美丽的小兴安岭阙教案

1、23、美丽的小兴安岭 红安县第二小学 情景说明美丽的小兴安岭是义务教育课程标准实验教材三年级上册第五组中的一篇课文。这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的特产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 学习本课的目的是学会14个生字，认识10个生字；让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好，受到美的熏陶。在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。教学本课需两课时，本课例选自第一课时，主攻如何打造高效课堂中的生字教学，在此抛砖引玉，投石问路。 学习形式：自主学习、小组合作、展示交流、达标测评学习课时：两课时课前准备：搜集与有关小兴安岭的图片与文字资料。课时

2、目标：1、认识“融、汇”等 10 个生字。会写“汇、欣”等 14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等 15 个词语。2、正确、流利的朗读课文。3、了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。学习重点：正确、流利的朗读课文。学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。教学过程：第一课时学习过程：一、激趣导入： 师导语：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟与壮丽。今天阙老师带你们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！ （出示课件)在我国东北有一个著

3、名的林区小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，希望咱们三（5）班的75位同学积极报名参加，大家有兴趣吗？（有）那好，要想成为一名导游，就得闯关哦！谁敢？二、明确要求师：请看闯关要求吧！（出示课件)第一关：读准字音 ，正确流利朗读课文。第二关：会认会写本课生字，并会组词。第三关：了解课文的主要内容，知道课文的写作顺序。第四关：选择自己最喜欢的一个季节，有感情地朗读课文，背诵课文。三、读书闯关师：1、闯第一关读准字音，读通课文。我能读正确下列词语，还发现了？抽出 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 名贵 涨满 涨红 淹没 没有 收藏 宝藏 舍得 宿舍 当然 当作 茂盛 盛饭我能

4、流利朗读下列句子： 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 紫貂捕到一只野兔当（dng）美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。、我要认真读一读课文，画出不理解的字词，联系上下文或查字典来理解意思。并会给以下词语造句并加标点。 葱葱茏茏： 密密层层： 我要再完整读几遍课文，把课文读通顺，读流利。2、闯第二关会写本课生字，并会组词。hu chng xn shng yo ci do yng( ) ( ) ( )

5、( )dng Sh xin sng run y y cng cng( ) （ ） ( )3、闯第三关了解课文的主要内容，知道课文的写作顺序。（出示课件）课件一出示填空题，生齐答：春天，小兴安岭的树木_新的枝条，_嫩绿的叶子。夏天，树木长得_，密密层层的枝叶把森林_严严实实的，_了人们的视线，_了蓝蓝的天空。秋风吹来，落叶在林间_。冬天，树上_了白雪，西北风_地刮过树梢。小兴安岭一年四季_，是一座_，也是一座_。 课件二我能默读课文，标出课文自然段的序号，简单地概括出每一自然段的意思。第一段概括叙述了小兴安岭的特点（ ）。第二至五段具体叙述了小兴安岭（ ）的景色，第六段总写了小兴安岭的（ ）和（

6、 ），看来整篇文章作者是按（ ）的方式安排了文章的结构。按照（ ）（ ）（ ）（ ）时间顺序来写的。 4、师小结语：小兴安岭的一年四季都是美的：每当初春，枝新叶绿，雪融溪满，生机勃勃，到处流淌着浓浓的绿意；时至盛夏，阳光灿烂，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛；深秋来临，果实累累，落叶在林间飞舞，无边的森林尽是宝藏，秋去冬来，雪压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风而舞，整个小兴安岭变成了童话般的境界。我们一起来欣赏一下。5、播放影视，欣赏美景四、扩展活动，课后练笔1、背诵自己喜欢的段落，摘抄自己喜欢的词句。2、小练笔：我的家乡也很美！我要写一写家乡的一处景物。画出这里的四季

