《特殊保护》教案

1、特殊保护教案第七章法律护我7.1 特殊保护学科标题：中学思想品德教学年级：七年级教学老师： 陈晓丽教学课题：特殊保护授课类型：新授课教学课时： 1 课时教具选择： 多媒体辅助教学 教学方法： 讨论式、活动式、启发式教学【教学目标】一、知识与能力：1、知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用。2、认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。3、知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。4、通过参与有关活动，培养和提高观察、判断、分析问题的能力。二、过程与方法：1、通过“探究园”的活动，感受生活离不开法律，体会法律给予未成年人特殊保护的意义；学习和

2、培养观察生活以及判断、整合信息的方法。2、通过“实践与评价”的活动，提高判断、分析法律现象的能力，更深入的了解、 理解和掌握法律与未成年人的关系， 学会运用法律保护自己的合法权益。通过悟读 法律不同情眼泪 ， 进一步加深对法律在保护未成年人中的特殊作用的认识，从而尊重法律、遵守法律、维护法律。4、结合活动中提出的问题，学习“法律导航”，从理性的层面认识法律的特征及法律在保护未成年人中的特殊作用。三、情感、态度与价值观：通过对法律是一种特殊的行为规范、 法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用的了解， 培养热爱法律、 尊重法律的情感和意识， 依靠法律维护自己的合法权益。【教学重点及难点】

3、一、教学重点：未成年人需要法律的特殊保护二、教学难点：法律的三个特征【教学设计思路以及教学过程】一、课前布置学生通过预习第七章第一节的内容， 将所找到的知识点划下来； 观察身边的社会生活， 发现和捕捉自己身边法律的影子， 思考生活与法律之间的关系， 掌握法律的含义及特征； 理解国家要制定法律给予未成年人特殊保护的原因； 以及了解我国所制定与实施的保护未成年人的法律。本课知识点 （预习时在课本上找到并划下来）1、什么是法律？1）法律与道德、纪律的联系和区别2）法律的特征及含义分别是什么？2、未成年人需要法律保护的原因3、我国制定与实施的保护未成年人的相关法律。二、新课学习（一）新课导入（23mi

4、n）师：大家有没有预习新课的内容呢？生：有！观察与发现：师：好，那请根据你们平时的观察，发现和捕捉身边法律的影子，将你们所捕捉和发现到的法律“身影” ，说出来和大家分享一下。生 1：我发现了我们学校门口一家店铺因为向有些同学出售烟酒，而被警察叔叔扣押了营业执照，并勒令其不得再向我们出售烟酒。生 2：我发现了我们学校旁边的一家网吧因为允许有些同学进去玩电脑游戏 玩通宵，而被警察叔叔查封了，连他们的那些电脑都被没收了。生 3：我发现了我们邻居家的小孩不久前被人给拐走了，到今天警察叔叔把 他家小孩平安送回他家。师： 通过刚刚同学们的分享， 我们不仅可以看到他们通过自己平时的观察发现了他们身边的法律影

5、子， 也可以看到法律既保障了我们的权益同时又制约着我们的行为规范。那么接下来就让我们来学习第七章第一节特殊保护的内容。（板书）第七章法律护我（板书） 7.1 特殊保护（二）讲授新课（35min）情景讨论： 捕捉身边的法律影子（3min）师：请大家翻到课本P50,让我们再来看看“探究园”生活与法律里的那 4位同学通过他们平时的观察，捕捉和发现到了哪些法律身影呢？（提示：由老师提问，让学生小组讨论后发表分析意见。 ）首先看罗琳同学的： 公安机关破获了一个教唆未成年人犯罪的团伙， 主犯被判了刑。分析：与刑法有关系，未成年人虽然年龄小，但同样受法律制约，如果未成年人犯了罪（不管是主动，还是被动的） ，

6、都和成年人一样要受到法律的制裁。再来看霍伟同学的发现： 有一天我发现学校附近的一家经常卖非法出版物的商店被查封了。分析：如构成犯罪，与刑法有关系。这里国家依法清查非法出版物是为了保护未成年人思想和心灵的健康。接下来是章宁同学的发现：思思的爸爸想让她去打工，后来， 居委会的阿姨上门说服了她爸爸。今天，思思又能和我们一起高高兴兴地上学了。分析：与未成年人保护法 、 义务教育法有关系。居委会的阿姨这样做才维护了思思的受教育权。最后是路遥同学的发现： 由于学校的体育设施陈旧失修， 上体育课时， 赵雷从松脱的单杠上摔下来，受了轻伤，学校对其作出了相应的赔偿。分析： 与未成年人保护法 有关系。 学校应保护

