6《梅花魂》微课程设计方案_第1页
6《梅花魂》微课程设计方案_第2页
6《梅花魂》微课程设计方案_第3页
6《梅花魂》微课程设计方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、作者信息姓 名何西雨联系电教学科语文所教学段五年级电子邮件单位名称灵璧县虞姬乡陈埝小学6 梅花魂微课程设计方案微课程信息主题名称6梅花魂选题意图小学五年级语文6梅花魂 目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。教学重点是引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。内容来源人教科标小学五年级语文6 梅花魂适用对象五年级教学目标1认识12个生字，会写14个生字，读写、积累新词。2理清叙述顺序，把握课文的五个事例，概括主要内容。3理解课文，抓住事例中的重点词句体会梅花的品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱梅花

2、更爱祖国的思想感情。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他学习6梅花魂一课后，利用微课程培养学生的阅读分析能力及写作能力知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间5分钟微课程设计教学过程设计意图一、出示梅花图，放中国心歌曲录音，激情引入新课通过回顾所学课文导入，诱发学生学习的欲望。二、初读课文，自学生字，联系上下文理解新词为深入课文做准备三、默读课文，指导学生按“现实回忆现实”的提示给课文分段。读通读顺课文。根据“现实回忆现实”的提示把课文分成三段。四、默读课文，归纳五个事例，归纳主要内

3、容（读诗落泪珍爱梅图不能回国赠梅花图送梅花巾）用连结事例的方法归纳文章的主要内容。五、讨论开头、结尾写法特点1前后呼应，首尾连贯。2突出华侨老人眷恋祖国的思想感情。总结概括，引导学生进行课外阅读以及习作实践。【点评】直奔中心，理解“梅花魂”，引导学生就重点段质疑探究，培养了学生自主探究的能力。特别是一次次有感情地朗读，让学生在读中感悟到了梅花的品格，体会到了外祖父的思乡爱国情，真正做到了读中悟情，以读表情！学生自读首尾段，体会写法及好处，把阅读教学与写作教学有机地结合了起来。特别是课外拓展中设计的小练笔，更将读与写有机地渗透，让学生的阅读能力与写作能力得到“双赢。6 梅花魂微课程学习任务单一、学习目标解课文，抓住事例中的重点词句体会梅花的品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱梅花更爱祖国的思想感情。二、学习资源人教科标小学五年级语文6 梅花魂 、梅花图片、三、学习方法同学们认真观看微课程，体会华侨老人爱梅花更爱祖国的思想感情。四、学习任务1认识12个生字，会写14个生字，读写、积累新词。2理清叙述顺序，把握课文的五个事例，概括主要内容。3在大量课外读物的阅读中，发散学生的思维，提高其创新能力。六、后续学习预

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论