2022年2018年10月自考《发展与教育心理学》试卷

1、2022 年 10 月自考进展与训练心理学试卷一、单项挑选题：本大题共30 小题,每道题1 分,共 30 分；在每道题列出的胬选项中只有哪一项最符合题目要求的,请将其选出；1.在进展与训练心理学的基本原就中,强调讨论要符合训练的要求,要有利于同学身心的正常进展,指的是A.训练性原就 B.进展性原就C.客观性原就 D.理论联系实际原就2.依据试验讨论的创新程度,可将试验法分为A.自然试验法和训练心理试验法 B.探干脆试验和验证性试验C.自然试验法和试验室试验法 D.单因素试验和多因素试验3.被世人公认为弗洛伊德最有代表性的著作是A.梦的解析 B.日常生活中的心理病理学C.精神分析引论 D.精神分

2、析引论新编4.维果茨基认为,高级心理机能进展的重要标志是A.随便机能的进展 B.个性的形成C.社会文化历史制药性的进展 D.抽象一概括机能的进展5. “遗传学之父 ”是A.斯波丁 B.孟德尔 C.高尔顿 D.格塞尔6.在进展心理学的历史上,关于心理进展的动力存在一些不同的看法,皮亚杰总结出有 6 种观点,其中只讲内因外因相互作用而不讲进展的代表人物或代表学派是A.联想主义心理学 B.桑代克C.皮亚杰 D.格式塔学派7.婴幼儿的主导活动是A.吸吮 B.睡眠C.嬉戏 D.学习8.婴幼儿怕黑、怕狼、怕坏人等,属于A.本能的惧怕 B.与知觉和体会相联系的惧怕C.怕生 D.猜测性惧怕9.托马斯 -切斯在

3、对婴幼儿进行大量追踪讨论的基础上,将婴幼儿的气质划分为三种类型,其中突出特点为常常大声哭闹,简单烦躁和发怒,爱发脾气,不简单接受爱抚,这类婴幼儿的气质类型属于A.简单型 B.困难型C.延缓型 D.狂躁型10.同学对学习所做出的评判和学习行为倾向,指的是A.学习动机 B.学习爱好C.学习态度 D.学习情感11.以下关于学校生留意广度进展特点的描述中,不正确选项A.随年龄增长而逐步进展 B.随学问体会的丰富而逐步进展C.存在性别差异 D.男生的留意广度优于女生12.讨论发觉,性意识进展的关键期是在A.学校六年级 B.中学一年级C.中学二年级 D.中学三年级13.美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程

4、的讨论,提出青少年思维进展要经过四个阶段才能逐步成熟；其中思维特点表现出认为 “每个人对问题的看法都是不一样的”,说明同学思维进展处于A.二元论阶段 B.多元论阶段C.相对论阶段 D.商定论阶段14.同学性格进展的剧变裳是A.学校阶段 B.中学阶段C.高中阶段 D.高校阶段15.以下关于高中生想象的进展特点,描述不正确选项A.想象的有意性尚未进展 B.想象的制造性水平显著提高C.制造性想象日益占优势 D.想象的现实性明显增强16.高中生和高校生的性格进展属于A.性格萌芽阶段 B.性格形成阶段C.性格基本定型阶段 D.性格成熟阶段17.在奥尔波特关于人格的特质理论中,代表个体在特定情境中才表现出

5、来的一种临时的性格特质,指的是A.首要特质 B.中心特质C.核心特质 D.次要特质18.关于智力落后的分类,国内心理学讨论者茅于燕将其分为三种类型,其中或只会发单音,不识数 ”,这类个体的智力落后程度属A.轻度 B.中度C.重度 D.极重度19.奥苏伯尔依据学习进行的方式,将学习分为A.接受学习与发觉学习 B.反射学习与认知学习“生活不制自理,动作有困难,缺乏语言C.学问学习与技能学习 D.聪明技能学习与言语信息学习20.班杜拉的社会学习理论将观看学习过程分成四个主要的组成部分,其中观看学习自中心环节是A.留意过程 B.保持过程C.动作再现过程 D.动机过程21.认知心理学认为,表征程序性学问

6、的最小单位是A.符号 B.概念C.命题 D.产生式22.元记忆进展讨论的核心是A.有关记忆 “是什么 ”的学问 B.陈述性元记忆C.有关记忆 “为什么 ”的学问 D.程序性元记忆23.在问题解决的影响因素中,突然的领会或懂得指的是A.功能固着 B.顿悟C.迁移 D.定势24.将学习迁移分为正迁移和负迁移,其依据是A.学习迁移的成效 B.学习迁移的次序C.学习迁移的水平 D.学习迁移的内容25.柯尔佳格将儿童的品德进展划分为“三水平六阶段 ”,其中属于世俗水平的是A.听从与惩处的定向 B.朴实的利己主义的定向C.社会习俗的定向 D.社会契约的定向26.道德品质形成中的关键因素是A.道德熟悉 B.

7、道德观念C.道德评判才能 D.道德信念27.在马斯洛的需要层次中,不属于缺失需要的是A.生理需要 B.安全需要C.敬重的需要 D.自我实现的需要28.在斯金纳的强化时程表中,强化成效最好的是A.定比间隔强化 B.定时间隔强化C.不定比间隔强化 D.不定时间隔强化29.老师的领导方式对同学具有重要影响,其中成效最好的领导类型是A.强硬专断型 B.慈爱专断型C.民主型 D.放任自流型30.老师对同学活动的敏锐性以及能依据新的、的心理品质,指的是A.老师的训练机灵 B.老师的意志C.老师的心理健康 D.老师的威信意外的情形快速地做出反应、 坚决地实行恰当训练教学措旋的一种特殊二、多项挑选题：本大题共

8、 5 小题,每道题 2 分,共 10 分；在每道题列出的备选项中；至少有两项是符合题目要求的,请将英选出,错选、多项或少选均无分；31.测验法是指通过标准化测验来讨论同学心理或行为差异的方法；依据测验方式的不同,可分为A.智力测验 B.个别测验C.团体测验 D.文字测验 E.成就测验32.皮亚杰讨论人的心理进展的主要方法是临床法；这种方法是从精神分析心理学家那里学来的；其临床法的特点有A.丰富多彩的小试验 B.敏捷的谈话C.自然性质的观看 D.借用数理规律来分析讨论结果E.用对偶故事法讨论道德进展33.高中生的同伴关系表现出新的特点,详细有A.对友情的希望剧烈B.喜爱与同性别同伴交伴侣C.高中

9、生的友情观逐步成熟D.高中生挑选伴侣时,更看重伴侣的心理品质E.高中男女同学交友的标准存在肯定的差异34.同学在学习中的个别差异主要表现在A.智力因素的差异 B.人格因素的差异C.家庭环境的差异 D.学习风格的差异E.教学风格的差异35.动机对行为具有的功能主要有A.激发功能 B.抑制功能C.导向功能 D.维护调剂功能 E.屏蔽功能三、名词说明题：本大题共 5 小题,每道题 3 分,共 15 分；36.遗传打算论37.焦色采择38.并列结合学习39.聚合思维40.道德评判四、简答题：本大题共 4 小题,每道题 5 分,共 20 分；41.在皮亚杰有关怀理进展阶段的理论中,前运算阶段儿童的思维具有哪些特点 . 42.影响认知策略学习的内部条件有哪些 . 43.有效实行哪些教学策略可促进学习迁移 . 44.创设问题情境以激发求知欲,