2阶a3.我不想离开你教案

1、茂 茂 树 语 言 艺 术 课 程 计 划1、绘本PPT 2通过观察绘本中各种动物外形特征，引导幼儿看一看、猜一猜，学一学，以 互动形式，还茂 茂 树 语 言 艺 术 课 程 计 划1、绘本PPT 2通过观察绘本中各种动物外形特征，引导幼儿看一看、猜一猜，学一学，以 互动形式，还课题:1次（60分钟绘本表演二阶A课前准备：PPT课前准备：音乐o 老师o，大家好呀，我XX介绍一下自己呢？。你好，XX（鼓掌）【律动】（小手动起来，课前准备：PPT课前准备：音乐o 老师o，大家好呀，我XX介绍一下自己呢？。你好，XX（鼓掌）【律动】（小手动起来，。第二阶段：阅读课前准备：PPT老师引导语：听故事之前

2、，大家先来看个吧！大家都看到什么了？（袋鼠，小袋鼠宝宝请问小袋鼠宝宝呆在哪里？（哺育袋老师：p3（封面）图上的是什么动物老师：小袋鼠在哪第一阶段：开场老师：p4（环衬）象征着什么？吧老师会说什么呢？（学生答）老师：p6的怀抱最温暖老师：p7老师：p8想想办法）袋鼠它们看到了什么？（蝴蝶）会问些什么？（互动）觉得袋鼠宝宝会说什么？又做了什么呢？（的怀抱里）（进模拟老师：p9？（大象）老师：p4（环衬）象征着什么？吧老师会说什么呢？（学生答）老师：p6的怀抱最温暖老师：p7老师：p8想想办法）袋鼠它们看到了什么？（蝴蝶）会问些什么？（互动）觉得袋鼠宝宝会说什么？又做了什么呢？（的怀抱里）（进模拟老

3、师：p9？（大象）里玩水呢！你想和它们一起玩吗？”小象想去吗？（为什么老师：p10？（小鸟）老师：p12（长颈鹿）此时袋鼠它们又看到谁？（长颈鹿）长颈鹿在干嘛？（鸡及动作，小袋鼠的表情动作）老师：p13（骆驼）觉得小袋鼠发现了什么啊？（去找他们玩吧！”）袋在干嘛呢？（睡着了），小袋鼠也抱睡着了找他们玩吧！”）袋在干嘛呢？（睡着了），小袋鼠也抱睡着了老师：p15这两只小袋鼠第一次见面场景1（蝴蝶）：袋：“宝贝，你想不想跟蝴蝶一起玩。场景2（大象）：（老师可根据实际情况进行调整。第三阶段：总结1、故事表演（袋、袋鼠宝宝、小袋鼠幼儿1:（描述故事）袋鼠宝宝不愿意下地走路，袋鼠幼儿2:袋鼠（两个幼儿进

4、）1:“你好，你看起来跟我一样，跟我一起玩吧2：“2表1（蝴蝶袋：“宝贝，你想不想跟蝴蝶一起玩。场景2（大象）：袋：“瞧，大和小象在河里玩水呢！你想和它们一起玩吗第四阶段：整理 各位家长，大家好。今天 一起读了绘本我不想离开你，通过阅读绘本故事使幼儿了解各种动物的外形特征，以及袋鼠的生长特征，理解故事中袋鼠 教小袋鼠的成长过程。在课堂中以 互动形式，让幼儿进行腿部肌肉和大臂肌肉训练，使幼儿学会跑、爬、跳、钩取等词；并用自己的语言陈述小袋鼠与 间的温馨 故事情节，锻炼其语言表达能力；通过绘本让幼儿明白独自面对 是成长的必然过程，学会爱和独立，学会克服短暂的分离焦虑。今天小朋友们表现的非常棒，请家长们给孩子一些鼓励吧！【汇报结束后，针对课堂表现对每个幼儿进行点评。】各位家长，大家好。今天 一起读了绘本我不想离开你，通过阅读绘本故事使幼儿了解各种动物的外形特征，以及袋鼠的生长特征，理解故事中袋鼠 教小袋鼠的成长过程。在课堂中以 互动形式，让幼儿进行腿部肌肉和大臂肌肉训练，使幼儿学会跑、爬、跳、钩取等词；并用自己的语言陈述小袋鼠与 间的温馨 故事情节，锻炼其语言表达能力；通过绘本让幼儿明白独自面对 是成长的