2022年一年级音乐第一册第二课教案

1、名师精编 优秀教案学校音乐第一册其次课 欢乐的一天 教案（三课时）课前分析一、学情分析 一年级的同学以形象思维为主,活泼好动,宠爱表现自己,因此 要供应尽可能多的机会, 让他们勇于表现自己； 他们对音乐有深厚的 爱好,宠爱上音乐课,仿照才能比较强；因此,要利用儿童的自然噪 音和敏捷形体,采纳歌、舞、图片、嬉戏等相结合的综合手段,进行 直观教学；倾听音乐的材料要短小好玩,形象鲜明,以生动活泼的教 学形式吸引同学,是当前首要任务；二、课程标准 通过音乐课程学习和参加丰富多样的艺术实践活动,探 究、发觉、领会音乐的艺术魅力,培育同学对音乐的长久兴 趣,涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格；学习并掌

2、 握必要的音乐基础学问和基本技能,拓展文化视野,进展音 乐听觉与观赏才能、表现才能和制造船力,形成基本的音乐 素养；丰富情感体验,培育良好的审美乐趣和积极乐观的生 活态度,促进身心的健康进展；名师精编 优秀教案第一课时教学内容：1、音乐欢乐的一天2、明白音有长有短,读出走与跑的长短教学目标：1、能留意倾听欢乐的一天,初步知道怎样倾听音乐,可以用动 作表达自己感受2、知道音有长有短,读出走与跑的长短,会看图形谱 教学重点：感受各种不同的心情在乐曲中表现的内容；教学难点 ：精确的读出走与跑的时值；教学过程：一、倾听欢乐的一天（师）：“ 我们已经开学两个星期了, 你能不能说一说你上学后的感受 是什么

3、呢？”1、请同学谈谈自己上学后的感受 2、用一个词来形容自己的一天：请同学发挥想象力说出自己的心里 话 3、初听乐曲（请孩子悄悄地听） ：认真地分析乐曲显现了几段音乐,名师精编 优秀教案他们的心情有什么不同？4、“ 假如我们用各段音乐来描画我们的一天的生活,你觉得每一段都 描写的是什么” 起个合适的名字,复听乐曲；5、分析各小段乐曲的心情,并随音乐动作表示（勉励同学创编表现 每段内容的动作,并表演出来）6、再听乐曲,让同学自由想象,勉励同学编创特殊的与众不同的动 作,表达自己的感受；二、明白音的长短,认读走与跑 : （师）：“ 我们在生活中会听到成千上万种声音,但这些声音的长短是不一样的,有的

4、长,有的短,我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的,因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区分出示卡片 观看：两张卡片的大小一样,说明应唱的一样长,但一张卡片中有一个人（走）,另一张卡片中有两个人（跑） ,走一步的时值与跑步一样 多；因此：走 =跑跑 2、练习 : 读一读 拍一拍3、同学用走与跑创作2-4 小节节奏,读一读、拍一拍4、有时间仍可以做节奏接龙的嬉戏（既巩固了两个节奏,以培育了制造力）三、课堂检测 指名表演,其余同学进行评判；四、教学小结；名师精编 优秀教案其次课时 教学内容：1、认读走与跑的节奏,并用编创节奏说一句话 2、表演歌曲其多列教学目标 ：1、能够整齐演唱歌曲,学习用

5、歌声及动作表达轻盈活泼的心情；2、巩固走与跑的时值与长短,通过创编活动,让同学精确地把握它 的长短,并培育同学的即兴创作才能教材分析：歌曲其多列是一首云南哈尼族儿歌2/4 拍,五声羽调式,歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主,节奏变化不大,易上口,是孩子们宠爱 的一首儿童歌曲；教学重点：有表情的进行唱歌与表演 教学难点：用节奏创作一句话 教学过程：一、复习上节学习的内容：1、出示节奏卡片,认一认,读一读（可依据书中节奏认读）2、拍手认读,要求精确、匀称、速度以中度最好 3、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以）4、请同学试着自己创编2-4 小节的节奏,培育同学的创作才能名师精编 优秀教案二、创

6、作练习（巩固走与跑的节奏,培育创编与敏捷运用的才能）1、老师讲解练习要求,并举例说明怎样做？例：（老师问 5 个字 同学答 5 个字）你去做什么？我要去上学！2、同学进行创编练习（在节奏精确的情形下,不限制说话的内容）显现问题老师准时订正；3、如某个班的才能强,仍可变换节奏进行创作,激发同学学习的积 极性；三、歌曲教学其多列（师）：“ 九月一日这一天我们全部的小伴侣都背着新书包高兴奋兴地 来上学,你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小伴侣都开学啦！他们与我们一样,背起美丽的书包,高兴奋兴地走进学校,开头了新 的学习生活,你们听； ；”1、老师有表情的范唱歌曲；然后请同学描述出歌曲的大致情节与情

7、 绪,同时也可提出自己不懂的地方； （其多列：哈尼语 快快来）2、板书,请大家一起来认一认歌曲中的节奏；3、听歌曲录音,边听边拍手,并登记第一段歌词,然后老师辅导学 读词；生拍 4、随老师的范唱学习二、三段词,如同学记不下词,可用动作帮助（老师可教几个动作,也可让同学即兴创作）5、同学随音乐完整、整齐的演唱歌曲； （老师随时订正同学在演唱中 显现中显现的不同特别是姿态及演唱方法）名师精编 优秀教案6、娴熟的唱下之后,可进行小组及个人的表演,勉励同学不仅可以 与大家一起整齐的唱歌,仍能英勇自信地进行独唱； 如有时间,可以辅导同学分辩图形谱中的音符；四、课堂检测 指名表演,其余同学进行评判；第三课

8、时 : 教学内容：1、复习巩固走与跑组成的节奏,并练习创编 2-4 小节 2、表演歌曲跳绳教学目标：1、巩固走与跑的时值,并精确的读出节奏,通过创编培育同学的创 作才能 2、与大家一起整齐的演唱歌曲,并用歌曲与动作表现轻盈、活泼的 心情 教材分析：跳绳是一首轻盈、活泼的创作歌曲,2/4拍,宫调式,歌曲的节奏规律强,由八分音符,四分音符组成,旋律以跳进为主,形象名师精编 优秀教案生动、活泼,是多年来深受儿童们宠爱的一首歌曲；教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：自己创作歌词 教学过程：一、巩固同学的节奏出示卡片 1、2-4 小节节奏,并利用节奏卡片贴在黑板上,带领全班同学读一 读；2、用手拍出全部编的节奏,告知同学读好的小窍门（心中读节奏）3、试一试口中读节奏,手中拍二、歌曲教学跳绳 ：（师）：“ 这节课我们的嬉戏是跳绳,让我们随音乐开心地跳起来！”1、老师有感情的范唱歌曲,同学边听边拍 ,感受二拍子的活泼、轻盈的心情；2、用听唱法学习第一段歌词,并参考书中的图形谱辩别音符；3、启示同学感受“ 小绳” 的轻巧与敏捷,从而体会在演唱中应轻巧 跳动；4、同学随伴奏有表情的演唱歌曲（同学可自由加入动作表演