厦门市集美职业技术学校

1、 厦门市集美职业技术学校教育质量年度报告（2019年度）1.学校情况1.1学校概况厦门市集美职业技术学校是一所公办的国家级重点中等职业学校，是厦门理工学院附属中专，是教育部“半工半读百所试点校”，是全国教育系统先进集体。2011年9月被教育部立项为改革示范学校建设项目学校，是国家示范校数字化资源共建共享联盟“焊接技术”协作组和课题组的组长单位。2016年,学校被福建省教育厅认定为福建省示范性现代职业院校建设工程A类培育项目校。2018年12月通过“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批项目学校验收，成为国家级示范学校。学校座落于国务院首批批准的台商投资区厦门市杏林台商投资区，毗邻集美

2、区风光旖旎的名胜杏林湾园博苑。学校占地面积101亩，建筑面积72426平方米，固资总值达28902.29万元。学校拥有汽车城实训中心、机械制造实验楼、光电实验楼、烹饪实训楼、服装实训车间、信息中心大楼、学生食堂宿舍大楼等教学、生活设施，设施完善、设备先进，为学生的学习、生活提供坚实的物质保障。其中省级重点专业二个、市级骨干专业六个。学校紧紧围绕厦门产业结构和集美区经济支柱产业发展状况，设有机械专业部、光电与自动化专业部、旅游烹饪专业部、物流商贸专业部、艺术服装专业部等五大专业部，共计30余个专业。学校与省内多所高等职业学院合办五年制大专班，与企业联办“路达学院”、“正新学院”、“金龙学院”。学

3、校主动对接厦门市产业，建立与区域社会经济相适应的职业教育服务体系，被教育主管部门授予“福建省十二五中职骨干师资模具技术、机加工技术培训基地校”，“福建省公共实训基地”等6个培训基地称号。学校同时也是“海峡西岸经济区半导体照明产业技能型人才培训基地”、“中国焊接协会机器人焊接（厦门）培训基地”。学校按照福建省示范性现代职业院校建设的标准，努力开展创建工作。 1.2 学生情况2019年11月10日全校93个班级共3568人，毕业生规模892人,3+2l办学模式结业72人。一年级30个班1310人，二年级31班1141人，三年级32个班1117人。巩固率达94.8%。2018年9月20日全校95个班

4、级共3398人，毕业生规模949人。一年级31个班1247人，二年级32班1177人，三年级32个班974人。巩固率达91.5%。1.3教师队伍学校现有专任教师215名，专任专业课教师131名，占专任教师60.9%。生师比为16.6:1，2018年度为15.5:1。学校编内专任教师143人,其中本科学历125人，占专任教师的87.4%，研究生15人，占10.5%；高级职称36名，占24.5%，中级职称49人，占34.3%；“双师型”教师17名，占专任专业教师13%。编外专业教师49名，占专任专业课教师的37.4%；其中能工巧匠40人，占30.5%。教师数完全满足日常教育教学需要。1.4设施设备

5、我校实训设施设备总值约10680万元，生均值达2.99万元；生均实训实习工位数达1.6个，实训设施较强，能满足各专业学生的实习实训要求。纸质图书总量达100500册，生均达28.17册。设备总值和图书册数比上年度基本持平。2.学生发展2.1学生素质我校结合中职学生的思想和行为特点，深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，提高思想认识、解决突出问题、 抓好任务落实。在学校党总支的领导下，以“新中国成立70周年”、“纪念五四运动100周年”为契机，深入开展向“国旗敬礼”、“国家宪法宣传周”、“清明祭英烈”、“嘉庚精神进校园”、“工匠精神进校园”、“我和我的祖国”、“新时代新作为”、“红心向党

6、”等形式多样的主题教育活动为牵引，推进了社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动并融入职业教育全过程，通过报告会、座谈会、参观图片展、主题班会、团日活动、每周升旗仪式、社会实践等形式，深入开展爱国主义教育活动，加强中国共产党史、中华人民共和国史、改革开放史和社会主义发展史教育，培养学生具有国家意识、法治意识、社会责任意识等，明确了自己的责任与义务，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。引导学生思想积极向上，自觉遵守中小学学生守则、中等职业学校学生公约，热爱劳动，崇尚实践，养成良好的习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观。学校注重学生身体素质的提高，开展阳光体育锻炼活动，以及各类的

