1、《七律长征》教学设计

1、七律 长征教学设计年级：八年级 学段：第一学期第一单元学科：语文 版本：苏教版学习目标1、有感情地朗读并背诵全诗。2、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 3、 HYPERLINK /Article/ t _blank 体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学预备布置预习：1、查找并阅读与长征有关的资料； 2、课外推荐阅读：万水千山、长征、百年历史回眸。教学过程模块一：学习目标老师出镜：七十多年前，有一个词开始在华夏历史中绽放璀璨的光芒；七十多年前，有一个词，它记录了我们无数革命先烈惊天地泣鬼神的英雄事迹；七十多年前，这个词成就了一代伟人，改变了中国的命运。

2、它就是-齐读“长征”。在长征即将结束的前夕，一代伟人毛泽东写下了诗史上这首著名的七律长征。风云历史，浓缩成一首诗。今天我们就顺着伟人的笔迹，去感受长征。这节课我们要完成的任务是：PPT1课件展示学习目标1、有感情地朗读并背诵全诗。2、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 3、 HYPERLINK /Article/ t _blank 体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。模块二：了解背景 了解律诗基本知识课前我们要求大家查找阅读有关长征的资料，这节课我们先来交流一下自己了解了哪些长征的相关知识，也可以讲述你收集到的长征时期的故事。 同学们的预习工作做得很充分。

3、这首诗歌的写作背景是：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月,第一方面军到达陕北，总行程二万五千余里。 现在让我们一起看红军长征示意图，了解红军长征的路线。PPT2课件出示 长征路线图PPT3红军长征的大致路线是：瑞金突破四道封锁线强渡乌江遵义会议四渡赤水河巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥

4、翻过夹金山穿过草地陕甘会师PPT4长征，红军连续行军二万五千里，跨越了万水千山，终于在1935年10月到达了陕北根据地，这时，毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇七律 长征。这是一首七律。七律的基本特征是什么呢？请同学们看大屏幕，齐读。七律知识：（齐读）PPT4课件出示七律知识：（齐读）a.每首限定八行，每行7个字，七律共五十六字；b.八行诗合为四联，依次为首联 颔联 颈联 尾联c.第2、 4 、6、 8句最后一个字需押韵，一韵到底d、颔联、颈联要对偶，字的平仄有规定。模块三：朗读指导了解了长征的伟大历史，也明了了律

5、诗的基本知识，下面请同学们自由诵读这首诗，诵读时应该注意以下几点：PPT5课件出示自由朗读 3分钟读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。大家的诵读很投入，自由读是情感的酝酿，现在让我们把各自酝酿好的情感凝合在一起，齐声诵读这首诗。（同学齐读）刚才大家的齐读读准了字音，从你们的高声诵读中我也感受到了红军的英雄气概和诗人的豪情。但是在诗歌的节奏与重音处理方面大家还要进一步强化，下面让我们一起欣赏诗歌范读，听的时候请大家仔细感受诗歌的节奏及其重音的处理。PPT6 七律 长征朗诵（同学听朗诵）PPT6课件出示七律 长征朗诵 音频同学们都认真欣赏了诗歌的范读，对于八句五十六个字的节奏及其重音处理都已经

6、有所了解，现在我们一起看屏幕，一起明确诗歌朗读的节奏及其重音。第一句的节奏应该是这样的：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，期中“不怕、只”字要重读，这句话读的时候要读出豪情，读出气概。第二句的节奏：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸，其中“腾、走”两字要重读，这句话读的时候语调稍微拉长；第三句的节奏是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。其中“暖与寒”两字重读；最后一句的节奏：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”其中“更喜、尽、开颜”几个字要重读，读出红军长征胜利后的喜悦与革命豪情。PPT7课件出示红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷

7、山千里雪，三军过后尽开颜。好，现在让我们再次齐读诗歌。（同学齐读）比较前面一次的齐读，这一次大家都准确的把握了节奏，强调了重音的处理，因此诗歌的情感就在你们的齐读声中展现无遗了。模块四：理清思路老师出镜 埃德加斯诺说两万五千里长征是一部“惊心动魄的史诗”，但是诗人毛泽东却用中国特有的律诗格式，把这一段震惊世界的风云历史豪迈地展现在短短的五十六个字当中，如果没有敏锐的诗才，没有巧妙的构思，那是绝对达不到这种效果。下面让我们一起来探索诗人的巧妙构思。PPT8课件出示 思考1、首联在全诗中的作用是什么？2、首联和后三联是什么关系？刚才同学们对这两个问题进行了深入的思考，你们的理解也很深刻，综合大家对

8、文章构思的理解，我们可以明确以下几点。PPT9课件出示1、首联总领全诗，高度概括，开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也确立了全诗的艺术基调。2、首联是全诗的总领，以下三联则紧扣首联展开。颔联、颈联四句分别从千山和万水两方面写红军对困难的战胜，它是承上文“千山”和“万水”而来；未联是对首联的回应，开端说“不怕”，结尾说“更喜”，强化了主题，升华了诗旨，也是对全诗的感情收束。 模块五：感受画面美老师出镜将两万五千里里艰难转战的行程浓缩成8句话，这得益于诗人高度的艺术概括力。但中国格律诗向来不以叙事或概括式的说理取胜，而是在生动传神的情景描绘中传情达意。在首联的高度

