2022年一年级语文上册aoe教案人教新课标版

1、a o e 教第一本分课三材包韵括三o部分,分有内幅容画析；部是个单母、e配一图；图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音“ 啊” 提示的音,小女孩的头部和小辫子构成的图形提示的形；一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“ 喔” 提示o 的音；一只鹅在水上游,“鹅”提示e的音,鹅在水中的倒影提示母e的形；第二部分是声调符号和、o 、e三个单韵的四声；第三部分是、o、e的书写格式及笔画笔顺；、 o、 e 的发音和韵母带调读是本课教案的重点,教案的难点；e 的发音及、 o、e 的其次声和第三声是教1.案要求o 、 e 3个 单 韵 母 , 读 准 音 , 认 清 形 , 正 确 书 写 ；2.4 个

2、声 调 , 认 识 声 调 符 号 , 能 直 接 读 出 带 调 、 o 、 e 的 音 ；3.教案准备协作学习、 o、e 发音的录音带；、o、e 及带声调、 o、e 的字母卡片；画有四线格的小黑 板；课 时 安 排：2 课 时；教 案 过 程第 一 课 时教 案 目 标一 、 学 会 a 、 o 、 e 三 个 单 韵 母 , 能 读 准 字 母 音 , 认 清 字 母 形 ；二、 熟悉声调 符号, 学习把握 a 、 o 、 e 的 四个声 调,能直 接读出 带声 调 韵母的音；教 案 重 点、难 点一、a、o、e 的 发 音 方 法 和 韵 母 带 调 一 口 呼 是 重 点；二、读 准

3、 韵 母 的 二 声 和 三 声 是 难 点；教 案 过 程一、明 确 学 习 目 的,激 发 学 习 兴 趣1. 给同学们读一个小故事 , 喜爱吗 .老师先读一个带有注音的好玩的小故事,告知同学学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了,以后学习查字典、学习一般话都离不开汉语拼音,借以激发同学的学习2.教兴读儿趣歌；：汉 语 拼 音 用 处 大 , 学 习 生 字 需 要 它 , 帮 助 学 好 普 通 话 , 我 们 决 心 学 好 它 ；3. 看 图 讲 故 事 （ 依 据 课 本 插 图 教 师 编 讲 ） , 激 发 学 习 兴 趣 ；二、学 习 单 韵 母 1.2.舌 位 低 , 嘴 唇

4、呈 自 然 状 态 （ 不 圆 唇 ） , 发 音 过 程 中 口 形 不 能 变 动 ；同学观看、仿照,体会发音要领；同学反复练读；可以利用插图,借助“ 啊” 读准的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴；3.1 / 4 助4.学生记忆的音和形；小火车,指名读）；三 、 学 习 单 韵 母 方 法 同 上 注 意 教 发 音 时 , 讲 要 领 , 做 示 范 ；发“o” 音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起；发音方法,把“ 喔喔”的 音 拉 长 , 口 形 舌 位 不 变 , 接 着 呼 气 发 音 , 就 能 发 出 正 确 的 字 母 音 了 ； 拢 圆 嘴 巴

5、 o o o 四、学 习 单 韵 母 方 法 同 上 留意教发音时,讲要领,做示范；这韵母不是鹅的音,是第一声“e” ,鹅是其次声；发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根略微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿；嘴巴扁小e 口、学ee法；五小结教给学生顺溜帮助生记忆发音方,1. “ 张大嘴巴,拢圆嘴巴o o o ,嘴巴扁小e ee ；” 要告知同学发单韵母、o、 e时,口形不能变动；利用插图帮忙同学记忆和e 的形,可让同学认真观看图画,找出图与字形相似的部分；2.圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴；太阳出来红通通,公鸡一叫；清清池塘一只鹅,水中倒影；3.弯六、学合习声调1.,配手势和儿歌学习；“ -