7、体育活动，参加各级体育赛事，且成绩较好。做好常见病预防、传染病预防、食品卫生日常管理，确保学生饮食安全；每年开展学生的体检及数据收集工作，及时对学生体质进行指导。2.1.1文化课合格率2.1.2专业技能合格率2.1.3毕业率97%2.2在校体验2.2.1专业学习、实习实训情况学校深入学习和落实教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见及福建省、厦门市通知要求，组织各专业开展业人才培养方案修订，依据教育部标准开展专业实训实践教学，提高学生专业综合素养，学生专业学习、实习实训满意度高。学生专业学习满意度95%，实习实训满意度90%。2.2.2校园文化与社团活动等情况2019年，校园

8、文化活动有社会实践、文化艺术、体育竞技、爱国、技能、志愿服务、素质拓展、心理健康及其他的项目。围绕“庆祝新中国成立70周年”为主题的系列活动，开展了如“我与国旗同框”摄影活动、“逐梦新时代”才艺表演、“遨游灯谜园，共筑集职梦”猜谜语活动和“重走长征路”、“参观红色纪念馆 传承践行革命精神”等军事主题教育活动。通过主题活动，不仅丰富了第二课堂，更在活动当中让同学们体会到了团队协作、团队荣誉、团队责任和团队精神；为学生职业岗位素养的形成找到了途径。校园文化满意度的抽样访谈中，95%的人认为较好。学校社团建设本着“人人参与，共同进步”的要求，社团数量达21个，社团活动围绕职业教育活动周、体育节、宿舍

9、文化艺术节、读书月开展系列活动。对学生四大节活动的满意情况进行了调查，学生满意度最高的活动分别是体育节和文化艺术节。在访谈当中了解到，学生认为体育节开展体育活动、体育竞技类，即能增加班级凝聚力又能展现学生个人的体育风采，在体育节中，学生收获及参与度都较高。在对文化艺术节的访谈中，很多的学生都想积极参与其中，能够比较好地锻炼自己且娱乐性质较好。职业教育活动周学生也是非常喜欢，能够提升自己的技能。社团的参与人数已经达到800多余人，指导老师增到15人，社团活动的满意度较校园文化的满意度略高。 学校采用“准军事化的管理模式”，配备教官进行管理，从学生抽样的访谈中了解到对校园安全满意度较高。2.3资助

10、情况我校所有在校学生均享受国家的免学费政策，2017级享受国家免学费1123人，2018级享受国家免学费1135人，2019级享受国家免学费1300人，每人可享受三年免学费2400元。2019年春季学期发放学生（17、18级）国家助学金125人，共3位学生学籍变动，有2位同学因专业问题分别于4月和6月份退学，1位同学4月份因违纪退学，共发放12.36万元。2019年秋季学期发放学生（18、19级）国家助学金124人，有1位困难学生因家庭原因于11月份退学，共发放12.36万元。2019年春季学期校内资助23人，共发放2.3万元。截止目前，所有资助项目均如期完成助学金的发放。助学金落实情况资助层

11、面资助类别资助项目享受助学生人次资助标准发放总金额备注国家国家助学金国家助学金249200元/月，每学年按10个月发放24.72万元个别学生中途退学学校学校资助校内资助23200元/月，春季学期按5个月发放2.3万元社会社会资助厦门市教育基金会孤儿助学金62000元/人1.2万元厦门市教育基金会高考贫困学生助学金66000/人3.6万元2.4就业质量2.4.1就业情况项目2018年2019年进步情况人才培养招生人数1253131966五年制大专招生数（占比%）169（13.5%）343（26%）174（12.5%）就业率%100%100%0专业对口率%81.2%89%78%为适应人才需求新增了

12、数据分析与应用、增材制造技术应用专业，2019年招生人数1316人，增加66人，其中五年制大专招生343人，增加174人；校企合作办学持续开展，2019级正新学院新增一个班。通过对18届毕业调查，有20%的同学一年后成长为班组长以上干部，19.25%的学生月工资达5000以上，2019年毕业专业对口率达89%，比去年高7.8%；企业对毕业生满意、比较满意达99%以上。2.4.2升入高等教育比例我校16级高职学生参加2018年福建省高职招考成绩优异！全省第三（1位），全省第七（1位），全省前10的共有（2名），全省前50的共有10名，全省前100名19位。本科上线率达51.2%，总升学率达78.

