人教小学语文六下12为人民服务

1、教学目标http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、初步了解课文内容,把握文章要点。2、会写“鸿”字,理解“泰山”“鸿毛”等词的词义。3、能有感情地朗读课文第二自。4、领悟引名言、巧对比、举事例等论证方法并运用。2 学情分析http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #六年级的学生已具备一定的能力,课前完全可让学生按要求

2、预习,收集相关的资料,了解课文基本内容,提出一些质疑。但这是学生初次接触议,所以要让学生通过对本文的学习,初步掌握写的。的基本方法,懂得找出中心论点,并能初步了解文章是怎样围绕中心论点论述3 重点难点http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #重点:理解文中含义深刻的句子,从文中概括出引名言、巧对比、举事例等论证方法。难点:领悟引名言、巧对比、举事例等论证方法并运用。关键:以文为本,以生为本,在读文中领悟,在迁移中运用。教学过程第一学时教学活动活动 1【导入

3、】（一），明确本文文体。http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、开门见山,谈话入题。2、,了解文章写作背景。3、交流明确本文文体议、辞。这是的一次。一九四四年在务。的追悼会上,了作了著名的,题目就是为活动 2【讲授】（二）整体感知，把握文章要点。http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、议一般都会围绕一个中心

4、论点来写,你知道本文的中心论点是什么吗?快速默读全文,找一找。2、议、辞每一段都有的重点、要点,在议中,这些重点、要点被称作:论点。这些重点要点大多含在每一段话的开头或结尾。不知道发现了没有?3、结合学生回答,板书:死的意义 不怕批评 团结互助活动 3【讲授】（三）直奔重点，感悟论证方法。http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、过渡:妙招可以让很好地论证自己的观点和看法呢?今天就一起走进课文第二自,找找其中的招。2、学生读文后交流:预设:(1)引名言

5、。古时候文学家的一句名言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”来说明死的不同意义。(板书:引名言)学习“鸿”字,交流名证的原因。指导朗读。拓展朗读:配乐吟诵课外的有关生死的名言。(2)巧对比。课件出示:“为人民利益而死,就比泰山还重;替人民的人去死,就比鸿毛还轻。”卖力,替剥削人民和学生读,引导关注标点“;”和句子中的两个“死”含义的不同这个分号表示前面的句子和后面的句子是并列的。看这两个句子的意思联系吗?指导感情朗读,总结方法。(板书:巧对比)(3)举事例。除了这两个招外,还用办法证明自己的观点?课件出示:“是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。”何许人也?为什么给这么高的评价?补充介

6、绍事迹。小结妙招。(板书:举事例)【设计意图】对课文深入地探究、总结,是对学生思维能力、能力的有效培养。抓住“标点”和句子中的语,引导学生品读、拓展,既能让学生在学习中更加理解了文中含义深刻的句子,又能在此过程中习得一些论证方法,为今后议的学习打下坚实的基础。活动 4【练习】（四），论证自己观点。http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、过渡:你也能像的一个观点吗?这样,用上引名言、巧对比、举例子的妙招来证明自己一下吧!2、课件出示:(参考论点)学生进

7、行练笔3、交流评议。【设计意图】学文悟法之后,设计这样有针对性的练笔,一方面可进一步深化学生对文本的理解,另一方面在范文的引导下,学生能言之有物,言而有序,实现由知识向能力的转化,既提高学生的阅读水平,又增强学生的习作能力。活动 5【活动】（五）总结全课，归纳学习收获。http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、学到这儿,你收获?2、师小结:如果每节课都有一点收获,都有一点提高,那就是每天都在进步,每天都在成长。通过这节课的学习,明白了论证自己观点的三大妙招。孩子们,在以后的学习中,要学会用一只眼睛看内容,一直眼睛盯写作方法,你就会有意想不到的收获!【设计意图】既是对本节课内容的总结,又为今后的学习作了铺垫。学生对文本的理解,另一方面在范文的引导下,学生能言之有物,言而有序,实现由知识向能力的转化,既提高学生的阅读水平,又增强学生的习作能力。活动 6【作业】（六）作业拓展，加强积累感悟。http/portal/