6、 ” 是第一声,“/ ” 是其次声,“ ” 是第三声,“声” 是第四声一声平,二声扬,三声拐；,四降看图上小汽车的走势,“ 汽车平走 ,汽车上坡 ,汽车下坡又上坡 ,汽车下坡 ；”；2. o、e 的 四 声；1 顺 序 读,变 序 读；2 二、三 声 对 比 读； 3 联 系 日 常 生 活,教 师 引 导 用 带 调 的 、o 、e 组 词； 阿 姨 好 . 啊 . 你 说 什 么 . 啊 . 这 是 怎 么 回 事 . 啊 , 伟 大 的 祖 国 . 噢,我 懂 了； 哦,是 这 样 吗 . 哦 . 我 明 白 了； 飞 蛾 额 头 恶 心 饿 了 凶 恶七、巩 固 练 习；1教 师 领

7、读 课 文,学 生 自 读 课 文；2让 学 生 读 卡 片 上 不 带 调 韵 母,说 字 母 形 状；3读 带 调 韵 母,自 读,指 名 读；八、小结：我 们 今 天 学 会 了 a 、 o 、 e 三 个 单 韵 母 的 读 音 、 认 清 了 字 母 形 , 掌 握 了 四 个 声 调 ；九、游 戏 巩 固；1. 给三个孩子分别起字母名字,一个叫 a,一个叫 o,一个叫 e,然后请他们上台介绍自己；仍 可 以 给 这 三 个 字 母 分 别 加 上 四 个 声 调 再 起 12 个 名 字 . 2. 老师示范说：“ 小伴侣好！我是a. 你们情愿和我做伴侣吗？” 下面的小伴侣都大声地说

8、：2 / 4 “ a, 你好！我们情愿和你做伴侣！” 接下来就到o 和 e 上台介绍自己；这样每个小伴侣既有中文名字,又都有自己的拼音字母名字,这个字母名字就始终跟随他们,课下也可以叫拼音字母名字；十、十课堂总结：表扬本课表现好作的同学一、家庭业请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰；头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字；其他 同 学 也 可 以 做 , 但 是 名 字 以 后 老 师 在 给 你 起 . 回家后 , 你就是你家里的小老师 , 教他们你今日学的内容 , 用今日老师给同学起名字的方法给他们 起 名 字 . 第 二 课 时教 案 目 标一 、 复 习 巩 固 a 、 o 、 e

9、三 个 单 韵 母 的 读 音 、 字 母 形 及 声 调 ；二、熟悉书写汉语拼音的四线格,学习书写a、o、e 三个单韵母的正确笔顺；熟悉拼音字母的基本笔画,“”左半圆,“”竖右弯；教案重点o、难点一、巩固练习a、e四个声调的练习；一、复习巩固二、学会书写a、o、e三个字母；教案过程a、o、e 三个字母的读音及四个声调练习；自愿戴着拼音头饰在课间玩耍留意观看所看到的字母之间有什么不同,并记住对方的拼音名字；上课时孩子又戴着头饰来学习和做嬉戏；（读书,读卡片,自o读,指名读,同桌中互相读）二、教写四a、从、e三三个上单韵母）；1认识线（上到下）格（、下；2拼音字母由基本笔画组成的,在四线格中,要

10、按肯定的规格书写；在写字母前,先学本课拼音字母的基本笔画名称；“”左半圆,“”竖右弯；（1）“3教案生书写；a” 占中格,两笔写成,笔顺是：先写“ ” ,从其次线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线,到第三线上一点儿的地方收笔,布满中格；其次笔“ ” ,从其次线挨 着 左 半 圆 的 起 点 起 笔 向 下 写 竖 , 与 左 半 圆 下 方 相 接 后 向 右 弯 ；教 师 写 一 个 完 整 字 母 作 示 范 后 , 再 一 笔 一 笔 带 写 一 个 字 头 ；（ 2 ） 教 写 “o ”, 让 学 生 看 书 上 范 字 字 帖 后 , 分 几 步 教 写 ；这个单韵母念什么？在四线格中占什么位置？ 应 该 怎 样 写 ？ 由 几 笔 组 成 ？ （ 由 左 上 起 笔 一 笔 写 成 个 圆 , 充 满 中 格 ）教写提（同3o ”复）教写横“再e”