13、54%。具体情况如下：美术类：李文辉 507 全省第三（1名）制造类：陈成业 536 全省第七（1名）进步显著学生代表：机械类 刘学敏 中考343 杏南中学 512考入厦门理工计算机类 唐灿辉 中考363 516 考入厦门理工柳芮琦 改参加普通高考，录取到集美大学 诚毅学院16级高职高考上线情况说明序号班 级人数本科上线率总升学率116高职（1）5265.492.31%216高职（2）4738.3100%316高职（3）2646.253.85%416高职（4）35教育类没有本科院校招生，全部上专科控制线516高职（5）45财经类没有本科院校招生，全部上专科控制线小计20578.54%2.5职业

14、发展我校实施非统招生学生入学考试等提高招生水平的方法，招收入学成绩较为优异的学生，并在此基础上开展相应的教学活动，较好地提升学生的整体学习能力。在最近学业水平测试中，公共基础课、专业知识课和计算机专业基础课的通过率分别高达96.94%、97.64%和96.00%，彰显出本年度教学活动的良好成效。此外，学校通过在新生中开展军训教育和“走进企业、了解职业、认识专业”的职业导向教育等，提升学生对专业、职业的认识；通过职业生涯规划课程，引导学生较好认识自己所学专业；通过开设等候课、劳动实践课、专业技能培训、实训推行7S管理、宿舍推行8S管理等课程提升学生的职业素养。职场入职适应能力培养方面，通过顶岗实

15、习或跟岗实训等对学生进行职业能力倾向测试和引导，形成学生“向上”和“尚上”激励，发展学生的岗位适应能力、岗位迁移能力。此外，学校还通过技能节、商贸活动月、服装设计展示节等重要活动，创设美发创业园、西餐创业园、机器人超市等创新创业活动，提升学生的创新创业能力。3.质量保障措施3.1专业动态调整根据厦门市、集美区的产业结构和规划，结合杏林、集美台商投资区、厦门市机械工业集中区、集美北部工业区、厦门软件园三期产业发展情况，根据集美区政府提出的六大产业链群和七大投资工程推进专业调整，梳理辖区人才需求形成预测调研报告，邀请专家论证专业设置的必要性和可行性，形成新的适应厦门市、集美产业、行业发展需求的专业

16、建设五年规划。形成2019年专业人才需求分析和预测调研报告和专业设置的必要性和可行性分析报告。2019年新增数据分析和增材制造技术应用专业的材料通过市级答辩，根据产业发展筹建现代制造产业专业部。3.2教育教学改革3.2.1公共基础课、课程建设情况学校按照教育部公布的教学计划19级学生在一年级开设语文（课时3节周）、数学（课时3节周）、英语（课时3节周）、计算机（课时4节周）、德育（课时2节周）、体育（课时2节周）的公共基础课。18级学生在一年级开设语文（课时3节周）、数学（课时3节周）、英语（课时3节周）、计算机（课时节周）、德育（课时2节周）、体育（课时2节周）的公共基础课，在二年级时开设语

17、文（课时3节周）、数学（课时3节周）、英语（课时3节周）、德育（课时2节周）、体育（课时2节周）的公共基础课。在课程建设方面，以参加福建省示范性现代职业院校建设为契机，聘请行业专家参与人才培养方案制定和课程教学改革，完成专业所对应的工作岗位群及典型工作任务分析；初步完成专业课程体系设计，完成五个重点专业的课程体系改革方案，加强实践教学和职业能力培养，教学内容注重与职业标准对接，校本教材3本。多数专业老师在教学设计时、课堂教学中、实训教学中积极采用仿真软件、微课慕课等信息化教学手段来丰富课堂内容，优化课堂结构，提高教学效果。学校所有教材一律采用国家规划教材。3.2.2实训基地建设情况学校根据中职

18、专业目录和区域经济人才需求，每年二月份组织研讨确定当年度专业设置与招生计划，配置教学资源，学校现有实训基地面积24789.02平方米，设备总值10108万元，生均设备值28330元，央省实训基地4个，校外基地10个，很好地满足学生多工种实习实训需要。开展与台师大工业系的合作与交流，拓展视野。3.2.3专业设置、国际合作等情况根据厦门市、集美区的产业结构和规划，在专业建设指导委员会的指导下2019年学校招生专业总数30个（含3+2五年分段式大专），主要有机械类的工程机械运用与维修、焊接技术应用(含工业机器人应用方向)、机械制造技术、模具制造技术、增材制造技术应用（工业设计、3D打印、逆向工程方向

