高中物理《电场强度(1)》优质课教案、教学设计

1、第3节电场强度学案课前预习学案一预习目标.通过实验认识电场。.会用电场强度描述电场。.会用电场线描述电场，知道几种常见电场线的分布情况二预习内容电场的两种描述及电场的性质三提出疑惑【问题1 物质存在有两种形式：一种是实物，另一种是场。场看不见、摸不着，但却客观存在。 你知道自然界存在哪些场吗？【问题2】电场的基本性质是什么？怎样简单、快捷地判断空间中是否存在电场?【问题3】试探电荷q在某点受到的静电力大小为 F,则该点的电场强度 E =。电场强 度简称,在国际单位制中，其单位为 ,符号为。物理学中，规定电场中某点的电场强度的方向 【问题4】无形的电场可以用有形的电场线来描述。试分别画出单个正点

2、电荷、单个负点电荷的 电场线分布图。 图 1.2-1图 1.2-2【问题5】什么是匀强电场？匀强电场的电场线有哪些特点？课内探究学案一学习目标.粗略了解物理学史上对电荷间相互作用力的认识过程。.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，电场是客观存在的一种特殊的形态。.理解电场强度的概念及其定义，会根据电场强度的定义进行有关的计算。知道电 场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。.能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行 有关的计算。.知道场强的叠加原理，并能应用这一原理进行简单的计算。二学习过程（合作探究）【问题1】要研究电场，必须在电场中放入电荷。无论放置什

3、么样的带电体都可以吗？【问题2】小组讨论：甲同学说：“由电场强度的定义 E F可知，E跟F成正比，E跟q q成反比。”乙同学说：“电场强度E跟q、F无关。”请说出你们小组的观点。如果以检验电做的带电量值为横轴，它在电场中A点受到的静电力F为纵轴画出直角坐标系，你认为 F与q的关系图线应是什么样的曲线？【问题3】电场强度是如何描述电场的强弱和方向的?【问题4】电场线的定义是什么？电场中真的存在蜘蛛网一样的线吗？【问题5】观察演示实验：模拟电场线分布情况（盛在容器中的蔗麻油、头发屑、电源电极）【问题6】怎样用电场线直观形象地描述电场？你能概括一下电场线的特点吗？【问题7】小组讨论：两条电场线在空间

4、中能相交吗？说出你们组的理由。【问题8】小组讨论：如图所示，点电荷 q分别放在A、B两点上，请比较同一图中静电力Fa、Fb的大小。你能画出点电荷 q在A点所受静电力的方向吗？一+q-+e-qeA BA B图 1.2-4图 1.2-3图 1.2-4图 1.2-6图 1.2-8图 1.2-6图 1.2-8+q+q: e-qA B .A B图 1.2-9图 1.2-10 三反思总结资 荷间的相互作用是通过电场发生的，电场是存在于电荷周围的一种特殊的物质，它最基本的特征是对放入其中的电荷具有力的作用。正是利用电场的 这一特性，我们通过研究试 探电荷的所受静电力特点，引入了描述电场强弱的物理量电场强度。电场强度是用比值法定义的，它是矢量，有方向。电场、电场强度的概念是电学中最重要的概念之一，它的研究方法和定义方法也是物理学 中比较常见的方法。四课堂检测.真空中两个等量异种点电荷电量的值均为q,相距r,两点电荷连线中点处的场强为 ,_2A. 0 B . 2kq /rC. 4kq/r2D. 8kq / r2.如图6,正点电荷 Q的电场中，A点场强为100N/C, C点场强为36N/C , B是AC 的中点，则B点的场强为 N/C.I图6.真空中有一电场，在电场中的P点放一电量为4.0