一轮复习 苏教版　物质进出细胞的运输方式 学案

1、第5讲物质进出细胞的运输方式课标要求2.1.2.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。2.1.3.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。实验：观察植物细胞的质壁分离和复原现象。考点一水进出细胞的原理1渗透作用2动物细胞的吸水和失水 eq avs4al(提醒) 渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达到平衡状态。平衡状态下，水分子向两侧移动的速率相等，不可看作没有水分子移动，此时半透膜两侧溶液浓度也不一定相等。3植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例) eq avs4al(提醒) (1)原生质层原生质体，半透膜选择透过性膜

2、。(2)植物具有大液泡说明该细胞已高度分化，为成熟植物细胞，失去分裂能力。答案自填 eq o(,sup1(1) 半透膜 eq o(,sup1(2) 渗透压差 eq o(,sup1(3) 细胞质膜 eq o(,sup1(4) 细胞液 eq o(,sup1(5) 失水皱缩 eq o(,sup1(6) 较小 eq o(,sup1(7) 渗透作用 eq o(,sup1(8) 质壁分离 eq o(,sup1(9) 大于 eq o(,sup1(10) 质壁分离的复原(1)渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是质量百分比浓度。()(2)在渗透作用中，当半透膜两侧溶液渗透压相等时，水分子不再通过半透膜。()(3)虽

3、然红细胞没有具膜细胞器，但将其放入一定浓度的外界溶液中，也能发生渗透作用。()(4)植物细胞的原生质层包括细胞质膜、细胞质和细胞核。()(5)成熟的植物细胞在发生质壁分离的过程中，细胞吸水能力逐渐减弱。()(6)在蔗糖溶液中加入适量红墨水，可观察紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞的质壁分离。()(7)无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的。()答案：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)1(必修 1 P57积极思维)红细胞的细胞质膜相当于半透膜：习惯上说的半透膜是薄膜，物质能否通过取决于；选择透过性膜是的生物膜，其对不同物质的通过性不仅取决于，还与有关。因此细胞质膜和半透膜类似，又有所不同。提示：无生命

4、的物理性微粒的大小具有活性分子大小细胞的需求2(必修1 P58正文信息)温度变化会影响水分通过半透膜的扩散速率吗？请提出假设，并设计检验该假设的实验方案。_。提示：会。在一定温度范围内，升高温度会加快水分通过半透膜的速率；而降低温度则减缓水分通过半透膜的速率。实验方案设计如下：按教材第58页中的“渗透示意图”组装好三组装置。在第一组的烧杯外用酒精灯或水浴锅加热升温；在第二组烧杯外加冰块降温；第三组不做处理作为对照。三组装置同时开始实验，记录液面变化及时间突破1渗透作用的原理核心素养科学思维1下图A为两个渗透装置，溶液a、b为不同浓度的同种溶液，且a溶液浓度b溶液浓度，c为清水，图B为在显微镜下

5、观察到的某植物表皮细胞，下列叙述错误的是()A图A中装置2的液面一段时间后会高于装置1的液面B图B中的相当于图A中的C若图B所示为某农作物的根毛细胞，此时应及时灌溉D图B中的与图A中的通透性不同解析：选B。根据题干“a溶液浓度b溶液浓度，c为清水”可推断，一段时间后装置2的液面会高于装置1的液面；图B细胞中含有大液泡，因此可以构成渗透系统，其中原生质层相当于图A中的(半透膜)，图B中(细胞质膜)、(液泡膜)以及两者之间的细胞质即共同构成原生质层；若图B所示为某农作物的根毛细胞，题图中细胞失水发生了质壁分离，应及时灌溉；图B中的具有选择透过性，图A中的没有选择透过性，只要微粒大小小于膜上的孔均可

6、以通过。突破2细胞吸水和失水的原理核心素养科学探究2(多选)(2022江苏南京六校联考)为探究不同质量浓度的溶液A和溶液B对紫色洋葱表皮细胞失水的影响，某同学进行了有关实验。实验结果如下表所示：溶液种类质壁分离细胞所占比例 溶液浓度(g/mL)溶液A溶液B0.20%0%0.460%20%0.690%40%0.895%50%1.0100%60%下列有关分析错误的是()A在1.0 g/mL的溶液A中洋葱表皮细胞的细胞液浓度会增大B相同质量浓度的溶液A和溶液B的渗透压也相同C不同的洋葱表皮细胞的细胞液浓度可能存在差异D.溶液浓度在00.2 g/mL时洋葱表皮细胞的鲜重会减少解析：选BD。当A、B两种