19、）、数控技术应用、数控技术应用（精密检测技术方向）、数控技术应用（精密数控加工技术方向）、飞机维修、模具设计与制造（3+2）；光电、机电类的机电技术应用（工业机器人应用方向）、机电设备安装与维修、机电设备安装与维修（智能制造装备制造与维修）、计算机网络技术、数据分析与应用、电子技术应用、电子技术应用（LED、电光源技术）、电子技术应用（新能源及太阳能）、通信技术（智能家居、安防监控）、移动通信技术（3+2）、电子信息工程技术（3+2）、光电技术应用（3+2）；服装类的美发与形象设计、服装设计与工艺；物流商贸类的电子商务、物流服务与管理、药剂（药品营销）、港口物流管理（3+2）；旅游烹饪类的中餐

20、烹饪、西餐烹饪类等。在飞机维修专业的建设中与新加坡相关学校和企业开展建设合作。3.3 教师培养培训3.3.1校本培训规范化。学校制定有校本培训工作方案，有目标、有步骤、有措施。教师继续教育按上级文件要求及时布置，及时督促、登记，上一年度继续教育签证率100%，合格率100%。3.3.2业务学习常态化。学校定期每两周一次全校性学习、一次部门业务学习，对各专业部、教研组有明确的专题研修要求，各专业部、教研组结合教研活动正常开展业务培训，结合省级示范性专业建设、课程标准、人才培养方案等进行专题学习研讨。3.3.3培训形式多样化。学校实施教师“五级”培养模式，积极推荐优秀教师参加国家、省市的骨干教师培

21、训培养；“老带新”带教制度常态化，每年均有任务、有检查、有考核；专业带头人、骨干教师按计划开展活动并产生成果，切实履行培养青年教师的职责，发挥了辐射引领作用。2019年推荐3名教师参加市中等职业学校教师赴台湾培训项目，3名市级骨干教师、2名区级骨干教师经考核合格被确认，1名区级教学新秀被确认。新增1名在培区级学科带头人，1名在培区级教学新秀，市级名师2名，区级名师2名。48名教师（含中层干部、学科带头人、骨干教师、骨干班主任）赴南京东南大学参加管理干部与德育骨干暑期培训，60名教师（含中层干部、教研组长、车间主任、学科带头人、骨干教师）由学校组织在市内进行统一培训和研讨。3.3.4企业实践提升

22、能力。根据福建省职务评聘文件要求，学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法，积极参与企业产品研发，专业能力得到了提升。2019年共有25名教师参加下企业实践。3.4 规范管理情况3.4.1教学管理3.4.1.1学校基础的教学文件3.4.1.1.1指导性教学计划。学校教务科认真组织各专业部学习、研究专业指导性教学计划，分析指导性教学计划与毕业生就业岗位所需知识、技能、综合职业素养的相关性和差异性，并以此为依据，制定学校专业实施性教学计划。 3.4.1.1.2实施性教学计划。实施性教学计划是由学校依据指导性教学计划，结合厦门集美经济和社会发展对人才规格

23、的具体要求组织制定。学校在制定实施性教学计划时，是在指导性教学计划基础上做适当调整，完成国家对中等职业教育德育课、心理健康课的开设要求；完成指导性教学计划中针对相关专业所需的主干知识和专业技能课程的开设要求，没有随意删减必需的专业课程；完成指导性教学计划总教学周数和总教学时数，保证专业理论课与专业实训课开设时数之比达到4：6；完成课间实习、毕业实习等。学校可在校企合作的办学模式下，研究制定产教结合、工学结合的课程体系，或以任务（项目）为中心的课程体系。新型课程体系的创建，旨在更有利于培养学生的职业素养；更有利于理论与实践的结合， 提升学生的专业能力；更有利于提升毕业生适应岗位的能力和就业能力。

24、各专业实施性教学计划的制定由教务科统一组织实施，专业教师在专业调研、分析毕业生社会评价、总结经验的基础上，聘请行业专业共同参与拟定，教务工作会议（或专业建设指导委员会）讨论通过，教学副校长和校长审定。实施性教学计划都在新生入学前三个月提出并报上级主管部门备案后执行。一般情况下不得随意更改。特殊情况确需更改时，由专业部说明更改理由、更改内容、起效时间等，教学副校长和校长审定，并报上级主管部门备案。 3.4.1.1.3教学大纲 。教育部颁发的教学大纲是指导性教学文件。学校在制定实施性教学计划后，依据厦门集美当地经济和社会发展对专业人才规格的具体要求组织专业部部长、专业教师在满足指导性教学大纲基本要

