双减作业：小学语文五年级下册第八单元书面作业设计

1、J孽语文2年念名而6Q设耕样例（下孽期）J学语攵五年怒志而设封参老将拿(第八单元)第21课杨氏之子基础性作业：(2)没听说过孔雀是您家的鸟呀。(3)杨氏之子是一个聪明机智、幽默幽默的人。拓展性作业:第22课手指基础性作业:.试探冒险接触养尊处优.3. 口长处最肯吃苦勇敢机敏相貌堂堂秀丽可爱不好大喜功短处算不上美短胖肥大不够窈窕线条硬朗出力不多能力薄弱展性作业:（1）形体作用（2）围绕“最肯吃苦”,列举了多种情况,每一个句子都很简短，节奏感强，而且动词运用十分精准。（3）参考：鼻子在脸上的位置确实是得天独厚的，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护平安，享受着众人簇拥之乐。但是，换一个

2、角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多生活风险：食物是否变质需要他来鉴定；厕所、下水道中弥漫的臭气，他 必须忍受；工厂排出的废气污水也只能他单独消受。*第23课童年的发现基础性作业：.D.情不自禁；随心所欲；翻天覆地；绞尽脑汁；默不作声；运转自如写话：上课时，老师出了一道很难的题目，我绞尽脑汁也想不到答案，只能默不作声，等老师公布答案。.拓展性作业：.例:有趣的局部你的感受每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点， 轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。作者关于“梦中飞行”的想象十分生动奇妙，充满了童真童趣。我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出 了眉目：“哈！这就

3、跟画地图差不多。”“绞尽脑汁”“想啊想啊”“嘿”“哈”等词语表现了作者发现 胚胎发育的规律时兴奋的心情，一个天真可爱孩子的形象跃然纸上。世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风 险。作者在被生物老师误会、被赶出教室时，用自嘲和调侃的方式表 达了自己对此事的看法，语言非常幽默幽默。. ABC.（略）语文园地八基础性作业:（1）君子坦荡荡，小人长戚戚。（2）人有耻，那么能有所不为。（3）多行不义，必自毙。（1）唐书法家颜筋柳骨恢弘雄壮、大气磅礴（2）王羲之、苏轼、张旭、米芾等。（1）把体操运发动比作灵活攀缘的猴子，更能表达体操运发动的技术高超和娴熟。（2）夏夜的星空，星星就像宝石镶嵌在

4、蓝色的天空中，给我们无限的遐想。拓展性作业：L而我恰恰相反。ABD（1）该幅漫画具体描述了一个小女孩出自对小鸟儿的怜悯，将鸟笼中的小鸟放归大自然。她仿佛还在说着：“小鸟，小鸟！不要再 贪吃地上的米粒，免得又一次失去自由。”（2）该幅漫画让我看到了小女孩的天真和善良，更让我知道了人类要保护鸟类，与动物和谐相处。3.读课文，完成以下练习。（1）课文选自:（2）文中杨氏之子用“未闻孔雀是夫子家禽。世说新话意图：理解文意，感知形象。”巧妙应对了孔君平，这句话的意思是:（3）请你评价杨氏之子:拓展性作业（选做）1.在流程图中补充故事的起因和经过，并猜想故事的结果。意图：把握文脉，合理推测。2.杨氏之子的

5、“甚聪惠”表现在哪几个方面？请完成示意图。意图：5析人物，深入体会。3.补充对话，体会语言艺术。意图：链接要素，拓展实践。钟毓、钟会两兄弟小时候就很聪明。十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子甚为聪明，就让 他们奉旨觐见。魏文帝看到钟毓脸上有汗，就问他：“你脸上为什么出汗呢？ ”钟毓回答：“因 为要来见您感到非常紧张，您的威严让我害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出。”文帝又问钟 会：“那你脸上为什么不出汗？你难道不怕我吗？ ”钟会回答：“”。文帝听了哈哈大笑，连连夸赞。J孽语文专科五年怒考祈6Q急计（下学期第）单元名称第八单元课题22.手指作业类型作业内容设计意图基础性 作业 （必做）1.把句子中

6、拼音代表的汉字工整地写在田字格内。食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。遇到危险的事，都要他去shl tdn或m d o xi d n;秽物、毒物、烈物，他ji6 chCi的机会最多。他不像中指那样永远不受外物冲撞，处处 显示着yd ng z u n ch u y6u的幸福。意图：巩固字词，规范书写。IJ.Jm2.按要求答题。“薄”在字典里的解释有：扁平物体上下两血之间的距离小，与“厚”相对；多年生草本植物； 微，少，弱；看不起，慢待；（感情）冷淡。以下句子中的“薄”应该是哪种含义？（填序号）（1）薄荷多集中于7月中旬到8月中旬开花，一朵花开放2-3天。（）（2）妈妈炒菜前把姜切成了薄片

