动提高社会文明程度，根据榆团联发【2012】1号文件关于在全县开展“读国书、知礼仪、常感恩”主题系列活动的通知精神和三角城学区“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动通知我校开展“读国书、知礼仪、常感恩”主题系列活动。现将具体活动情况汇报如下：一、成立领导小组，责任分工到人。为使推“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动落到实处，我校成立了“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动领导小组，由校长金权余任组长，负责活动工作指挥；教导主任张喜东为副组长，

2、负责工作总策划；德育处和少先队大队部负责活动方案的制定，具体负责推普周活动的开展。二、加大宣传力度，营造活动氛围。自9月开始，学校成立“读国书、知礼仪、常感恩”主题领导小组，由各班主任负责，在主题班会上对学生进行宣传教育，扩大“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动的宣传力度。学校利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等阵地，宣传文明礼仪活动。并用周一国旗下讲话时间，对全体师生进行了以“读国书、知礼仪、常感恩”主题的宣传教育活动，进一步增进了师生“诵读经典、爱我中华”的感情，提高了师生对活动的认识。同时，向全体师生传达了我校活动方案，激励师生自觉诵读经典、讲文明礼仪、常怀感恩之心的意识，使全校师生积极参与

3、到了活动中来。学校将弟子规定为我校校本课程，作为活动载体，将“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动落到实处。“读国书、知礼仪、常感恩”主题活动，列为班主任工作的一项内容，不局限于本学期，将计划贯彻到整个学生教育当中。应结合语文课、校本课、思想品德课对名句名篇的内容进行讲解和辅导，对精华集中讲解与强调，指导学生甄别作品中的糟粕，让学生在读中理解，在理解中甄别，在甄别中吸其精华。三、积极开展丰富多彩的实践活动，提高了活动的实效性。为了让学生学以致用，在平时学习生活和日常活动中以实际行动践行文明礼仪，不断在学习和实践中提高文明礼仪修养，同时带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落

4、我校开展了丰富多彩的活动。1.大队部组织以班为单位成立了“读国书、知礼仪、常感恩”检查小组。各小组自查班级，学校的活动情况。然后走出校园，走向社会。使学生体会到社会对他们的关爱，引导他们感受今天的幸福来之不易，激发和增强他们“报答祖国、报答社会、报答他人”的感恩情怀。2.在活动期间，每个班以“读国书、知礼仪、常感恩”为主题进行了朗诵或演讲活动。突出爱国主义教育主题，深化内容、创新形式，努力挖掘中华民族优秀传统文化中所蕴含的伦理道德内容。学校要每学期安排集中讲座，对传统文化分专题对学生进行辅导。大队部组织专人在活动期间加大了对全校师生“读国书”的检查力度，每天课间检查师生使用普通话的情况，并做好

5、记录。活动期间，我校开展推普黑板报评比，结合班队会开展“读国书、知礼仪、常感恩”主题中队活动。通过召开家长会这个平台，向家长宣传活动的意义，鼓动家长参与活动，组织学生与父母共同学习礼仪知识，在学习文明礼仪知识活动中，与父母、同学开展“比一比”活动，互相监督、互相促进，看谁做得更好，在班内进行总结交流。鼓励和动员学生为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。组织学生进行“读国书、知礼仪、常感恩”主题征文、演讲、手抄报竞赛等活动。鼓励和动员学生开展向老师献真情活动，以给老师写一

6、封信、与老师谈一次心、为老师做一张贺卡、向老师献一束鲜花、送老师一句感谢的话等真挚朴实的方式表达对老师的感激之情，并引导学生努力学习，以优秀的学习成绩来感谢老师的教诲之恩。总之，通过“读国学、知礼仪、常感恩”主题系列活动，培养了小学生健康向上的公民道德意识、责任意识、使命意识和感恩意识，全面提高了我校学生思想道德水平和践行能力，形成正确的人生观、价值观和世界观，进而推动全校“做一个有道德的人”活动的深入开展，推动全乡青少年思想道德素质和文明素养整体提升。生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这张纸上便会出现粉色；一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉色，也就有了美好的人生，主题教育活动虽然要告一段落，但我们的行动并没有停止，学校将以此作为学校德育工作的重点，努力创设和谐、向上的文化氛围，让一个个小雏鹰们在三角城小学“和雅”的大家庭中羽翼丰满、展翅翱翔。榆中县三角城