25、求的基础上适当调整，制定实施性教学大纲。这些指导性教学大纲和实施性教学大纲是教师制定学期授课计划、实施课堂教学的纲领性文件，每一位教师必须严格执行。 3.4.1.1.4教材。教材是教师教学和学生学习的基本依据。学校严格按照相关规定，选用教育部统一组织编写、审定出版的国家规划教材。依据用人岗位的需求变化，学校编写少量的校本教材作为本校教学的补充，没有将它替代规划教材供学生使用。3.4.1.2教学组织和管理文件学校教务科以严格执行实施性教学计划和教学大纲为前提，于每学期末的前一个月制订并下达下学期的校历，要求各专业部上报下学期的课程设置，教材用书，教务科汇总后上报分管校领导审批，安排教材订购和课程

26、安排，于开课前至少提前一个月下达教学任务分配表、教师教学任务分配书，于开课前至少提前一周下达课程表等教学组织文件。开课前下发空白的教师业务手册、教学日志、教师辅导记录册、教师工作记录册、成绩登记册、教研活动记录册等。教务科组织教研组长进行过程跟踪检查与评定，作为教师业务考核、学期考核和评优评先的原始材料依据。 3.4.1.3教师编写的教学文件学校教务科开学初要组织教师按照教学大纲和下达的教学任务编写学期授课计划，教案，于开课前至少提前一个月组织审批学期授课计划；于开课前至少提前一周检查教案的准备情况。学校制定教学管理文件的具体实施细则，并建立文件归档制度，及时将教学管理文件归类存档，建立教师档

27、案。3.4.1.4教学实施监控 3.4.1.4.1学校各专业部严格执行各项基础教学文件，认真制定教学管理文件，组织教学实施，真实记录教学实施过程，学校实施月考制度，每个月对各学科教学情况进行考试跟踪，客观评价教学效果。3.4.1.4.2学校教务科和专业部依据实施性教学计划和教学大纲审批学期授课计划，学期授课计划一经批准，每位任课教师都严格执行。教务科定期组织各组教研组长依据学期授课计划检查教师编写的教案，以了解教师备课的内容、质量和进度。定期检查教学日志、随堂听课，巡视课堂，以了解教学效果、教学进程和学期授课计划的执行情况，维护正常教学秩序。定期检查教师批改作业情况，辅导情况，召开学生座谈会，

28、以了解学生的学习状况和教师的课后工作质量。及时反馈教学检查信息，发现问题及时解决，确保人才培养目标的实现。 3.4.1.4.3学校规范教材使用。学校教务科要求各专业部提前两个月做出下学期教材使用计划，由教务科汇总后，报教学分管副校长审批后组织预订、采购或编印。教材原则上通过国家教育部的教材信息委托厦门外文图书馆采购。学校没有使用盗版教材或未经出版人许可的复印教材。各学科教材的准备工作都在开课前完成。3.4.1.4.4学校教务科认真组织教师学习福建省教育厅关于印发福建省中等职业学校学生学业水平考试实施办法（试行）和福建省中等职业学校学生综合素质评价实施办法（试行）的通知（闽教职成201656号）

29、，将文件精神落实在平时的课堂教学中，要求各专业组建立教研机制，建立学业水平考试年度分析报告制度，充分发挥学业水平考试对学校教学质量的监测和评价功能，推进我校教学改革，不断提升我校教学质量。3.4.2学生管理学校制定防治学生欺凌治理委员会、家长委员会、地震预防与疏散演练、预防性侵、预防电信诈骗等相关学生安全管理制度；制定实习实训安全管理制度、车间安全管理规范、设备安全操作规程上墙并严格实施，实训车间实施“7S”管理，坚持安全第一，一岗双责；制定了学生仪容仪表规定、班级规范化管理、学生控烟规定、学生处分管理规定等；住宿生实施宿舍“8S”管理制度，规范一日作息时间和内务整理等制度；2019年继续加强

