【教师招聘面试说课稿】人音版初中音乐精选6篇

1、 教师招聘面试说课稿人教版小学音乐精选6篇目录TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc1904 教材阅读 PAGEREF _Toc1904 h 2 HYPERLINK l _Toc20429 说课稿范例 PAGEREF _Toc20429 h 16 HYPERLINK l _Toc3846 七年级上册 PAGEREF _Toc3846 h 17 HYPERLINK l _Toc11167 第四单元 行进中的歌 PAGEREF _Toc11167 h 17 HYPERLINK l _Toc7547 中国人民解放军进行曲 PAGEREF _Toc7547 h 17 HYPERL

2、INK l _Toc11680 第五单元 金色乐章 PAGEREF _Toc11680 h 18 HYPERLINK l _Toc22004 G大调弦乐小夜曲（第一乐章） PAGEREF _Toc22004 h 18 HYPERLINK l _Toc29919 七年级下册 PAGEREF _Toc29919 h 19 HYPERLINK l _Toc10712 第四单元 乐海泛舟 PAGEREF _Toc10712 h 19 HYPERLINK l _Toc2419 摇篮曲 PAGEREF _Toc2419 h 19 HYPERLINK l _Toc5124 八年级上册 PAGEREF _To

3、c5124 h 20 HYPERLINK l _Toc18776 第六单元 冬之韵 PAGEREF _Toc18776 h 20 HYPERLINK l _Toc30388 踏雪寻梅 PAGEREF _Toc30388 h 20 HYPERLINK l _Toc24907 八年级下册 PAGEREF _Toc24907 h 21 HYPERLINK l _Toc31091 第三单元 瑰丽的电声 PAGEREF _Toc31091 h 21 HYPERLINK l _Toc22882 大海啊，故乡 PAGEREF _Toc22882 h 21 HYPERLINK l _Toc28628 第五单元

4、 化蝶 PAGEREF _Toc28628 h 22 HYPERLINK l _Toc15211 梁山伯与祝英台 PAGEREF _Toc15211 h 22教材阅读 说课稿一、说教材教材的地位和作用教学目标教学重难点二、说学情三、说教法四、说学法五、说教学过程六、说板书设计说课稿范例七年级上册第四单元 行进中的歌中国人民解放军进行曲教学目标1.情感态度与价值观目标：通过对阅兵式片段的欣赏，培养学生树立民族自豪感、增强自信心。2.知识与技能目标：了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点及在音乐表现中的重要作用；正确掌握此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用。3.过程与方法目标：

5、通过聆听、赏析，深刻理解歌曲所表达的情感，提高音乐欣赏能力与表现音乐的能力。教学重点赏析歌曲中国人民解放军进行曲，体会歌曲所表达的情感。教学难点了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点，感受此曲中休止符运用的妙处。教学过程1.导入：课前播放军队进行曲，学生伴随音乐步入音乐教室，并随着音乐原地踏步。提问：同学的步伐整齐是因为什么原因？说说军队进行曲的节拍是怎样的？伴随着音乐走进教室时，你听到音乐后的感受是什么？鼓励学生积极讨论发言，激发学习兴趣，从而引出课题中国人民解放军进行曲。2.教授新课（1）播放一段带有阅兵式画面的录象，初听歌曲。（2）介绍作者郑律成，了解歌曲的创作背景。（3）

6、复听歌曲。提问：请说说欣赏后留下最深刻的是哪段音乐？为什么？（4）带领学生演唱歌曲。（5）组织学生用多种形式演唱歌曲，把歌曲的情感表达出来。3.音乐活动把学生分成几个小组，通过欣赏中国人民解放军进行曲，引导学生用自己的方式把这首进行曲表现出来。如边唱边拍手、指挥、正步走等。充分发挥学生的创造力和小组合作精神，积极主动的参与到音乐活动中来，并把创造力发挥到本课的最高点。4.课堂小结 本课了解了进行曲的音乐体裁，并欣赏了由著名的作曲家郑律成所作的中国人民解放军进行曲，学生更好的掌握了进行曲，了解了为什么好歌、经典曲目可以流传至今，广为传唱。最后进行情感升华，培养学生的爱国主义情感。第五单元 金色乐