7、，像透明的纸片一样。（）（3）我不赞成你把朋友分为三六九等，厚此薄彼，因为这样会失去朋友。（）（4）她的身子很薄弱、瘦弱，仿佛一阵风就能把她吹倒。（）（5）每个人都不希望被别人贴上冷漠和感情淡薄的标签。（）意图：一字多义，辨析运用。拓展性作业(选做)3.默读课文，结合关键词句,完成表格。目口 口回回长处短处1.阅读课文片段，完成练习。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但 在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相那扶住琴身；水要喷出来，叫 他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住：重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻

8、书页： 要进门了，叫他擞电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站 云一旁；给元基彝，人右服后，感谢的是其他四指。(1)片段是从 和 两个方面来介绍大拇指的。(2)划波浪线的句子，读起来给你什么样的感觉？(3)仿照画“”句子的表达特点，补全以下句子。鼻子在脸上的位置确实是得天独厚的，意图：提取信息、，梳理文脉。意图：体会语言，自主表达。J孽语文孽料2年公名而6Q设计（下孽期）单元名称第八单元课题23*.童年的发现作业类型作业内容设计意图1.下面加点字注音全部正确的一项为哪一项（）。A.胚(pi)胎C.祸(hud)患(huang)B.天赋（fu） 痴（ci）迷D.

9、困窘（jibng）绞（jido）尽脑汁意图：巩固字词，辨析字音。基础性作业（必做）2.把词语补充完整，并选择其中2个词语写话。（）不自（）随（）所（）翻（）覆（）（）（）脑汁默不（）（） 运转（）（）3.根据课文内容，完成流程图。意图：积累词语，实践运用。意图：提取信息，梳理脉络。有趣的局部你的感受每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样 迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开 地面飞向空中。作者关于“梦中飞行”的想象十分生动 奇妙，充满了童真童趣。L课文记录了作者童年时期的回忆，语言幽默幽默，富有童趣。找出你觉得有趣的局部，说说自己的 感受。意图：品味语言，感受幽默。拓展性作业（选做）意图：重点突

10、破，深化理解。2课文最后一句话内涵丰富，“世界上重大的创造与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 请选出你认为恰当的理解（）。（多项选择）A.这句话展现了科学事业开展过程中的真实情况，很多科学家都有类似的遭遇。B.这句话一语双关，也是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了自己的看法。C.创造发现、挑战权威往往需要勇气。D.为了防止风险，应该完全听从前人的观点。3.费奥多罗夫的童年发现真有意思，年少的你又有哪些“发现”？请你说一说。意图：语言实践，自由表达。J学语文专科/年公考而行Q设计（下孽期）单元名称第八单元课题语文园地八作业类型作业内容设计意图基础性作业 （必做）L根据所学知识填空。“，。

11、”君子总是心胸宽广坦荡，小人经常局促忧愁。一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些不应该做的事情。就像朱子语类所言： ，O（3）作恶多端的人一定不会有好下场，正如左传所说：“ , 。”意图：日积月累，夯实基础。1堂堂戳JL堂彼司侍薮就 F府也军内罪加息郎日情 E或弯渔处f踊为俏L网 幺当十氏甯市哄技火恸公 口卷蔼愍郎将苜宫而具 半月泰楚是半出岑怨髀 2九设和弟也宫土务拱 呼A诳广串啼Q肝 十唐奉电w甘案害| 2.书法鉴赏。（1）颜真卿是代著名的，人们常把他和柳公权的书法并称为，他的楷书具有的特点。（2）挥毫落笔如右烟，你还认识我国古代哪些著名书法家，请列举。1意图：书法鉴赏，提升审美。3.品读句子，完成练习。这个体操运发动在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（1）这句话把体操运发动比作，更能表达O（2）仿照上面的语段，选择一种情景说一说。星空璀璨游子回乡歌声悠扬意图：丰富语言，综合运用。拓展性作业 （选做）1.名人机智幽默故事。有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的道路上碰上了一位反对他的批评家， 那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德 回答说：说完闪身让路，让批评家过去。意图：链接要素，拓展实践。2.我们都来讲笑话。笑话给我们带来快乐，笑话让生活更美好。当然，讲