30、学校学生管理的章程建设，增加了厦门市集美职业技术学校关于严格规范手机使用的通知、厦门市集美职业技术学校综合素质评价指标细则等文件，使学生管理“有章可循”。在学生管理过程中，建立激励机制，开展文明班级、文明学生、文明宿舍的评比活动，营造争创先进的良好氛围，有效的提升了学生素质、班级规范化管理和宿舍精细化管理。创新德育工作方式方法，实施教官制，德育分制度，实践周等系列管理办法，编写教官工作手册2.0，学生干部指导工作手册和军事主题教育拓展类项目汇编等参考用书，形成我校德育特色品牌，使学生的精气神有了较大的提升。3.4.3财务管理、后勤管理学校财务人员认真贯彻执行上级财政制度和财经纪律，加强财务管理

31、。学校所有合理收费都纳入财务账统一收取，并开具行政事业单位统一票据；学校所有开支一律要由分管的校级领导审核，要求注明用途，证明人证明属实，经校领导审批后，方可报销；实行财务公开，增强财务收支的透明度。校务领导要定期审查财务收支情况，分管财务的领导要定期向校务会通报财务收支状况，每学年要请学校财务清查小组对学校财务状况进行清查，学校财务定期公开。后勤管理方面，规范了财产管理、采购管理、水电管理等制度，对学校固定资产进行及时核查，按规定进行上报、审批。坚持合理开支原则，修旧利废。利用假期为班级、宿舍修理水电、门窗。定期优化、美化校园环境，为学校教育、教学工作提供了有力后勤保障。3.4.4科研管理和

32、管理信息化水平2019年度紧紧围绕集美区软件信息、互联网、高端智能制造产业推动产教融合工作，与科技谷、中软海晟开展数据分析人力资源开发建设，参加由厦门市智能制造产业协会主办的“2019厦门首届机械自动化模具高端人才招聘会”对接产业人才需求；与路达（厦门）工业有限公司、厦门金龙联合汽车有限公司合作进行产教融合人才培养；与台源自动化有限公司和正新轮胎集团开展机电、自动化和机械加工人才联合培养及技术开发合作，与厦门民兴工业有限公司建立产学研技术交流对接平台；同时通过承担厦门市25届职工竞赛焊节技术、机器人焊接技术、叉车和电工项目，世界技能大赛焊接技术、机械CAD，为辖区企业技术技能提升提供服务。3.

33、5 德育工作情况3.5.1德育课实施情况学校根据中等职业学校德育大纲要求，以中国特色社会主义和中国梦教育为蓝图，开设相应的理想信念、爱国主义、道德品行、法治知识、职业生涯、心理健康等教育内容。规划校园文化建设内容，按规定的教学计划开设职业生涯、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等德育教学内容，每学期都组织期中、期末考试，成绩纳入学生必修学分。学校按照福建省中职学生综合素质评价方案开展实施工作，客观记录并评价每个学生的成长历程。3.5.2文明风采活动开展情况为了丰富学校德育实践活动，增强学生职业能力、全面提升学生素质，同时为广大学生提供展示精神风貌和才华的平台， 我校每年都认真组织参加各

34、届市级全国文明风采竞赛活动，都取得不错的成绩，在2019年厦门市文明风采竞赛中，我校获征文演讲类二等奖4个，三等奖7个；职业规划类一等奖1个；摄影视频类二等奖1个，三等奖4个；才艺展示类二等奖2个，三等奖6个；各类别累计获奖达25人次。3.5.3校园文化建设学校从软硬件两方面对校园文化建设进行投入，致力打造和谐、快乐、上进的校园文化氛围。全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，充分利用主题班会、团日活动、宣传栏、国旗下讲话、黑板报、校报、校园广播、新媒体、社会实践等教育渠道，积极开展对学生的理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、法治、禁毒、安全、艺术体育、技能、职业生涯规

35、划、心理健康等教育活动，通过大力推动实训基地企业化管理的环境、文化长廊、职业素养训练基地、创业基地等校园环境的建设和各类活动的开展，促进育人环境提升、育人能力提升、学生素质提升，整个校园呈现出特色鲜明、幸福快乐、健康向上的校园文化氛围。展示了我校“三风一训”的内涵，形成良好的校风、教风、学风。加大校园文化建设力度。大力推进校园文化建设，开展更适合学生的活动，努力办好学校大型的传统活动项目，如校园文化艺术节、读书节、经典诵读比赛、红心向党比赛、主持人大赛、最美中职生评比、美德少年评比等活动，让更多学生在活动中培养能力、施展才华、增长才干、学会创新，充分调动学生参与活动的激情，全面提高学生文化品位

