实用的科学活动教案范文五篇

1、Word - 9 -实用的科学活动教案范文五篇 科学活动教案 篇1 活动目标 1、感受冷和暖，进展感知、分类和配对的力量。 2、能够大胆地表达自己的想法。 3、使幼儿对探究自然现象感爱好。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备 装有冷水和热水的瓶子各10个，热水袋、冰块各一份，布袋两个，各种物品图片大小各一份。 活动过程 一、布袋里的隐秘 1、师：今日，老师带来了两个布袋袋，里面藏着小隐秘，你们想不想知道？ 请两名幼儿来摸摸，说说摸到了什么？ 2、老师出示热水袋和冰块，让孩子们摸摸，说说感觉。 3、你喜爱冷

2、冷的还是热热的？ 4、小结：冬天到了，我们喜爱热热的，天气热了，我们就喜爱冷冷的。 二、冷冷的和热热的 1、请幼儿观看各种图片，说说什么是冷冷的，什么是热热的。 2、分类：谁和谁是好伴侣？它们都是冷冷的（或者热热的） 三、瓶子宝宝找伴侣。 今日，老师还带来了很多瓶子宝宝，它们也想来找伴侣，请小伴侣拿一个瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和谁做伴侣？请你把它的照片贴在瓶子宝宝的身上。 活动延长 喝热热的牛奶 活动反思 在教学时，我由日常生活中随处可见的冷与热现象引导幼儿发觉自然界中的冷热现象，再通过试验推断水的冷与热，让幼儿明白人们可以通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热，鼓舞尝试其他方法，培

3、育发散思维。再让幼儿自己做试验，体验不同环境下感觉的差异，让他们知道人们常常凭感觉推断物体的冷与热，这些感觉不行靠，激发幼儿对科学讨论的爱好，将日常生活中可能消失的问题贯穿在课堂中。 科学活动教案 篇2 活动目标： 1、体验探究声音大小的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。 2、在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。 活动预备： 大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个（里面装有黄豆）、碗两个（分别装有软糖、硬糖）、大瓶子两个（分别装有软糖、硬糖） 活动过程： 一、听听生活中几种大小不同的声音 1、出示大鼓小鼓图片，师范唱，感知大鼓小鼓声音大小的不同。

4、 2、感知几种生活中声音大小的不同。 二、探究让瓶子发出大声小声，为大鼓小鼓伴奏 1、探究让空瓶子发出大声小声。 2、尝试往瓶子里装豆子，体验力度的不同发出的声音大小也不同。 3、老师演示，引导幼儿发觉装豆的多少也影响瓶子发的声响。 三、通过尝一尝区分糖果软硬的不同，探究软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。 1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子，哪个像大鼓，哪个像小鼓。 2、幼儿嚼一嚼两种糖，感知两种糖在嘴中的声音。 3、师小结。 科学活动教案 篇3 设计意图： 新学期开学了，幼儿园规定孩子们在早上8：30之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至9：00上课了才能来到，并且有些孩

5、子做事情总是不能在规定的时间做完，再加上大班幼儿立刻就要进入学校，该学会自己支配自己的时间了，针对这一状况我们设计了这节科学活动我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观看、操作、探究让幼儿熟悉时钟，学会看整点。 活动目标： 1、 探究发觉长针、短针运动的规律。 2、 初步熟悉时钟，正确的辨认整点。 3、 体验一天的时间进程。 活动预备： 1、“我的一天”小卡片一套。2、闹钟、自制挂钟各一个。3、幼儿自制的时钟人手一个。 4、小铃铛。5、6个没电池的时钟。 活动过程： 活动预设活动过程设计意图 一、“小闹钟”你好。 1、由闹钟铃声导入主题。 （出示闹钟铃声）请你听一听，这个是什么声音呢？ 2、分小组自

