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文档简介
1、知识要点考点8基本不等式1基本不等式(1)若a,bR,则a2b22ab(当且仅当ab时等号成立)(2)若a,b_,则ab (当且仅当_时等号成立);注:(2)常称为“均值定理”2(变式)若a,b_,则ab_(当且仅当_时等号成立)RabRab基础过关1下列不等式恒成立的是() Aab B Ca2b22ab D.2已知a,bR,且ab1,则ab有() A最小值B最大值C最小值D最大值3若x0,则x 有() A最大值4 B最小值4 C最大值2 D最小值2CBB基础过关4已知a,bR,ab2,则ab的最小值为_5若x0,则x 取得最小值时x的值为_6若0 x0,y0,且xy9,则x2y的最小值为_;
2、(2)若x0,y0,且x2y9,则xy的最大值为_典例剖析【思路点拨】此题考查均值定理要注意:积为定值求最小值,和为定值求最大值(1)x0,y0,x2y .(当x2y时,“”成立)(2)x0,y0,x2y ,即9 ,化简整理得xy . (当x2y时,“”成立)【变式训练1】(1)若x0,y0,且xy6,则3x2y的最小值为_;(2)若x0,y0,且3x2y12,则xy的最大值为_12典例剖析【提示】 x0,y0,3x2y 12.(当3x2y时,“”成立)【提示】 x0,y0,3x2y ,即12 ,化简整理得xy6.(当3x2y时,“”成立)6【例2】若x1,则x 的最小值为_,此时x的值为_5
3、典例剖析3【思路点拨】此题考查均值定理的灵活应用要先拆分出与分母一样的式子,然后利用整体思想进行均值定理计算,并利用整体思想求出x的值x1,原式x1 1 15.(当x1= 即x=3时,“=”成立).【变式训练2】若x4,则x 的最小值为_,此时x的值为_10典例剖析7【提示】 x4,原式x4 4 410.(当x4 (x4)即x7时,“”成立)【例3】若0 x5,求x(102x)的最大值,并求出取得最大值时x的值【解】0 x5,原式 2x(102x) .(当2x=102x即x= 时,“=”成立).典例剖析【思路点拨】此题考查均值定理的灵活应用要在x前面配个系数2,使得应用均值定理后字母x能够约去
4、,注意整体思想在此题中应用【变式训练3】若0 x2,求x(63x)的最大值,并求出取得最大值时x的值解:0 x2,原式 3x(63x) 3.(当3x63x即x1时,“”成立)典例剖析【例4】若x0,求x 的最小值,并求出取得最小值时x的值【解】x0,原式(x) 4.(当x (x0)即x2时,“”成立)典例剖析【思路点拨】此题考查均值定理满足的条件,即大于0.先利用整体思想转化为大于0,然后再利用均值定理求解【变式训练4】若x4,求x 的最大值,并求出取得最大值时x的值解:x4,原式 4 42.(当4x (x4)即x1时,“”成立)典例剖析回顾反思利用均值定理求最值时,一定要紧扣“一正”“二定”
5、“三相等”这三个条件,即每项都是正值、和(或积)为定值、所有的项可同时取等值;而“二定”这个条件是对不等式进行巧妙分析、组合、添加系数等使之能变成可用均值不等式形式的关键目标检测A基础训练一、单项选择题1不等式 恒成立的条件是() Aa0,b0 Ba0 Ca0,b0 Da0,b0,y0,且xy ,则x y的最小值为() A B2 C D6【提示】 根据均值定理可得C【提示】 A目标检测3已知x0,则 有() A最大值1 B最小值1 C最大值 D最小值4若0a0, 1.(当 ,即x1时,“”成立)【提示】 当8aa,即a4时“”成立C目标检测5若x0,y0,且x2y6,则xy取得最大值时x,y的
6、值分别为() A3,3 B3,2 C3, D. ,36x2 取得最小值时x的值为() A1 B2 C1 D1C【提示】 当x2y3,即x3,y 时,取得最大值【提示】 当x2 ,即x1时,取得最小值D目标检测二、填空题7若x1,则x 的最小值为_8已知x0,要使x 取最小值,则x等于_【提示】 x1,原式x1 1 17.(当x1 (x1)即x4时,“”成立)7【提示】 当x (x0),即x2时,取得最小值2目标检测9若实数a,b满足ab2,则3a3b的最小值是_10若x0,y0,xy10,则 的最小值是_【提示】 原式 6.6【提示】 x0,y0, 2. (当 即x2,y5时,“”成立)2目标检测三、解答题11若x0,y0,且2xy1,求 的最小值解:2xy1, 3,当且仅当 ,即x ,y 1时,取得等号目标检测12已知a0,b0,且abab,求ab的取值范围解:abab,ab ,ab ,即 2,ab4.目标检测B能力提升1如果函数yx 的定义域为(0,3),那么此函数的值域是() A. B. C. D2,)D【提示】 根据函数图像可知:当0 x1时,y2;当1x3时,2y .当0 x0,y0且xy64,
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