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文档简介
1、作者信息姓 名何西雨联系电教学科语文所教学段五年级电子邮件单位名称灵璧县虞姬乡陈埝小学6 梅花魂微课程设计方案微课程信息主题名称6梅花魂选题意图小学五年级语文6梅花魂 目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。教学重点是引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。内容来源人教科标小学五年级语文6 梅花魂适用对象五年级教学目标1认识12个生字，会写14个生字，读写、积累新词。2理清叙述顺序，把握课文的五个事例，概括主要内容。3理解课文，抓住事例中的重点词句体会梅花的品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱梅花
2、更爱祖国的思想感情。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他学习6梅花魂一课后，利用微课程培养学生的阅读分析能力及写作能力知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间5分钟微课程设计教学过程设计意图一、出示梅花图，放中国心歌曲录音，激情引入新课通过回顾所学课文导入，诱发学生学习的欲望。二、初读课文，自学生字，联系上下文理解新词为深入课文做准备三、默读课文，指导学生按“现实回忆现实”的提示给课文分段。读通读顺课文。根据“现实回忆现实”的提示把课文分成三段。四、默读课文，归纳五个事例，归纳主要内
3、容（读诗落泪珍爱梅图不能回国赠梅花图送梅花巾）用连结事例的方法归纳文章的主要内容。五、讨论开头、结尾写法特点1前后呼应，首尾连贯。2突出华侨老人眷恋祖国的思想感情。总结概括，引导学生进行课外阅读以及习作实践。【点评】直奔中心，理解“梅花魂”，引导学生就重点段质疑探究，培养了学生自主探究的能力。特别是一次次有感情地朗读，让学生在读中感悟到了梅花的品格，体会到了外祖父的思乡爱国情，真正做到了读中悟情，以读表情！学生自读首尾段，体会写法及好处，把阅读教学与写作教学有机地结合了起来。特别是课外拓展中设计的小练笔，更将读与写有机地渗透，让学生的阅读能力与写作能力得到“双赢。6 梅花魂微课程学习任务单一、学习目标解课文，抓住事例中的重点词句体会梅花的品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱梅花更爱祖国的思想感情。二、学习资源人教科标小学五年级语文6 梅花魂 、梅花图片、三、学习方法同学们认真观看微课程，体会华侨老人爱梅花更爱祖国的思想感情。四、学习任务1认识12个生字，会写14个生字，读写、积累新词。2理清叙述顺序，把握课文的五个事例，概括主要内容。3在大量课外读物的阅读中，发散学生的思维，提高其创新能力。六、后续学习预
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