7、风景图，并口述内容。 师小结：它的美丽，就在于美的并不空洞，而是和祖国的建设紧紧结合在一起。这里，树木葱茏，野花盛开，即便是冬天，也是雪花飞舞，银花满地，无比美丽。这里，盛产木材，这里，更蕴藏着名贵药材和珍奇的动物。难怪我们不禁要赞叹【生：小兴安岭一年四季景色诱人，是个美丽的大花园，也是个巨大的宝库。】小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库正等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。教学板书： 23、美丽的小兴安岭 总 分 春天 夏天 秋天 冬天 总【课后反思】：我校为了提高教学质量，采取了年级组集中备课，语文教研组定于第十三周星期四、五完成。2013年11月21日，

8、我们组按照学校的要求进行了第一次集体备课，对于小学语文第5册第5、6单元进行了详细的单元备课，我们组内的所有老师乐此不疲。咱们组进行集体备课活动，重点是抓教学理念，教学目标、教学策略、教学案例设计、教学方法创新及重点突破等带有共性问题的研讨和新课程中高效课堂如何实施的问题。 通过此次集体备课后，我觉得自己的教学水平有所提高，跟没有集体备课之前相差很远。在集体备课时，我认真地研究教材，写出符合学生实际的教学设计，到星期四下午拿去读，其他教师听了，纷纷提出建议、指正，第二天上午再上课。上课后进行议课，执教老师要写出教学反思。由于其他教师纷纷提出宝贵建议，使我教学能力有所提高，学生也爱学习了，成绩也

9、有所提高。学生学习方式从“要我学”到“我要学”转化。我们教得顺心，学生也学得开心、愉快。在此次活动中，我们组着力打造高效课堂。星期四的上午第二节课我主讲了一节美丽的小兴安岭。本节课中，学生的预习不是很到位，但正好可以让学生成为学习的主人，本节课重在生字词语的教学，由于疏忽大意，我原以为“当作”这个词语的读音很简单，没想到学生的误读给了我重头一梆，当时蒙了，于是我用眼睛迅速地扫视了下听课的所有老师，可谁都拿不定主意，于是我十分机灵地让学生快速查字典，原来是读作(dng)作呢！没想到这个小小的“当作”一词的读音竟让学生懂得了：以后遇到不认识的字或者拿不准的读音时，一定得象老师一样查字典，直到弄懂为

10、止。看来，放手让学生自己去学自己去悟，也是一种很好的学习方法。从教学反馈看，学生能够自学，且自学效果很好。（自学卡片内容填写正确率较高）然后指导学生表情朗读。在指导学生表情朗读的过程中，形式多样，讲究实效，学生不仅能读出形、也能读出神。情感、态度、价值观的目标，在表情朗读中得到落实。最后让学生又一次通读全文、体会作者的表达方法，这对才开始学习作文的三年级学生来说也是一次最直观的写作指导。就这样，让学生一课一段，就不愁掌握不好语文这一“工具”。 心理学家拉扎勒斯说：“兴趣比智力更能促进同学勤奋学习。”调动同学的学习兴趣，使同学感到易学、爱学、乐学，这必将起到事半功倍的效果。创设情境，让课堂真正成

11、为同学自主乐学的学堂，是我设计这节课的想法。本节课我注重了引入情境，在探究的乐趣中投入学习。“好的开始是胜利的一半”上课伊始，教师假如能通过巧妙的导入设计，采取竞赛、冲关、闯关等等各种于课堂教学目标相对应的情境，那就为一堂好课奠定坚实的基调。我们在教学实践中常有这样的体会，当一节课的开始同学们积极发言，那被调动不只是同学，甚至还包括我们自身。可以说，好的导入，是打开同学兴趣之门的钥匙。本节课中，导入挺到位的。在上课的前三分钟内，请同学们在地图上标注小兴安岭的位置，既激发小朋友学习探究的兴趣，又让小朋友们懂得学习的方法。并且迅速切入主题，明确本节课自学的重点。调动了同学们的学习兴趣，使同学感到易学、爱学、乐学。使同学全身心的融入情境，体会美、感受美。在整体疏通感知课文之后，通过多媒体播放美丽的小兴安岭一文的录像，随着优美的音乐，在声情并茂的朗诵中，小兴安岭四季美景一幅幅展现在小朋友们面