7、章G大调弦乐小夜曲（第一乐章）教学目标1.情感态度与价值观目标：通过对莫扎特的了解和对其作品的听赏学习，提高学生对音乐的审美能力，陶冶高尚情操。2.知识与技能目标：欣赏作品，掌握乐曲的旋律特点，初步了解音乐家莫扎特的生平及主要作品。3.过程与方法目标：在听故事的活动中了解音乐家莫扎特，在听赏 G大调弦乐小夜曲的片段时，能初步感受到室内乐的旋律特点，了解音乐所要表达的内容。教学重点赏析G大调弦乐小夜曲（第一乐章），初步了解莫扎特。教学难点了解音乐所要表达的内容，感受作品的音乐情绪以及强弱的特色教学过程1.导入：通过多媒体播放大家熟悉的土耳其进行曲，引导学生思考：乐曲情绪怎么样?曲作者是谁？学生带

8、着问题用心聆听、体验。集中注意力，激发学习兴趣。之后根据学生的回答进行总结，引出课题 G大调弦乐小夜曲。2.教授新课（1）播放由交响乐队演奏的G大调弦乐小夜曲（第一乐章）的视频。思考：音乐所表达的情绪和风格？（2）介绍莫扎特的生平及音乐作品。（3）欣赏乐曲，并播放与音乐相关的图片。（4）引导学生哼唱音乐主题，掌握乐曲的旋律走向。思考：音乐主题的特点以及力度变化来体验乐曲的情绪。（5）聆听莫扎特的其他作品C大调弦乐五重奏、小步舞曲。3.音乐活动 （1）为学生发放打击乐器，同时把学生分成几个小组，来进行创编 G大调弦乐小夜曲的主题部分。边放音乐，学生根据力度变化边打节奏。给每一个学生都有参与的愿望

9、和机会。 （2）每组学生进行表演，学生们相互之间进行评价，自主学习，发挥学生主动性，给学生一个展示自我的平台。4.拓展延伸 播放不同类型的音乐让学生与本节课所学习音乐进行对比。学生以小组的形式，用笔画出两个音乐片段的旋律走向，并讨论两个音乐片段在旋律上有什么不同。然后请小组的代表进行回答，我再根据学生的回答进行总结。5.课堂小结 引导学生对本课所学内容进行总结，充分体现学生的主体地位，锻炼学生的自学能力。在掌握本课内容的基础上，加强表达能力，培养学生对音乐学习的兴趣，提高审美能力，陶冶艺术情操。七年级下册第四单元 乐海泛舟摇篮曲教学目标1.情感态度与价值观目标：通过对音乐作品的学习，学生受到美

10、的熏陶和爱心的教育，丰富情感世界，培养学生孝敬母亲的情感。2.知识与技能目标：演唱摇篮曲，体验歌曲中所表达的情感和想象歌曲的意境，用轻柔的声音演唱好歌曲。3.过程与方法目标：通过学习和聆听歌曲，学生能够更好的理解歌曲所表达的内涵。教学重点用轻柔声演唱摇篮曲，理解歌曲所表达的情感，达到背唱效果。教学难点掌握3/4拍节奏强弱特点及歌曲中装饰音的正确演唱。教学过程1.导入： 通过多媒体播放母亲哄孩子入睡的视频片段，并配以歌曲睡吧，小宝贝,欣赏视频的同时与学生进行互动，让学生思考：通过视频中的画面，能联想到什么？学生自由发言，调动学生的各种感官，激发学习兴趣和求知欲，从而引出新课摇篮曲。2.教授新课（

11、1）初听歌曲 播放歌曲摇篮曲，学生有目的的聆听歌曲，思考：歌曲速度、情绪是什么样的？学唱歌曲 教师示范演唱歌曲。 带领学生大声有感情的朗读歌词。 教唱歌曲旋律。 填词演唱歌曲，教师指导纠错。 完整有感情演唱歌曲。巩固练习 为了学生更好的掌握歌曲，演唱歌曲，将采取分小组演唱、男女生对唱等多种形式来进行演唱，通过多次练习，培养学生音乐合作、相互配合、表现音乐的能力。3.音乐活动把课前准备好的三角铁、碰铃、手鼓等打击乐器分发给学生，为歌曲编配伴奏，并展示各组表演，另外，把评价的主动性交给了学生，积极引导学生开展自评、互评，提高欣赏与表达能力，并对学生的表演给予表扬，增强学生的自信心。4.课堂小结 为