9、概括后，诗人在后面三联给我们艺术性的展示了长征途中具有代表性的五幅画面。PPT10课件出示1、诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。2、选其中最喜欢的一幅，展开想象，说说你的感受。（现场教师组织学生思考回答，5分钟）从同学的概括中我选择了五个有代表性的：PPT11腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。这五个概括之所以有代表性，不仅是因为大家动词用得极为准确，更因为在这些词语中传递了同学对诗歌的正确理解，对诗人情感的准确把握。腾越表现了红军的勇敢豪迈，疾跨体现了红军速度之快，都是写红军对山的征服。五岭、乌蒙本是客观的存在物，但当

10、它进入诗人的视野，也就成了审美的对象。所以它不再是单纯的山，而是被感情化了的对象。“逶迤”、“磅礴”极言山之高大绵亘，这是红军也是诗人心中的山，极大和极小正是诗人对山的感知，这里重在小而不在大，愈大则愈显红军长征之难；愈大则愈显红军之不怕。重在小也就突出了红军对困难的蔑视。通过两组极大于极小的对立关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈的英雄气慨。巧渡则表现了红军征战的智慧，飞夺则表现了红军战斗的神奇不可测，喜踏则表现了战神困难之后的快乐与豪情，红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。而现在，红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实

11、现，与前面的种种喜悦相比，它自然更胜一筹。“尽开颜”写三军的欢笑，这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步的凸现。PPT11课件出示腾越五岭 勇敢豪迈疾跨乌蒙 速度极快巧渡金沙江 征战的智慧飞夺泸定桥 神奇不可测喜踏岷山雪 快乐与豪情同学们对画面感受的发言也很精彩。老师最喜欢的画面是飞夺泸定桥。PPT12课件出示那时，红军刚巧渡金沙江，跳出了数十万敌人的包围圈，但强渡大渡河谈何容易，太平天国的一代名将石达开也身败于大渡河。但红军十八勇士全身武装，攀踏着悬空的寒冷铁索，面对敌人疯狂的火力，一举冲桥成功，夺下桥头堡。飞夺泸定桥是长征中最英勇、最不可思议的激战，显现了

12、单独个人的天才精兵之战，铁血亡命之战，旋风般的理想之战，十八勇士真正堪称红军之鹰飞。对于这一次惊天动地的恶战，诗人仅用“铁索寒”三字便已使场面栩栩如生、英勇激烈了。从老师的示例中你们应该注意：画面感受的描述要依据诗歌，调动相关的知识积累，展开丰富的想象，适当穿插个人的评论，这样，诗歌展现的画面才回栩栩如生的呈现在你的眼前，诗歌留给你的印象也会变得更加深刻而强烈。模块六：品味语言美老师出镜毛泽东是天才的军事指挥家，也是一个传统文化功底深厚的诗人，读他的诗歌，我们不仅能感受到诗人革命的豪情与独特的人格魅力，字里行间，我们也能感受到马上诗人遣词造句的鬼斧神工，下面让我们一起来仔细品味这首诗的语言美。

13、PPT13课件出示分组讨论诗歌的语言美在何处，每组推举一个代表发言。同学们对这首诗语言美的讨论与分析很细致，也很全面。总结同学的发言，这首诗歌的语言美主要表现在下面两点。PPT14课件出示一、用词精妙。例1、“只”用得好，加强了坚定的语气，对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，而“等闲”则举重若轻，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。例2、“腾”与“走”用得精炼传神，化静为动，把静态的山写出了动感。例3、“暖”和“寒”用得好，这是一对反义词，“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”字冷峻严酷，写出环境的险恶与战争的悲壮，传递的是环境九死一生后的回味。PPT15

14、课件出示二、巧用修辞 例1、颔联、颈联对仗工整，节奏铿锵。例2、颔联用比喻、夸张与对比的修辞，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”， 看似矛盾，其实是通过对比反衬，突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。七律 长征不但展现了伟人的胸怀，也展现了诗人的气质。下面让我们一起欣赏歌曲七律 长征再次去感受历史，感受诗人的豪情。PPT16课件出示歌曲七律 长征欣赏模块七：拓展延伸老师出镜短短的56个字，形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 读它，我们读出了长征路上的千难万险；读它，我们读出了诗

15、人的万般豪情。毛泽东是领袖，也是不可世出的马上诗人。让我们共同诵读任先青的诗人 领袖。PPT17课件出示诗人 领袖 任先青 你用平平仄仄的枪声 写诗 二万五千里是最长的一行 常于马背上构思 便具有了战略家的目光 战地黄花 如血残阳 成了最美的意象有时潇洒地抽烟抬头望断南飞雁宽阔的脑际却有大江流淌雪天更善畅想神思飞扬起来飘成梅花漫天的北国风光相信你是最严肃的诗人屈指数算一首气势磅礴的诗调动了半个世纪的酝酿轻易不朗诵天安门城楼上只那一句便成了世界的诗眼嘹亮了东方！毛泽东是诗人，更是领袖。记述领袖缔造共和国的丰功，写出的将是浩繁的史册；倘若将创业开国比作诗人酝酿诗作，便有了一串恰切的比喻，枪声是平仄的诗韵，战地是壮美的意象，战略谋划是构思创作，“中国人民从此站起来了”的宣言便是诗人最嘹亮的吟唱。短短诗行便刻画了毛泽东的神韵，概括了他一生的业绩。诗中还化用了毛泽东的许多诗句，让我们一起来看。18课件出示战地黄花采桑子重阳战地黄花分外香如血残阳忆秦娥娄山关苍山如海，残阳如血。望断南飞雁清平乐六盘山天高云淡，望断南飞