2022年一年级数学下册第四单元解决问题教案

1、名师精编 优秀教案一年级数学“ 欢乐课堂” 导学案年级一年级主备人课型新授班级 审核人 课时支配 第 1 课时科目 数学 授课人 使用时间课题 解决问题（ 用 20 以内的退位减法来解决实际问题； ）1、使同学学会分析解决问题中的数量关系,学会判定并挑选必要的已知条学习 件来解决问题；2、培育同学的应用意识和解决问题的才能；目标学习重点 用 20 以内的退位减法来解决实际问题；培育同学解决问题的才能；学习难点学习过程 二次备课前 你们喜爱踢足球吗？今日足球场上可真喧闹,老师带你们去看看吧；置（出示教学情境）性作业学习例题 5 1出示教科书 P20 页的图； 让同学观看画面内容,用自己的语言讲讲

2、画面的内容；让同学自由结合,互述画面内容； 2板书：有 16 人来踢球,现在来了9 人,我们队踢进了 4 个；自 主 探 究老师：同学们看到这些话,想一想问题是什么. 有 16 人来踢球,现在来了9 人,仍有几人没来 . 老师：这道题的己知条件和问题分别是什么. 大家想一想该怎样列式 . 16-9= 为什么这样列式 . 老师提示同学凡是应用题, 得数后面都应当写上它的单位名称,并加上括号；合有一个信息“ 我们队踢进了名师精编优秀教案4 个；” 这个条件有用吗？介绍余外条件；作 交 流达怎样检验答案是否正确,说说你的想法？同学摸索、沟通、汇报；小结：今日我们学的是图文应用题,例题中有个已知条件是

3、多 余的,我们应当依据要解决的问题查找必要的信息进行解答；1、练一练 完成课本第 20 页的做一做；标 检 测提问：这里有几个条件 .有没有余外条件？独立完成,小组沟通,汇报,集体订正；2、拓展应用：完成练习五的第2 题；看图,你从图中读懂了什么？这里有三个已知条件,要求另一组有几人,该挑选哪两个条件来解答？该怎样求另一组有几人？怎样验证答案是否正确？同学汇报；课 今日你学习了什么内容,你有哪些收成？今日的解题过程中,堂 你发觉和以往有什么不一样？；小 同学沟通、个别汇报；结 老师总结：在解决问题过程中,经常会遇到一些余外的条件；大家要学会判定,解决问题需要什么条件,排除余外的已知条件再进行解

4、答；板解决问题9 人,书有 16 人来踢球,现在来了设计我们队踢进了 4 个球-余外条件16-9=7（人）课 后 反 思名师精编 优秀教案一年级数学“ 欢乐课堂” 导学案年级一年级主备人课型新授班级 审核人 课时支配 第 2 课时科目 数学 授课人 使用时间课题 解决问题（ 用减法来解决求一个数比另一个数多（少）几的实际问题）1、使同学学把握比较两数多少的方法,初步学会解答求一个数比另一个数学习 多几（或少几）的应用题；2、初步培育同学的分析推理才能,激发同学主动探究问题的热忱；目标学习重点 分析懂得求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题的数量关系；培育同学解决问题的才能；学习难点学习过程

5、二次备课前 按要求摆一摆置性作 1 ）、摆,和 同样多；业 2 ）、摆,比 多 2 个；学习例题 6 1、出示例题；指名读题；知道小雪、小华各套中多少个？2、要解决的问题是什么？可以怎么解决？自 主 探 究 3、让同学自己摆学具,比多少；出示：小雪套中 7 个,小华套中 12 个；老师：请大家用摆小棒的方法,第一行摆小雪的个数,其次行 摆小华的个数；同学动手摆小棒,并向同学说明小雪和小华的个数 要一个对一个地摆,这样便于观看；提问：哪一行摆得多？并指出小华比小雪多的个数,说出小华 比小雪多了几个；老师边提问边检查同学摆得是否正确,再指定一、二个同学摆给大家看一看；然后,老师依据同学摆的情形,启

6、示同学摸索,小华比小雪多得的个数,就是小华比小雪多摆了几个；名师精编 优秀教案合 小棒,就表示小华比小雪多套了 老师：刚才我们用摆小棒的方法,知道小华比小雪多摆了 5 个；那么大家想一想,这一道应 5 根作 交 流用题告知我们的条件是什么,要我们求的问题又是什么？老师：要求小华比小雪多套几个,应当怎样想呢？（就是要求 小华比小雪多的部分）老师：用什么方法运算？请同学列式： 12-7=5（个）口答：小华比小雪多套中5 个；1、练一练（1）完成课本第 21 页的“ 做一做” ；同学读题,小组争论、沟通；老师巡察指导,引导同学画图或者 摆学具来解决问题；达 标检 测课 堂 小（2）完成练习五的第5

7、题；同学读题并分析题目的已知条件和问题,引导同学分析谁多？多的数是由哪两部分组成的？要求谁比谁多多少用什么方法来运算？同学个别汇报；2、巩固梳理,拓展练习（1） 小结：求一个数比另一个数多（少）几的应用题的方法；（2）母鸡 7 只,小鸡 16 只,小鸡比母鸡多几只？（3）小丽今年 15 岁,小明今年 8 岁,小明比小丽小几岁？谈谈你今日有什么收成？如何求一个数比另一个数多（少）几的问题；结（要求一个数比另一个数多几或少几,用减法运算）板 解决问题书小华比小雪多套几个？5 个；设12-7=5（个）计口答：小华比小雪多套中课 后反 思名师精编 优秀教案一年级数学“ 欢乐课堂” 导学案年级一年级主备