6、由观看探究时钟的神秘。 第一次观看时钟。 请幼儿说说自己的发觉。 其次次观看时钟。 请幼儿转动时钟后面的转盘，探究长针和短针运动的规律。小结：长针长。短针短，长针走一圈，短针走一步。 3、（出示自制的挂钟）其实这两个一长一短的针有两个好听的名字，长针叫分针，短针叫时针。 4、老师边念绕口令边拨钟。如：长针短针握握手，12点钟；长针握“12”，短针握“1”，1点了。 5、幼儿在自己的钟上拨出与老师相同的钟点，并读出时间。 通过幼儿的亲自观看、探究，激发幼儿学习的爱好，初步发觉长针、短针运动的规律。 二、说说“我的一天”。 1、与幼儿一起争论一天要做哪些事。 你们一天能做那么多事，今日我们班来了一

7、位叫丁丁的小伴侣，我们一起来看看他的一天都会做什么事情（出示图片）。 2、请幼儿将卡片按时间的前后挨次排好队。 丁丁想请小伴侣按时间挨次将图片排好队，老师这里呢有八个时钟，请你先来熟悉一下。（在时钟下面请注明几点钟，如8：00） 3、丁丁一天的时间是这样支配，那么你们呢？你们是几点起床，几点吃饭的呢？老师为你们每人预备了一张表格，请你们填上几点钟。 4、请个别幼儿边讲边拨出自己所填的时间。通过案例示范，让他们知道什么时间段应当干什么，更好的支配自己一天的生活。三、嬉戏：“小闹钟”。 1、听一遍音乐，老师敲串铃数下，幼儿拨出钟点。如：串铃4下，幼儿拨到4点钟。通过幼儿，巩固幼儿所学学问。 科学活

8、动教案 篇4 一、活动目标： 1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、外形、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验熟悉糖的乐趣。 2、情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。 二、活动预备： 各种糖果。糖果王国头饰一个。 三、活动过程： （一）进入糖果王国。 1、进入糖果王国。 “小伴侣好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做伴侣呀？” 2、找糖果。 “那请每个小伴侣在箩筐里找一个糖宝宝做伴侣吧！” （二）感知糖果的特征，体验熟悉糖的乐趣。 1、幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。 “你们都找到了糖宝宝伴侣，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一

9、说自己的糖宝宝伴侣是怎么样的。” 2、幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 “请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小伴侣你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 “你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的形状、颜色。 “现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么外形的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 “我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。“那把糖宝宝轻轻地送到你

10、们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ （6）尝试动手做糖果 我们熟悉了这么多的糖果，小伴侣，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？ 3、小结。 “今日，我们在糖果王国熟悉了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、外形也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。 （三）体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识。 “糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖

11、以后肯定要刷牙漱口。 科学活动教案 篇5 目标 1、 1、对探究顶起纸板感爱好，体验顶起纸板的胜利喜悦。 2、知道任何物体都有重心,并且只有一个重心。 3、提高手眼协调的力量、乐于表达自己的发觉。 活动预备 顶碟子的视频、幼儿人手两套图形纸板、吸管、记号笔，展现板、书、泡沫地垫、牛奶箱等 活动过程 （一）、观看视频杂技表演引入，激起幼儿尝试的欲望。 师：今日我们请来了几个小杂技演员，我们一起来看看他们的表演吧！ （二）、以学习杂技表演的口吻让幼儿初次操作探究：铅笔顶纸板，查找物体的重心。 师：我为你们预备了铅笔和纸板，你能用铅笔将纸板顶起来吗？我们来学学杂技表演，试一试，顶一顶，把顶起来的那个地方做个记号。 1、幼儿用铅笔顶各种不同外形的图形，并做好记号，贴在展现板上。 2、师幼共同沟通：“你将纸板顶起来了吗？你是顶什么图形的？是怎样顶起来的？还有其它地方能将纸板顶起来吗？” 3、老师小结：标记出来的这一点叫做物体的“重心”，物体只有一个重心。 4、出示另一组材料，提出要求。老师：刚才我们通过自己试验，知道了“物体只有一个重心”。这里又有一些图案，试一试能不能用铅笔把图案顶起来。 5、师幼共同沟通：“你是顶什么？是