7、溶液的浓度大于0.2 g/mL时，质壁分离细胞所占的比例不同，说明A、B溶液浓度相同时两者的渗透压不同，B错误；由表可知，当溶液浓度在00.2 g/mL时，质壁分离细胞所占比例为0%，洋葱表皮细胞可能吸水，细胞的鲜重可能增加，D错误。3将若干生理状况基本相同，长度为4 cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于清水(对照组)和浓度相同的三种溶液中(实验组)，尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组。测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图所示。据图分析并回答下列问题：(1)实验组中是否都发生了质壁分离和复原现象？，说出判断的依据是_。(2)1组中的尿素分子和2组中的K、NO eq oal(su

8、p1(),sdo1(3) 都进入了细胞，进入的方式分别为_。(3)3组中，如果一直增大蔗糖溶液浓度，萝卜条会不会一直缩短？，理由是_。答案：(1)不是3组只发生了质壁分离。据题图分析可知，在尿素溶液中，萝卜条长度先变短再变长，最后保持原来的长度不变，说明细胞先失水，后来由于尿素进入细胞，细胞吸水复原；在KNO3溶液中，萝卜条长度先变短再变长，最后保持原来的长度不变，说明细胞先失水，后来K、NO eq oal(sup1(),sdo1(3) 进入细胞，细胞吸水复原；在蔗糖溶液中，萝卜条长度因失水变短，细胞只发生了质壁分离(2)尿素的运输方式是简单扩散，而K、NO eq oal(sup1(),sdo

9、1(3) 进入细胞的方式是主动运输(3)不会如果一直增大蔗糖溶液浓度，萝卜条会缩短，但由于细胞壁的支持和保护作用，萝卜条不可能无限缩短考点二物质跨膜运输的方式1被动运输2主动运输 eq avs4al(提醒) 某物质进出细胞的方式并非固定的一种。如葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，而葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的方式为主动运输，要视具体情况而定。再如静息电位形成时K外流与动作电位形成时Na内流均为协助扩散；但K、Na在其他细胞中的跨膜运输一般为主动运输。3胞吞与胞吐 eq avs4al(提醒) 被动运输和主动运输都体现了细胞质膜的选择透过性；胞吞、胞吐都体现了细胞质膜的流动性。答案自填 eq o(

10、,sup1(1) 高 eq o(,sup1(2) 低 eq o(,sup1(3) 细胞代谢供能 eq o(,sup1(4) 高 eq o(,sup1(5) 低 eq o(,sup1(6) 细胞代谢供能 eq o(,sup1(7) 低 eq o(,sup1(8) 高 eq o(,sup1(9) 细胞代谢供能 eq o(,sup1(10) 细胞代谢供能 eq o(,sup1(11) 流动(1)Na与有关载体蛋白结合排出神经细胞属于主动运输。()(2)以胞吐的方式排出细胞的物质不一定都是生物大分子。()(3)主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢。()(4)人红细胞吸收胆固醇与吸收葡

11、萄糖的相同点是需要载体蛋白的协助。()(5)新生儿从乳汁中获得抗体需要消耗能量。()(6)激素都必须通过主动运输进入细胞内才能完成对细胞代谢的调节。()答案：(1)(2)(3)(4)(5)(6)1(必修1 P6163正文信息)当某个细胞的核糖体受损后，受影响的运输方式是。原因是_。提示：协助扩散和主动运输核糖体是蛋白质的合成场所，所以需要载体蛋白或通道蛋白协助的运输方式都会受影响2(必修1 P64正文信息)胞吞形成的囊泡，在细胞内可以被降解。提示：溶酶体3(必修1 P64图2311)变形虫既能通过摄取单细胞生物等食物，又能通过排出食物残渣和废物。人体肠道寄生的变形虫痢疾内变形虫，能通过作用分泌

