水平四（八年级）体育《少年拳第二套5-8动》教学设计

1、崇武尚德强身健体教学设计讲礼守信 怯病延年少年拳第二套5-8动单位:姓名：年龄:教龄： 电话： 时间：少年拳第二套5-8动教学设计一、指导思想：本课以“健康第一，安全第一”为指导思想；本着快乐体育的 精神，丰富教学内容与方法，将音乐，舞蹈和游戏，民族传统体育项 目相结合以培养和提高学生的自学能力、协作意识为核心；通过教师 指导及学生的自主学练，充分的激发学生对武术学习的兴趣和热情， 为其成为终身体育运动项目打下基础。二、教材分析及采取对策武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分， 也是一种强身健体，防身自卫的运动项目，是我国具有独特民族风格 的体育运动。在开展时不受年龄、性别、场

2、地、器材、季节、气候等 条件的限制，简单易行，便于普及，因此受到学生们的普遍喜爱。本 次课的教材主要内容是少年拳第二套5-8动选自人教版体育与 健康教材内容。它属于长拳类型，是一套朴实、简练、舒展大方、 节奏鲜明的武术套路。本节课是第三课时，主要学习5-8动，内容丰 富，攻防特点明显。通过教学使学生掌握前八动动作，了解动作的特 点，规律和锻炼方法，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感, 培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体 的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格 的武术套路动作，培养崇尚武德的精神。本课运用游戏方法贯穿整个教学过程，提倡师生互动

3、、生生互动, 同时还注重了学生自我展示、自我评价及相互评价、团结创新等方法 的运用，对激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性， 提高学生的参与能力起到了关键的作用。同时游戏中蕴含着激烈的竞 争，对培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质具有积极的作用。 三、学情分析本课教学对象是八年级学生，他们的年龄为13-14岁左右，正处 于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己， 因此对本课表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优 势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。同学间能团结互助，班 集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质 较好。但存在体质普遍

4、较弱，运动技术较差现象。四、教学目标：1、运动参与：让学生在轻松愉快的体育活动中感受快乐，体验成功, 从而激发学生的体育兴趣，近而提高学生体育锻炼的积极性和主动 性。2、运动技能：使学生了解关于武术的基本常识，基本内容；掌握学 习内容。3、身体健康：通过少年拳的学习、练习以及本节课的体能练习，发 展学生的协调性，柔韧性，灵敏性等身体素质，促进身体正常发育和 发展。4、心理健康：在游戏中使学生养成团结一致的优良品质和树立集体 主义观念，并提高学生分析问题解决问题的能力，学会合作并养成合 作的习惯；通过武术的练习激发学生的爱国主义精神，以树立国家安 全意识。5、社会适应能力：建立良好的协作意识，勤

5、于思考，勇于展示，积 极进取。五：教学重、难点教学重点：5-8动动作正确、连贯、协调教学难点：手眼相随，精、气、神统一六：教法与学法.教法：根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理 念，大胆运用创新教学，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪 激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生积 极主动地去学习。还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生， 激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作 要领而打下基础。.学法：本课学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学 习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中， 通过学生间相互对

6、比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解 含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促 进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性 七：教学过程：1、课的流程：游戏（兔子舞）一专项准备（武术操）一复习前四动 一新授（少年拳二套5-8动）一体能练习（接力）一结束（武术放松）2、教学过程：（一）准备部分：8分钟 一、是常规内容。集合整队，师生问好（抱拳礼），清点人数，本课 目标要求。二、准备活动：1、兔子舞竞赛：这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯 燥的跑步活动寓于新兴体育活动活动之中，激发学生的创造性思维， 激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐

7、调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和 减少运动损伤的发生。2、武术操：此处主要是充分活动肩，腰，和腿部肌肉和韧带，并以 漂亮的示范动作激发学生的武术兴趣为学习新内容奠定基础。（二）基本部分：32分钟第一个内容是学生武术基本功，复习展示上节课所学1-4动内容，第 二内容为学生观看图片自主探究学习，使学生带着问题去观察、学习。 教师完整动作示范，精炼讲解动作要领以及重难点，快慢结合，节奏 鲜明，以进一步激发学生学习的积极性；师分解示范，生模仿，一个 动作一个动作练习，学会一个动作后再进行下一个动作的学习。出示 小黑板上的动作名称，以加深学生对动作的印象。师生分析、互评、 归纳总结动作要领，指导纠正动作，集体练习。第四内容为体能训练 接力赛，以游戏的形式提高学生的积极性，增强本节课的运动量，全 面发展学生身体素质。（三）结束部分：5分钟1、武术放松：放松学生的身心，使学生在音乐中结束本课，并且进 一步感受武术的精髓；2、小结：3、师生“抱拳礼”道别：设计意图：上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生 之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”。八：预计课的效果本节课学生能在教师指