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1、八年级数学(下)导学案姓名:班级:日期:8相似三角形的性质(1)【学习内容】相似三角形的性质(P117-P118页)【学习目标】经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程,理解相似三角形的性质。利用相似三角形的性质解决一些实际问 题.导学自研自探环节息结归纳环节流程自学指导 (内容-学法)随堂笔记(成果记录.知识生成)知识链接1、相似三角形的定义:三角相等,三边的两个三角形叫做相似三角形。2、相似三角形的性质:相似三角形的对应角,对应边O3、全等三角形的性质:全等三角形的对应角、对应边、对应角的平分线、对应边上的中线、对应边上的rnio如图所示:ABCsANUC。a(1) ZA=,
2、4B=, ZC= 人若喘BC=8,则匠BZX我们知道相似三角形的对应角相等,对应边成比例。那么,相 似三角形是否还有其他性质呢?在生活中,我们经常利用相似的知识解决建筑类问题.如图,小 王依据图纸上的ABC,以1: 2的比例建造了模型房梁ZB/C。 CD和UD7分别是它们的立柱。CJDfJ1畛31(l)AACD与A/。粕似吗?为什么?如果相似,指出E1IJ的相似 比。(2)如果CD=1.5cm,那么模型房的房梁立柱有多高?解:(1) ACDAACT) CD AB,C,D/ A Bf r.ZADC=ZAr D C =90VZA = ZAz.ACDs/XACD,(两个角分别相等的两个三角形相似)=
3、 _1.j1 = 1(相似三角形对应边成比例)据此,可以发现:相似三角形对应高的比等于.CD 1(2) /, CD= 1.5cmCD 2CDo类比探究如图:已知 ABCsABC,相似比为k, AD平分NBAC, A/D/ 平分NB/A/C/: E、EZ分别为BC、B/C/的中点。试探究AD与A/D/ 的比值关系X(2)AE与A/E/的比值关系。BD ECDab解:VAABCAA1 B C, :. ABAC = AB1 A1 C1 NB=NB=kA,B/ AD 平分NBAC, A/D/平分NB/A/C/ :. ZJBAD = NB A,.BADs/b/A/D/ (两个角分别相等的两个三角形相似)
4、迫=迫迫=攵A。 BD AB据此,可以发现:相似三角形对应中线的比等于A8 BC解:(2) VAABCAA/ B C :. ZB=ZBr =-=k4夕 BCVE.日分别为 BC、B/。的中点,BE = 1bC, BE=LbC 22BE BCAB BCAB BE.BC h A B B E1VZB=ZBfBAEsAB/AB (两边成比例且夹角相等的两个三角形相似).AB BE AE AB BE1 AE1 据此,可以发现:相似三角形对应角平分线的比等于如果把角平分线、中线变为对应角的三等分线、四等分线、n等 分线,对应边的三等分线、四等分线、n等分线,那么它们也具有特 殊关系吗?请独立探索教材117
5、页“议一议”【自研课】定向导学(15分钟)对子间等级评定:(五星评定)对子间提出的问题:【正课】互动展示当堂反馈(45分钟)正:课合作探究环节展示提升环节质疑评价环节流程互动策略 (内容学法时间)展示方案(内容学法时间)1、两人小队子1、两人小队子对子之间相互检查随堂笔记,向对子提一个问 题。2、互助(1)交流自研过程中的疑问。(2)交流小对子 互相提出的疑问。3、共同体:组内就展示内容达成一致,商讨展示方案, 做好展示的组员分工,组内进行展示的预演。1、归纳相似三角形的性质;2、结合图形解释相似三角形的性质展71方基如图,AD是aABC的高,点P,Q在BC边上,点R在AC边上,点S在AB 边
6、上,BC=60cm,AD=40cm,四边形PQRS是正方形(1) ZASR与aABC相似吗?为什么? (2)求正方形PQRS的边长展不方案二:展示教材108页的随堂练习【训练课】(时段:晚自习,时间20分钟)一填空:1、如果两个相似三角形对应边的比为3: 5 ,那么它们对应高之比是、对应角平分线之比是、对应中线之比是 o2、在AABC 中,AB=AC, ZA=36, NB 的平分线交 AC 于 D, ABCDA。3、AABCAAiBi,, AB=4, AB=12,则它们对应边上的高的比是,若BC边上的中线为1.5,则BQ上的中线AQ产4、在AABC中,BC=54cm, CA=45cm, AB=63cm,若另一个与它相似的三角形的最短边长为15cm,则最长边为5、在 RtZABC 中,CD 是斜边 AB 上的高,若 BD=9, DC=4,则 AD二, BC= 二、解答题:6、ZXABC AZTCtAD和4。是它们的对应角平分线,已知AD = 8cm, HV=3cm,求AABC与 4ZTC对应高的比。7、如图,小明自制了一个小孔成像装置,其中纸筒的长度为15cm。他准备了一支长为20cm的蜡烛,想要得到高度为5cm的像,蜡烛应放 在距离纸
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