8、人课型练习班级 审核人 课时支配 第 3 课时科目 数学 授课人 使用时间课题 解决问题（ 用 20 以内的退位减法来解决实际问题）学习 使同学进一步把握简洁应用题的基本结构,学会解答简洁的减法目标 应用题；学习重点 分析懂得求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题的数量关系；学习难点 培育同学解决问题的才能；学习过程 二次备课前 出示练习五的第 1 题情境图置 让同学依据画面意思,进行编题；性 小红和小丽每人要写 15 个大字,小红已经写了 7 个,仍要写几个 .作 小丽仍要写 6 个字,她已经写了几个字 . 业 引导同学找出题目的已知条件和问题,再列式解答；1、完成练习五第 3 题全班同时

9、开头,在指定的时间内检查同学的运算质量,对做得又快又好的同学赐予夸奖；自 主 探 究2、完成练习五的第 6 题 先让同学独立完成,再集体订正,老师任意指一两题,请同学说出摸索过程；3、完成练习练习五的第8 题4、完成练习五的第 7 题；（1） 同学读题并分析题目的已知条件和问题,引导同学分析“ 谁采得少” ？（2） 求谁比谁少用什么方法运算？同学列式运算合名师精编优秀教案完成练习五的第 9 题；（1）从图中你知道了哪些已知条件？作 交（2）如何解决“ 小灰比小白多几个？” 用什么方法运算？（3）你仍能提出其他的数学问题吗？老师组织同学在小组内提出其他数学问题,并解答；流达1、李老师做了 13

10、朵花,其中黄花有 9 朵,送给幼儿园小伴侣6朵,红花有几朵？2、书店有 18 本漫画书和 11本科技书,卖出 5 本科技书,仍剩几本科技书？标检3、小明有 8 颗珠子,小贝有17 颗珠子,小明比小贝少几颗珠子？测4、男生有 18 人,女生有 9 人,男生比女生多几人？课 堂谈谈你今日有什么收成？小 结板 解决问题书 设 计课 后 反 思名师精编 优秀教案一年级数学“ 欢乐课堂” 导学案年级一年级主备人课型复习班级数学审核人课时支配第 1 课时科目授课人使用时间课题整理和复习20 以内退位减法的运算方法, 提高同学的综合、 概括能引导同学归纳整理学习力；目标学习重点娴熟运算 20 以内的退位减法

11、；二次备课学习难点培育同学解决问题的才能；学习过程前 置 性老师出示 20 以内的退位减法的口算卡片, 指明同学口算, 并要求学 生说出运算方法；作业1、整理 20 以内的退位减法表；请同学拿出课前预备好的20 以内的退位减法算式卡；师：你能把这些算式分分类吗？动手试一试,并把归类好的算式整自 主 探 究理成一张表格；小组内合作,给算式卡分类,并把归类好的算式整理成表格形 式；2、组织同学汇报：你是怎样进行分类整理的？同学汇报, 分别找出 20 以内的退位减法表, 横着看、 竖着看的 规律；合名师精编优秀教案你发觉了什么？3、探究 20 以内的退位减法表,引导同学观看；（1）横着看, 分别读出

12、每一行的算式和结果,作（2）竖着看,想一想,每一列的规律又是什么？1,所以交个别汇报：竖着看,每一列的减数都是相同的；流（3）你仍能发觉什么规律？和小组内的同学说一说；引导同学仍可以斜着看,被减数和减数都是一个比一个多差不变；1、巩固练习 完成练习六的 1、2、3、7 题；独立完成,小组沟通、汇报,集体订正；达 标 检2、拓展应用（1） 写出差是 9 的减法算式：（2） 被减数是 15,差是 9,减数是（）；（3） 16 比 7 多（）；4 比 12 少（）；走廊里有 12 盆花,有 7 盆没浇水, 想一想,有几盆已经浇过水了？测课 堂通过今日的学习,你有什么收成？小 结 整理和复习 板 20

13、 以内的退位减法表 书 设 计课 后 反 思名师精编 优秀教案一年级数学“ 欢乐课堂” 导学案年级一年级主备人课型复习班级 科目 课题 学习审核人课时支配第 2 课时数学授课人使用时间整理和复习 通过各种形式的解决问题类型,复习其次单元之间的内容,使同学熟悉到 生活中到处有数学,培育同学思维的敏捷性,提高同学解决问题的才能；目标学习重点娴熟运算 20 以内的退位减法；二次备课学习难点培育同学运用所学学问解决简洁问题的才能；学习过程前口算置16 - 7 = 11 - 5 = 13 4 = 性14 - 6 = 12 - 7 = 17 8 = 作（1）指名同学口答；业（2）任选两题,让同学说说是怎样

14、运算的？1、出示课本 24 页的第 2 题；（1） 认真观看,从图中你看懂了什么；（2） 要求“ 小丽比小林多得了几朵” 需要什么条件？（3） 列式解答；自 主 探 究2、出示课本练习六的第4 题；同学用自己的话说一说图的意思,再独立列式运算；3、出示课本练习六的第5 题；（1） 认真观看,从图中你看懂了什么？（2） 要求“ 小月折了几只” 需要什么条件？（3） 列式解答；名师精编 优秀教案合 4、出示练习六的第 请同学说说从图中知道了哪些信息,要解决的问题是什么,用 6 题；作 交 流什么方法解答；说图意,再列式；5、出示练习六第 8 题；（1） 让同学看图说图意；（2） 同学分析题中数量关系,独立列式解答,老师巡察；指名个别汇报