7、学生在校期间的人身安全，如果不是由于学生人为原因造成身体受伤，学校对学生的受伤应负责任。教师小结： 从这 4 个同学的发现中， 我们可以深深感受到法律与我们未成年人的生活是息息相关的。 我们可以看到不管是在社会、 家庭还是学校中， 我们都可以捕捉到法律的影子， 我们的生活中其实时时处处都有法律。 法就在我们的身边。（投影）生活与法律息息相关，生活中时时处处有法律师：那你们知道什么是法律吗？（板书）一、法律的定义师： 先别急着回答， 让我们来谈一谈社会生活中有哪些规则？正所谓无规则不成方圆， 如果我们的生活没有这些规则约束着我们， 我们的生活会变得杂乱无章。（板书） 1、社会生活中的行为规范师：

8、 请大家看一下课本P53 的第三段到第五段，从中我们可以看到， 社会生活中人们的行为规范就包括： （投影）道德规范、纪律规范、法律规范。那么请大家根据书本上的内容， 试一下用自己的慧眼， 判断下面这些规则是属于哪种行为规范，并将它们归类。 议一议： 判断以下规则，并将它们归类（2min）在学校自觉遵守班规校纪，按时到校，认真听讲，认真完成作业。在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。遵守交通法规。不攀折花草树木，不践踏草坪。女士优先。（学生思考 1 分钟回答）生：师：给老、弱、病、残、孕让座是道德要求，按时上课、遵守课堂纪律是属于纪律要求，遵守交通规则、维护公共场所秩序是法律要求。也就是上面

9、的（ 2）（ 5）是属于道德规范，（ 1）是属于纪律规范，（ 3） （ 4）是属于法律规范。师： 从课本中我们知道了： 与道德、 纪律相比， 法律是一种特殊的行为规范。（板书）2、法律是一种特殊的行为规范师： 那你们知道法律是一种特殊的规范行为， 那么你们知道它特殊在哪些方面？请大家看一下课本，书本P53P54就告诉我们，法律特殊在它具有三大显著的特征。那就让我们来学习法律的特征及含义吧！（板书）3、法律的特征及含义师：那这三大特征是什么呢？请大家齐读课本P5354 ”什么是法律”那一框里的的黑体字部分。这些都是法律的三大特征。（学生齐读）师：接下来，我们来看一下这些特征吧！（板书） （ 1）

10、三大特征：法律的第一个特征是：（板书）法律是由国家制定或认可的。师： 书上倒数第二段就告诉国家是通过立法机关依照一定的法律程序来制定或认可法律的。 那你们知道什么是国家制定法律， 我国的立法机关是谁呢？我们的立法机关又是通过哪些法律程序来制定或认可我们的法律呢？（投影）立法的程序及立法的机关法律的第二个特征是：（板书）法律是靠国家强制力保证实施的。师：那你们知道国家强制力指的是什么吗？（投影）图片 1 ：威武的人民军队，图片2：英姿飒爽的中国警察，图片3：法庭和法官，图片 4：高墙掠影的监狱。师：由这些图片我们可以知道国家强制力指的是我国的军队、警察、法庭、监狱等暴力机关，这一特征是法律最主要

11、的特征。法律的第三个特征是：（板书）法律对全体社会成员具有普遍约束力。师： 接下来请大家阅读下面这个案例， 思考、 讨论全体社会成员与法律的关 系。（投影 案例： 山西张喜来案2010 年 10 月 19 日，中共山西省纪律检查委员会、山西省行政监察委员会今天在太原召开新闻发布会， 对充当山西晋城市黑社会性质犯罪集团 “保护伞”组织部长张喜来， 高平市委常委组织部长赵玉忠， 高平市市长助理郜和平等人，全部开除党籍和公职。司法机关已对其依法逮捕。得出 结论： 所有公民， 不论职位高低、 年龄大小， 都必须无条件地遵守法律，无一例外，只要是触犯法律的，都要受到制裁。也就是我们常说的“法律面前人人平

12、等”和“天子犯法与庶民同罪”两句话。 ）师： 从上面我们学习了法律的三大特征， 那么我们可以用法律的三大特征归结出法律的含义， 请大家齐读课本P54 第二段的黑体字，并它们划起来， 回去要记住它。（板书）（ 2）含义：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。师：请大家将这个含义中的“特殊”两个字下面标一下着重号，如果把“特殊”两个字去掉的话，就看不出法律的特征了。法律是特殊的行为规范， “特殊”的方式就在于刚刚我们讲的法律与其他行为规范相比具有的 3 个特征。师：我们学习了什么是法律、它与道德、纪律三者的区别。那你知道我国制定了有哪些法律、法

13、规呢？生：师：宪法、刑法、民法通则、婚姻法、继承法、收养法、诉讼法等这些都是我国主要的法律、 法规。 从刚刚我们学习了法律的三大特征及含义， 我们可以知道无论我们现在的年龄有多大， 都是会受到法律的保护和制约的。 那么接下来我们就来学习未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。（板书）二、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。首先， 我们来了解以下谁是未成年人？课本P54 的小链接就告诉我们 “在我国， 未成年人是指未满十八周岁的公民。 ”也就是说像你们这种年纪的人就属于未成年人的范围。师：我们在成长过程中，可能会遭到来自不同方面的侵害。阅读小锦的变化 （给学生 3 分钟的阅读与思考时间） 。阅读

