2022年一群光头男孩教案

1、名师精编 优秀教案一群光头男孩儿教案 一、自我介绍,沟通情感 同学们,你们好,第一次看到大家我很高兴,很高兴能和大家一 起度过这节课的 40 分钟；简洁的自我介绍一下,我姓陈,那你们 可以怎样称呼我啊？ （陈老师）；我是见到大家想用两个字来形容 大家,那就是“ 可爱” ,你们每个人都很可爱,那你们想用一个词 或几个字来形容一下我呢？（假如有同学说我美丽,可以让他们 用美丽组词）下面老师想和大家玩一个小嬉戏,来考考大家的反 应才能,小雨大雨嬉戏大西瓜小西瓜二、今日老师给大家带来几幅图片,你们想看吗？出示图片, 观看图片,此时此刻,这些小伴侣的内心是怎么样的？那这个小伴侣 他的内心呢？他们有什么不

2、同？（有头发,没头发）你觉得有头 发的好看仍是没有头发的好看？假如让你把你的头发剃光你愿意 吗？那在美国的一个小镇上有一群小伴侣都把自己的头发剃光了,究竟发生了什么事呢？让我们一起进入15 课一群光头男孩儿,伸出手指跟老师一起书写课题,齐读课题,懂得一群的意思；三、请同学们把书打开,翻到104 页,请大家自由读课文,标出自然段,画诞生字,并多读几遍带生子的句子；四、老师把生字总结了一下, 请同学们看大屏幕, 谁能把这些生字读出来；生字宝宝躲起来了,你们仍能熟悉他们吗？找同学读并勉励五、默读课文,摸索课文讲了一件什么事.读课文的时候要做到不名师精编 优秀教案出声不指读；六、提问讲了件什么事；七、

3、这位同学回答得真好, 下面我们就一起进入周逸群光头男孩的 故事中吧, 请大家自由读第一自然段,并摸索通过读第一自然段让你知道了什么？（布莱恩,头发掉光板书）布莱恩的头发为什么会掉光呢？请在书上找到（出示幻灯片,找同学读）你能用 恰当的关联词把这句话连接在一起吗？（由于,所以）布莱恩漂 亮的金发全部掉光了, 他的心情确定伤心极了, 他究竟会 到什么 程度呢？同学们自由读其次自然段,找到描写布莱恩心情的词语（伤心极了） 在其次段中除了伤心极了, 仍有哪些地方能表达出布莱恩心情很伤心？（躲在家里,不愿意）那我把伤心极了换成 伤心,可以吗？（不行以,伤心极了更能表达出布莱恩心情很难 过）此时此刻你想不

4、想去探望一下布莱恩？看插图,这的布莱恩,从她的外貌、 精神感受他的心情？ （伤心扫兴） 啊 他一个人趴在 窗户向外望,多么孤独孤寂、无助啊,这场病不仅使布莱恩的身 体收到了病痛的磨练,内心也受到了严峻的打击,你能用特别难（找同 过的心情读一下其次自然段吗？看看谁是最伤心的布莱恩；学读可看书 也可看幻灯片）同学读的真好, 我体会到了布莱恩 的伤心,此时的布莱恩这么伤心他最需要的是什么呢？（帮忙,劝慰） 小伙伴们究竟是怎么帮忙布莱恩的呢？情自由读后三个自 然段,标出小伴侣帮忙布莱恩的地方； （同班的男孩对自己的妈妈 说,我想把头发全剃光,这样布莱恩就不会是学校里唯独的光头名师精编 优秀教案男孩了）

5、男孩心甘愿意的剃光头发的目的是什么？（帮忙布莱恩）用光头换回布莱恩的自信；谁能给大家读一下第三自然段（找同学读幻灯片） 这个小男孩的做法不仅得到了妈妈的赞同仍感染了其它同学,我们一起来看一下第四自然段,（幻灯片）（请大家一齐读第四自然段；这一群小伴侣为了怎么样布莱恩,做出了什么 行动？并板书你能用“ 显现” 两个字组词吗？学校里这一群光头 男孩的做法让你感受到了什么？（感动兴奋）老师和你们一样特 别感动,这样一群孩子用自己丑陋的光头换回布莱恩的欢乐,这怎么能让人不感动呢；究竟布莱恩有没有欢乐起来呢？（放幻灯片）找同学读第五自然段；看屏幕上布莱恩的图看他此时此刻的 表情和值钱看的发生了什么样的变化？他们相拥在一起,可能说 些什么话呢？八、学习完本课后,你觉得光头仍丑吗？（不丑）的确,丑的可以 变成美的,伤心的也可以变成高兴的,是什么有这么奇妙的力气 呢？（同学相互帮忙,有爱心）也可以说成是同学们的心灵很（ 美 ）板书；同学们,这些小伴侣能有这么美好的心灵