36、。3.5.4社团活动健全团员教育管理制度，彰显先锋模范作用。校团委大力加强团员意识教育，严格执行“举团旗、学团章、唱团歌、戴团徽、过团日”的要求，增强团员对组织的归属感、作为团员的光荣感。通过学习培训、主题教育、实践活动、同伴分享等方式加强团员经常性教育，2019年内共组织团员社会实践40余次。大力选树优秀学生团员、学生团干部等先进典型，开展“最美中职生”、“美德少年”、“优秀共青团员”、“优秀志愿者”评比活动，充分发挥团的工作在引导帮助学生健康成长、进步成才、提高综合素质等方面的先进性作用。利用数字化管理提升学生课外活动积极性。校团委以深入开展学生综合素质评价为契机，利用“学生成长平台”AP

37、P将学生参与课外活动的效果与学生“第二课堂成绩和团员成长记录”相挂钩，纳入学生德育分、“最美中职生”、“优秀学生干部”、“优秀志愿者”、“优秀团员”和入团积极分子的考核中，作为考核评比的主要依据。通过此举，学生参与课外活动的积极性得到大幅提高。社团管理规范化，规模扩大化。学校社团建设本着“人人参与，共同进步”的要求，完善学生社团的开展，保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使社团活动的开设与开展成为学校打造文化品牌的亮丽窗口。在社团建设中，学校把握以下三项原则：一是把握时代性，强化导向性。通过社团活动，对学生渗透做人的教育、合作精神教育、奋斗精神教育和人文素质

38、教育，培养学生健全的人格、团结协作精神、勇于进取的品质和科学的思维方式以及高品位的文化素养，努力培养富有创新精神和创造能力的高素质劳动者和高技能的应用型人才。学校社团不断完善组织结构，数量不断扩大，现在我校社团共有21个，例如：闽南木偶戏、民族舞、现代舞、声乐社、合唱队、吉他、书法、山水及素描绘画、汉服、Lolita、手工、摄影、台球、文学、小品、跆拳道、动漫社、足球、羽毛球、篮球、乒乓球。学生每学期参与数量从17年的300多人递增到800多人，社团指导教师也从原来4人递增到15人，争取做到社团专业化，日常管理规范化，并取得一定成效，2019年我校教育部、关工委举办的主题读书活动中获得“全国示

39、范学校”称号，书法社学生获得厦门市中小学生书法比赛中学组一等奖。3.6党建情况我校共青团工作在学校党总支的领导下坚持党建带团建的原则开展工作，让共青团始终紧跟党的发展步伐，把团建置于党建的总体格局之中，实现党团共建，有利于发挥团组织服务青少年成长成才，有利于增强团组织的内在活力。目前，我校共有服装部团总支、机械部团总支、光电部团总支、商贸部团总支、烹饪部团总支和实训中心团总支5个团总支， 93个团支部，团员238人，配团委书记一名，团委副书记一名，团委委员三名。加强青年学生思想引领工作。学校坚持把立德树人作为根本任务，突出加强青年学生思想政治引领和价值引领，以中国梦和中国特色社会主义宣传教育为

40、主题，以学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神为统领，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，加强爱国主义教育，抓住重要纪念日等契机，提升工作的精准化、精细化、精益化，旗帜鲜明地引领广大青年学生听党话、跟党走，帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。丰富校园文化建设。校团委针对学生的特点，以壮丽70周年庆为契机，开展了“庆祝新中国成立70周年”系列活动及其他丰富多彩的校园文化活动，如：“红心向党”歌咏比赛、“经典诵读”比赛、集职好声音、征文书画比赛、电子手抄报比赛、羽毛球比赛、足球比赛、篮球比赛、学生联谊等项目，通过这些活动锻炼青年学生的能力，增强他们的集体荣誉感和团结协作精神。校团委积极为学生搭建各

41、类展现自我的舞台，取得了一定成效。2019年我校教育部、关工委举办的主题读书活动中获得“全国示范学校”称号，书法社学生获得厦门市中小学生书法比赛中学组一等奖。通过这些活动，有力推动了校园文化建设，极大丰富了学生的校园文化生活，提升了校园文化的质量和品位。进一步健全志愿服务体系。在学校党总支的长期重视下，我校青年志愿者协会形成了组织健全，专业特色突出的基本格局。我校青年志愿者协会继续以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，不断完善工作机制，根据学校各专业部的专业特色、人员构成等情况拓宽了服务领域。与集美街道、社区建立了长期互助的志愿活动项目，不定期组织学生到福利院慰问老人，定期开展文明督导、植绿护绿