12、了体现教学中学生的主体地位，教师引导学生自己进行总结，谈一下通过本课的学习有哪些收获，并把自己所收获的知识分享给大家。之后，教师进行全面的总结，并在此基础上进行感情升华，培养学会孝敬母亲的情感。最后全班学生齐唱摇篮曲，本课在学生优美、深情的歌声中结束。八年级上册第六单元 冬之韵踏雪寻梅教学目标1.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲踏雪寻梅体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味，培养学生积极乐观的生活态度。2.知识与技能目标：演唱踏雪寻梅，了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格。3.过程与方法目标：通过学习，为歌曲创编伴奏陪衬声部，主动参与合作音乐表现。教学重点有表情的歌唱踏雪寻梅，体会歌曲情韵。

13、教学难点为歌曲即兴创作伴奏，陪衬声部。教学过程1.导入： 欣赏歌曲梅花引片段。提问：这首歌曲描写了哪些景物？出示雪梅图，引出新课。2.教授新课（1）播放录音，初听歌曲，初步感受歌曲的意境（2）出示课件简单介绍作曲家黄自生平。 （3）出示歌谱，按节奏朗诵歌词。讲解：“霁”：雪后放晴。“灞桥”：有扶手的石板桥。（4）再听歌曲，出示整首曲谱，分析歌曲。思考：这首歌曲有几个乐段？第一个乐段到哪一小节结束？描写了什么？（5）学唱歌曲。 教师范唱 教师弹琴，学生跟琴用母音“la”唱旋律。 跟琴唱词。注意第六小节和第十五小节两句弱拍起唱节奏和附点音符的准确把握，第六小节“骑”轻巧地一带而过，强拍落在“驴”上

14、；第十五小节提示休止的半拍好比深深地闻了花的香味，然后感叹地唱出“花”字。 完整演唱歌曲歌曲的演唱处理 提问：歌曲的力度与旋律线的起伏有联系吗？这首歌曲的力度应该怎样处理？歌曲中四个“响叮当”上方加了什么音乐记号？为什么要加？怎样生动地来演唱？3.音乐活动（1）男生用第二声部的“叮当叮当”为女生伴奏。（2）学生用自制的打击乐器和课堂乐器为歌曲伴奏。（3）表演展示，师生评价。4.课堂小结 踏雪寻梅这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来，人们不惧天寒地冻，不畏山高路远，去探问，去寻访。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！八年级下册第三单元

15、瑰丽的电声大海啊，故乡教学目标1.情感态度与价值观目标：学生通过演唱歌曲，能够感受大海波澜壮阔的美，以及培养学生对自己家乡、亲人的热爱之情。2.知识与技能目标：能够用自然圆润的声音演唱歌曲；运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱。3.过程与方法目标：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高音乐的感受力。教学重点能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲。教学难点感受歌曲的音乐情绪，灵活处理带有变化较大的节奏型的语句。教学过程1.导入： 教师做双臂波浪动作，提问：看老师的动作你们会联想到什么？学生自由发言，师生交流讨论。请学生用自己的话描述对大海的印象或到海边

16、游玩的情景。引出新课。2.教授新课（1）初听歌曲大海啊故乡 仔细聆听，思考：这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？这是几拍子的歌曲？ 介绍三拍子。 引导学生用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。（2）学唱歌曲 跟琴学唱歌谱，找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。 用wu模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。 填词纠正。 讨论交流。思考：这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？这两句的音与前两句相比较怎样？表现了歌者情感怎样的变化？后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？ 完整的演唱歌曲（3）分组比赛 男女生分组比赛，对比一下音色的变化及演唱效果，学生互评。（4

17、）欣赏歌曲大海啊故乡视屏3.音乐活动（1）分组交流讨论关于大海的作品，每组分别列举。（2）创编舞蹈大海啊，故乡。（3）表演展示，师生评价。4.课堂小结 大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！ 学生随多媒体音乐齐唱大海啊，故乡，在音乐声中结束。第五单元 化蝶梁山伯与祝英台教学目标1.情感态度与价值观目标：欣赏音乐作品，培养学生热爱民族风格交响乐，增强民族自豪感。2.知识与技能目标：欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲，初步认识奏鸣曲式的结构。3.过程与方法目标：欣赏、分析过程中培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力，分析问题和解决问题的能力，探究创新能力。教学重难点从小提琴协奏曲梁山伯与祝英台中获得音乐情感的体验。教学过程1.导入： （1）教师用小提琴演奏梁山伯与祝英台爱情主题曲。 （2）请学生简单讲述梁山伯与祝英台故事情节。 （3）引出新课。2.教授新课 （1）多媒体课件出示作者、创作时间及奏鸣曲式结构图解 （2）欣赏完整音乐作品，结合多媒体出示板书。 （3）按引子、呈示部、副部、展