14、材料：小锦的变化请大家结合这个材料分析一下小锦的变化说明了什么， 国家为什么要制定法律给予未成年人特殊保护？（投影材料：13岁的小锦是某校七年（1）班班长，这天因数学成绩考得 很不理想，心情糟糕透了。下午放学回家路上，看到学校附近一家网吧的“急速上网，万分刺激”广告，正在犹豫之际，网吧的老板走到他跟前，热情地邀请他进来上网玩游戏。并说没钱不要紧，下次来的时候再给。小锦经不住诱惑，在里面一呆就是几个小时，回家后还跟家长撒谎。从此小锦多次利用星期日前去上网， 特别是那些暴力、 色情望网页和赌博游戏更使他流连忘返。后来还发展到经常迟到、旷课，班长职务也被免掉了。因为要还网吧的欠债，小锦在一次行窃中被

15、派出所民警抓获。爸爸把小锦领回去后，狠狠地把他揍了一顿， 他干脆不回家了， 网吧成了小锦的栖身之所。 学校眼见对小锦的多次教育无效， 怕影响评先进 （当地教育部门规定， 学校只要出现一个违法犯罪的学生，评先进一票否决） ，给小锦办了自动退学。小锦成了一名流浪少年。 ）师： 从这个例子中我们知道， 小锦还是一个未成年人， 但他处处遭到不同程度的侵害（家庭、学校、社会） ，导致他从一名好学生成为了一名流浪少年。为了防止和弥补未成年人受到各方面的伤害，国家对我们未成年人给予特殊的保护。我们来看一下书上P54 的分析。师： 国家给予未成年人特殊保护的原因是什么？请大家齐读课本P54 倒数第三段到第五段

16、的黑体字部分，我们要重点记住它们，这三点就是原因。（学生齐读）那么，接下让我们逐个逐个原因来看一下。（板书）三个原因：第一个原因是： （板书） （ 1）未成年人缺乏自我保护能力，易受侵害由于未成年人的生理和心理发育不完全， 各方面都很不成熟， 自我保护能力很弱， 有的甚至缺乏自我保护的能力。 因此， 社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人， 如拐卖儿童、 虐待未成年人， 体罚未成年学生， 等等。 这些侵害未成年人合法权益的行为，说明这部分特殊群体需要法律给予特殊保护。第二个原因是： （板书） （ 2）各方面存在侵害未成年人合法权益的现象从刚刚“小锦的变化”那个例子中我们可以知道，

17、家庭、学校、社会都可能存在侵害未成年人合法权益和身心健康的现象， 这需要用法律来规范社会各方面的力量，从而保护未成年人第三个原因是： （板书） （ 3）未成年人的犯罪已成为严重的社会问题近年来，由于种种原因（包括外部环境来自家庭、学校、社会中存在的不同程度侵害未成年人的不良因素， 内部因素未成年人自身在生理上、 心理上还尚未成熟，缺乏自我保护能力等能力） ，就是这些原因时的越来越多的未成年人加入了犯罪的行列，为了预防未成年人犯罪，也需要运用法律的手段。因此，我们国家更应该制定相关的法律给予未成年人特殊保护。师：下面，就让我们来看一下我国制定与实施哪些保护未成年人的法律。（板书）三、我国未成年人

18、保护法律的制定与实施首先，我们来看一下制定与实施保护未成年人的法律的必要性。（板书） 1、必要性师： 在此之前， 我们已经知道国家要制定法律对未成年人给予特殊保护的原因； 而在我国现有的法律法规中， 虽然有不少保护未成年人权益的条款和规定 （课本 P55 的小链接就告诉我们我国涉及保护未成年人的法律法规） ，但是这些法律法规在面对未成年人这一特殊群体却难以发挥整体效应。因此，我们就可以看到制定与实施保护未成年人的法律的必要性（课本P55第一段最后一句就告诉我们了） 。那我们国家都制定与实施了哪些保护未成年人的专门的法律呢？（板书）2、制定与实施的保障未成年人合法权益的专门的法律师：我国制定与实

19、施保障未成年人合法权益的专门法律就有两部。（板书） （ 1） 两部专门的法律 中华人民共和国未成年人保护法 和中华人民共和国预防未成年人犯罪法师： 我们不仅要知道这两部法律的名称， 还要了解它们是什么时候通过、 什么时候开始施行的， 以及它们的作用。 大家把书上的相关信息划下来。 大家要注意： 中华人民共和国未成年人保护法是我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的专门法律。 大家把 “第一部”圈一下， 以后碰到问哪部法律是我国第一部保护未成年人的专门法律， 就要知道回答 中华人民共和国未成年人保护法 。那么这两部法律的作用什么呢？让我们来看一下！（板书）（2）两部专门法律的作用（书上P55倒数第二段的最后一句就告诉我们它们的作用）