42、、礼仪宣传、环保等服务，活动成效显著。通过践行以上志愿活动，我校共青团工作始终紧随党的步伐，不断优化我校团建的环境和氛围，使党建带团建工作更加充满生机和活力。4.校企合作4.1校企合作开展情况和效果学校推进校企深度合作，实现无缝对接。校企融合，建立平台，形成机制。企业参与专业建设市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供体验式、顶岗式实习岗位，政府指导协调安置学生就业。目前，学校已建立校外实训基地59个，今年内新对接企业3个。学校与厦门金龙汽车工业有限公司、厦门厦工机械、杏林湾大酒店、正新橡胶、三安光电、金龙物流、路达工业、阳光照明等20多家大中型企业建立了长期稳定的校企

43、合作办学关系，其中建有15个企业冠名班，其中与正新公司合作成立的“正新”学院得到较高的评价，在学校实训基地里成立金龙汽车培训基地、厦工培训中心的模式得到行业与企业的充分认可。2019年学校承接了集美区食安局、厦门正新、厦工等本地企业技能提升和学历提升培训，共完成培训9批次15340人次。4.2 学生实习情况近几年我校积极拓展校外实训基地的建设，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台，将课堂带到车间，将车间设在学校。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行职业学校学生实习管理规定，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合

44、安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。利用“习训云”管理系统对学生进行实时跟踪，学生本地实习率达到98%以上，任务按时完成率达95%。4.3 集团化办学情况2019年落实集美区政府任务深化产教融合筹建集美产教融合现代产业职教集团，创新产教融合的新模式继续在机械行业i5智能制造职业教育集团、全国LED职业教育集团、厦门机械职业教育集团、计划单列市职教联盟、厦门商贸职业教育集团、福建化工职教集团、福建省厦门电子职业教育集团、厦门电子信息职业教育集团、厦门市中高职集团化办学联盟中发挥作用。5.社会贡献5.1技术技能人才培养学校实习实训条件完备，校内实训基地面积24789

45、平方米，设备总值10108万元，央省实训基地4个，很好地满足学生专业实训的需要。2019年度获得多项教育行政主管部门主办的学生技能竞赛奖项：2019年厦门市赛和厦漳泉三地市赛中获得8个一等奖、11个二等奖28个三等奖；省赛获得2个一等奖、7个二等奖、8个三等奖；国赛获得3个二等奖、6个三等奖。学校还拥有校外基地10个，很好地满足学生实习需要，确保与企业岗位要求衔接到位，到企业后可直接上岗，用人单位满意。5.2社会服务项目2018年2019年进步情况培训人次21993234731476培训项目27281培训级别（国家级/省级）2/13/21/1省外培训对象（批）143省外培训对象国赛获奖（批）1

46、32发挥专业优势，承接各级各类培训。2019年学校承接了全国职业院校教师焊接机器人培训、厦门国培项目教师企业实践、厦门大学等高校、宁夏工业学校、青海工业学校等省内外兄弟学校、正新轮胎公司等各类培训，共完成培训28项，累计23473人次，相比去年多1476人次。国家级培训项目3个比去年多1个，省级培训项目2个比去年多1个，帮扶宁夏工业学校、青海工业学校共获3个国赛三等奖。5.3对口支援项目2018年2019年进步情况辐射能力承办技能比赛(场)9134帮扶薄弱校16182帮扶薄弱校国赛获奖132承办省、市、区级技能竞赛13场；帮扶省内院校18所，其中帮扶宁夏工业学校焊接技术项目在国赛中获三等奖，实现了宁夏工业学校在该赛项国赛奖牌零的突破；帮扶青海省工业职业技术学校机电一体化设备组装与调试、机器人技术应用两个项目均取得国赛三等奖，使青海省工业职业技术学校实现了多年来参加国赛奖牌为零的突破。不断加强东西部协作，加大对口支援力度，我校王豪瀚老师赴宁夏工业学校支教，宁夏工业学校王文元老师到我校挂职授课。6.举办者履责6.1经费学校全年政策性经费达702