12、蛋白分解酶，溶解人的肠壁组织，通过作用“吃掉”肠壁组织细胞。提示：胞吞胞吐胞吐胞吞1“四看法”快速判断物质运输方式2不同因素对物质跨膜运输的影响(1)影响因素(2)曲线分析3探究物质跨膜运输方式的实验设计思路(1)探究是主动运输还是被动运输(2)探究是简单扩散还是协助扩散突破1物质进出细胞的方式核心素养生命观念1(2022河北衡水高三月考)如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是()A据图可确定为不耗能、需载体蛋白或通道蛋白的协助扩散B和两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质C.母乳中的免疫球蛋白可通过两种方式被吸收D甘油分子进入细胞的方式为解析：选B。分析题图可知，为主动运输，需要

13、载体蛋白的协助和细胞代谢供能，A错误；和分别表示协助扩散和简单扩散，均属于被动运输，两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质，B正确；母乳中的免疫球蛋白为大分子，需要通过胞吞的方式进入细胞，C错误；甘油分子进入细胞的方式为简单扩散，而为主动运输，D错误。2.(2022江苏苏州高三月考)某细胞对氨基酸、钠离子、葡萄糖和氧气的吸收方式的比较结果如右图所示，四种物质在细胞质膜内外的浓度情况未标出。已知细胞质膜上的“、”为载体蛋白，氨基酸以主动运输的方式进入该细胞。下列相关叙述不正确的是()A同一载体蛋白运输的物质可能不止一种B葡萄糖进入红细胞的方式与进入该细胞的方式相同C氧气进入该细胞既不需要载体蛋白

14、，也不需要细胞代谢供能D氨基酸可逆浓度梯度进入该细胞且需要细胞代谢供能解析：选B。葡萄糖进入该细胞需要载体蛋白和细胞代谢供能，所以其进入该细胞的方式为主动运输，而葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，B错误。突破2影响物质跨膜运输的因素核心素养科学思维、科学探究3(2022江苏南通高三期中)下图是几种物质进出细胞方式中运输速率与影响因素间的关系曲线图，下列与此图相关的叙述，正确的是()A与氧气进出细胞相符的图有B与葡萄糖进入红细胞相符的图有C与K进入神经细胞相符的图有D与蛋白质类物质进出细胞相符的图有解析：选A。题图中分别表示简单扩散、被动运输、主动运输、简单扩散，表示协助扩散或主动运输。氧气通过

15、简单扩散的方式进出细胞，与此相符的是，A正确；葡萄糖通过协助扩散的方式进入红细胞，与此相符的是，B错误；K进入神经细胞的方式是主动运输，与图中相符，C错误；蛋白质通过胞吞和胞吐进出细胞，D错误。4主动运输是一种重要的跨膜运输方式，体现了生命活动的“主动性”。为探究主动运输的特点，科研人员利用下图装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。请据图分析并回答下列问题：(1)本实验的名称是_。(2)写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量：_。(3)实验得到下图所示的结果。根据实验结果，科研人员在实验前后需测定。比较乙组和甲组结果，得出的结论是_。与甲组相比，丙组吸收磷酸盐

16、较少的原因可能是_。答案：(1)探究HgCl2溶液和细胞成熟程度对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响(2)温度、pH、溶氧量、溶液的用量、胡萝卜片的数量等(任写两个即可)(3)溶液中磷酸盐的浓度细胞主动运输(吸收磷酸盐)需要细胞代谢供能幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞质膜上载体蛋白数量少事实概述类12021全国甲，T29(2)细胞外的K能够通过离子通道进入植物的根细胞。离子通道是由复合物构成的，其运输的特点是 (答出1点即可)。答案：蛋白质一种离子通道只允许一种离子通过22016全国，T31(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有_(答出两点即可)。

17、答案：能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要细胞代谢供能；不需要载体蛋白3在长期的生物进化过程中，生物体内的细胞能够逆浓度吸收或排出物质，其意义是_。答案：保证活细胞能够按照生命活动的需要主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质4.右图是用显微镜观察某个植物细胞的状态，此时，细胞液渗透压与外界溶液渗透压的关系是_。答案：细胞液的渗透压可能大于、等于或小于外界溶液的渗透压原因分析类52021全国甲，T29(3)细胞外的K可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。在有呼吸抑制剂的条件下，根细胞对K的吸收速率降低，原因是_。答案：K通过载体蛋白逆浓度梯度运输需要细胞代谢供

