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文档简介
1、北师大版数学四年级上册第一单元认识更大的数数一数教案教学目标：通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义；认识“万”、“十万”、“百万”、“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系；完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各数位上数字所表示的意义，了解个级数（万以内的数）、万级数、亿级数具有同构的特征，培养学生的归纳概括能力。重难点：认识“万”、“十万”、“百万”、“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系；能说出各数位的名称，理解各数位上数字所表示的意义，了解个级数（万以内的数）、万级数、亿级数具有同构的特征。教学方法：讲解，演示教具：多媒体课件，计数
2、器学具：计数器板书： 第一单元 认识更大的数 数一数 三字经 知某数，识某文。10个一是十 一而十，10个十是一百 十而百，10个一百是一千 百而千，10个一千是一万 千而万。 千百十 千百十 千百十个亿亿亿亿 万万万万 亿级 万级 个级教学过程：导入新课亲爱的同学们，从今天起，你就是四年级的小学生了；从今天起，你已经进入小学的高段了。在开始学习新知识之前，老师要先考查一下大家。你们都会数数吗？本单元我们要认识更大的数。（课件展示标题）今天我们就来好好数一数。（板书标题）数一数，认一认一到十看起来很简单，但变化起来却无穷无尽，数学会越来越深奥。师生共同数数。（课件展示教参配套课件）总结：10个
3、一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。（板书）提问：同学们发现了什么？想起来了吗？几进制？同学们会背三字经吗？跟老师一起背：“知某数，识某文。”（学生：“一而十，十而百，百而千，千而万。”）（板书）也就是说，我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，一是数的开始，十是数的终止，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万，一直变化下去，到万、到亿，由少到多，以致无穷无尽。拨一拨，数一数师生共同用计数器拨珠子并数一数。（课件展示学习要求）教师引导学生在拨珠子的过程中体会“满十进一”。观察计数器上的数位，教师讲解。（板书）千百十 千百十 千百十个亿亿亿亿 万万万万 亿级 万级 个级感受体验你知道一万有多大吗？十万呢？（课件展示）练一练（课件展示题目）说一说说数字和数位。拨一拨小组内交流活动。读一读读数字，说意义，课堂小结今天我们初步认识了大数，认识了更多的数位，比如亿、十亿、百亿、千亿，认识了数级，并且知道了相邻数位间都是十进制。拓展延伸汉书.律历志说：“数者，一，十，百，千，万也”。数学是古代六艺之一。古代儿童启蒙之时，就要先学习数的知识，因为数目与数量是日常生活离不开的，很多生活里的知识，都可以用数字描述，几乎各个科学门类都
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