小学教师专业化开展实施方案

1、 3/3小学教师专业化开展实施方案总体要求：根据县教体局关于教师专业化开展的有关精神，以及学区要求，结合我校师资队伍培养工作根底，建立教师培养自我提升的机制，在加强教育教学改革的整合性研究中，进一步提高我校办学水平的整体提高。二、工作目标：1、在学校完成新三年开展规划的根底上，制定教师队伍三年开展规划。制定教师个人专业化开展3年目标书具体内容，以通过专业化开展目标的管理，各阶段实施管理的机制，促进师资队伍的整体开展。2、在原有的根底上不断修改、完善教师工作综合考核机制，使之科学、合理、突出开展的过程性考核，使之具有指导性。学校将通过各条线的教育教学管理、教师月考核、学期综合考核、学年度综合考核

2、等制度，形成较为全面、操作性较强的教师专业化开展的考评机制。3、确定以学校全面实施“新根底教育的工作思路与分期目标，逐步引领教师转型，进一步掌握“新根底教育理念和意识，到达学校转型的规划目标。三、具体措施是1、抓师德教育，树立师表形象学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照中小学教师职业道德标准认真抓师德建设工作。在教师中开展以“三爱爱教育、爱学生、爱自己、“三全全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量、“三让让社会满意、让家长放心、让学生成才为主要内容的师德教育。促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世

3、界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。2、抓素质提高提升业务水平传道之人，必须闻道在先。“给学生一杯水，教师要有一桶水。代教育对教师的要求已不仅仅是“一桶水，而应拥有“源头活水。为此，要立足于师资的培训。以信息化推进教育的现代化。努力通过信息化建设带动教学模式、学习方式等方面的变革。继续抓好信息技术课的开设及与学科教学的整合，积极探索利用计算机进行个性化教学、交互式学习、探究式学习，实现对传统教学模式的超越。进一步加强对所有任教人员信息技术应用的培训，不断掌握新技术，适应新要求。3、抓措施落实，确保培训效果。(1)加强组织领导，实行全员培训。牢固树立学校开展以教师为本的观念，关心和支持教师

4、参加培训，由校长负责具体组织实施，按照新课程改革和新形势下不同岗位的职务要求，对教师实施校本培训。2优化校本培训。坚持科学性、针对性、实效性和谐统一的原那么，从师德修养、现代教育教学理论、现代教育观念、课程改革理念、课堂教学能力及教学根本功、班主任岗位、现代教育技术等各方面开展校本培训。4、教学基本功评价教学基本功。教学基本功训练方面，以“三字一话为内容，根据教体局2022年求继续催促提高。尤其是普通话训练要实行一票制。凡在教师上课，开会研讨，大会发言，都必须使用普通话。不会用普通话上课的老师一律不准上讲台。学科基本功要提出以下内容的达标要求：a解读学科课程标准的水平。采取定期考试的做法记入其业绩档案。b掌握本学科教材体系的能力，主要看其备课水平。c了解同学科高一级教材的程度。学校教导处进行每学年一次的考查。d每年读一本所教学科相关的教学理论书籍。要列入教师的考核内容。e课堂教学水平评