18、能，呼吸抑制剂使细胞呼吸作用产生的能量减少判断依据类6据报道，一种名为“瘦素穿肠蛋白”的药物治疗肥胖，可口服使用，以减轻肥胖症患者肌肉注射的痛苦。小肠上皮细胞吸收该药物最可能的方式是，判断的依据是_。答案：胞吞“瘦素穿肠蛋白”是一种蛋白质，属于生物大分子7影响离子泵运输离子的主要外界因素有O2浓度、温度，其依据是_。答案：离子泵运输离子消耗ATP，细胞内产生ATP的过程为细胞呼吸，O2浓度可以影响有氧呼吸，进而影响ATP的产生，最终影响离子泵运输离子；温度通过影响载体蛋白的运动和酶的活性影响离子泵运输离子开放思维类8柽柳是一种泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中

19、吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。实验材料：柽柳幼苗若干，适宜浓度的含Ca2和K的完全培养液，细胞呼吸抑制剂，蒸馏水。请写出实验步骤并预测实验结果。实验步骤：将柽柳幼苗随机均分为甲、乙两组，分别培养在适宜浓度的含Ca2和K的完全培养液中；甲组柽柳幼苗的培养液中加入，乙组柽柳幼苗的培养液中加入，在适宜的条件下培养；分别测定两组柽柳幼苗吸收Ca2和K的速率，并进行比较。预期实验结果：若两组植株对Ca2和K的吸收速率，则柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输；若对Ca2和K的吸收速率明显小于对Ca2和K的吸收速率，则柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输。答案：一定量的细胞

20、呼吸抑制剂等量的蒸馏水相同甲组植株乙组植株考点三观察植物细胞的质壁分离和复原现象1实验原理(1)成熟的植物细胞的原生质层相当于一层 eq o(,sup1(1) 。(2) eq o(,sup1(2) 具有一定的渗透压，细胞能渗透吸水和失水。(3)原生质层比细胞壁的伸缩性 eq o(,sup1(3) 。2实验步骤3现象与结论4质壁分离和复原实验的拓展应用(1)判断成熟植物细胞的死活(2)测定细胞液渗透压范围(3)比较不同成熟植物细胞的细胞液渗透压(4)鉴别不同种类的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液)5质壁分离和复原实验的四个关键点(1)单独观察处于质壁分离的静态图像，不能判断细胞是正在发生质壁分离还

21、是质壁分离复原。(2)质壁分离过程中，外界溶液渗透压大于细胞液渗透压，质壁分离程度越大，植物细胞吸水能力越强；质壁分离复原过程中，外界溶液渗透压小于细胞液渗透压。(3)质壁分离与复原过程中水分子的移动是双向的，最终表现为进或出的水分子多。(4)本实验用显微镜观察了三次，第二次与第一次形成对照，第三次与第二次形成对照，该对照方法为自身对照。答案自填 eq o(,sup1(1) 半透膜 eq o(,sup1(2) 细胞液 eq o(,sup1(3) 大 eq o(,sup1(4) 细胞壁 eq o(,sup1(5) 逐渐变小 eq o(,sup1(6) 清水 eq o(,sup1(7) 逐渐变大

22、eq o(,sup1(8) 发生 eq o(,sup1(9) 不发生 eq o(,sup1(10) 不能 eq o(,sup1(11) 能1下列有关“观察植物细胞的质壁分离和复原现象”的实验操作，叙述正确的是()A在步骤C中只需滴加1滴蔗糖溶液B步骤D在质壁分离和质壁分离复原实验中分别属于对照组和实验组C步骤A具体操作过程为“解离染色漂洗制片”D步骤F观察实验结果和步骤D相比，液泡颜色变浅解析：选D。在步骤C引流操作中需滴加多滴蔗糖溶液，用吸水纸在对侧吸引；步骤D是观察植物细胞发生质壁分离的过程，在质壁分离实验中属于实验组，而在质壁分离复原实验中属于对照组；步骤A制片时不需要进行解离和染色；质壁分离复原的细胞，因细胞吸水，液泡颜色变浅。2将甲、乙、丙三个未发生质壁分离的成熟植物细胞置于同一蔗糖溶液中，在显微镜下持续观察它们的状态，直到细胞形态不再发生变化时，三个细胞的状态如下表所示：细胞种类细胞状态甲细胞刚发生质壁分离乙细胞没有发生质壁分离丙细胞质壁分离现象明显下列