复调音乐共32课件

1、复调音乐-资料11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。复调音乐-资料复调音

2、乐-资料11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。复调音乐第四讲小型复调乐曲

3、(-)王球二声部复调乐曲三点要求:【1】将所学的基本复调技术与实际创作联系起来2】将复调思维在音乐形象的创造方面体现出来【3】将基本复调素材的写作能力,与运用这些手法发展乐思的能力结合起来在国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确规定了中职学前教育的发展方向，对中职幼师的要求作出了新的定位，因此中职幼儿教师必须要遵守国家的教育方针，从而对幼儿进行有效的思政教育。在整个教育的过程中，要不断的探索新的教育方式和方法，要适应每个阶段的幼儿教育。 一、中职幼儿教师的特点 1.中职幼儿教师角色多元化 幼儿教师不仅是一名教育者，他们还承担着幼儿生活的照顾者、学习的鼓励者，他们能够培养幼儿的创新思维、自主学习

4、能力，同时可以不断的激发幼儿的学习欲望，中职幼儿教师在整个儿童成长的道路上起着非常重要的作用。 2.中职幼师具有示范性 对于幼儿来说，他们的模仿能力是非常强的，由于他们年龄非常小，对于新鲜事物他们都会好奇和模仿，而幼师是每天陪伴他们的人，因此教师必须随时注意自己的行为举止，不断的完善自己，这样才能成为幼儿的好榜样。 3.幼儿教师具有创造性 幼儿教师对幼儿的教育方式要不断改变和创新，寻找出最适合每个幼儿的教育模式，并且要根据幼儿的实际情况以及思想变化，不断的改进和创新其教育内容和方法。由此可见，中职幼儿教师具有创造性。 二、中职幼师教育教学与素质创新的途径 1.更新教育观念 传统的“师范教育”是

5、指终结性的教师职前培养，而“教师教育”包括教师的职前、入职与在职三个阶段的教育，是连续且终身性的;传统“师范教育”是独立、封闭、定向的，而“教师教育”具有开放性，它允许其他非师范院校参与教师培养与培训;传统“师范教育”主要侧重于学生未来所教科目的学科知识教育，而“教师教育”在内容上超越了学科知识，扩展到教师作为社会人、专业工作者的所有方面，它包括人文教育、学科教育、专业教育、教学实践、思想品质与健康体魄等;传统“师范教育”人才培养模式单一，采用的是几年一贯制的形式，而“教师教育”培养模式多样化，有“2+2”、“3+2”、“4+2”等模式，大学后教育是它的趋势，教师资格证制度是其教学质量的保障;

6、传统“师范教育”机构只有师范学校或师范大学，而“教师教育”机构包括各级师范院校、教育学院、教师进修校，甚至教师任职的中小学等，它既包括大学教育也包括校本教师教育当然，“教师教育”与“师范教育”的不同还远不止这些，可见，“教师教育”取代“师范教育”并非只是文字变化，它意味着一场深刻的变革。 2.素质教育的开展方式 我国正在逐渐进行基础教育改革，并且要以推动素质教育为主，由于教师在素质教育中的重要地位，因此国家越来越注重对教师的培养。素质教育的提出与实施对师范教育的发展起着非常重要的作用，并且对于师范教育也是一个重大的挑战。邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义培养合格人才，培养出德、智、体全面发

7、展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键是教师。”要想促进整个基础教育事业的发展，就必须抓住机遇，面对各种各样的挑战，从而创造一个生机勃勃的师范教育事业。 3.全面落实素质教育 3.1教育评价措施必须到位 中职师范教育是基础教育师资的培养基地，因此必须加强教育评估的改革，这样才能有利于中职师范教育的发展。 3.2课程改革到位 随着社会的不断提升，素质教育面临着新的挑战，并且要求其适应基础教育的课程改革。1995年国家教委教师司制订了高等师范专科教育二、三年制教学方案，在这个方案中，明确的将课程划分为一下几个方面：学科课程、教育课程、实践课程以及公共课程等等。这个方案不仅可以体现师范教育的特色，

8、还与理论实际相联系，不断适应基础教育的需求。在国家的这个教育方案中，加强了教育课程的重要性，如果每个师范学校能够按照这个方案进行课程改革，那么一定会提高师范教育的质量，最重要的是可以提高广大幼师的素质。 3.3提供对师范教师的评价平台 对师范教师的评价，当前对师范教师的评价主要以老教师评课和从学生中反馈得到的结果为评价标准，这是远远不够的。目前，我国对课堂教学仍以传统的标准去评价，对课堂教学创造性设计要求也不够高，对教学方法的创新并没有具体的要求。因此，必须加强对教师的各方面能力的评价。如：师德方面的育人能力，教学方面的教学设计和实施能力，还有开设综合课，选修课的能力，教师的科研能力，也应作为

9、评价教师的一个标准。 4.幼儿师范教育公正与学生人格的培养 教育的公正不仅能体现教师的品德、人格，更能表判断出教师是否称职。作为一名教师，必须要以身作则、为人师表。教师的公正、无私、善良、正直，能使学生在与教师的交往中体验到公平、公正，从而成为他们心理健康成长的基础，并且有利于激励学生对真理和美好事物的追。教师的公平公正有利于得到学生的信任和尊重，能够调动学生学习的积极性、主动性。反之，如果教师出现偏私与不公的行为，这将会使学生失去公平、公正的感觉，造成感情的压抑以及心理的不平衡，挫伤学生学习与要求上进的积极性，从而会影响到学生对教师的信任和对学校教育的信任，甚至会产生对社会不信任的心理，这样

10、非常不利于学生身心健康的发展。归纳来说就是没有教育公正，就没有学生平等观念和健康人格的形成。 结语 随着幼师素质教育的发展，对师范教育提出了更高的要求。中职幼师需要不断的提升自己，提高创新的能力。要对教育培养过程中出现的问题，进行及时的分析与探究，寻找出最适合幼儿培养的教育方式，从而促进我国教育事业的发展。 20世纪生物科学以惊人的速度迅猛发展，同时又面临着严峻的挑战。这就决定生物教学不仅要使学生掌握学科知识，还要培养责任感和使命感。生物圈是包括人类在内的所有生物的共同家园。在平衡的生态家园里，各种生物相互依存、相生相克、和谐促进，生物圈欣欣向荣；但随着人类日益拓展的方方面面的活动，本应平衡的

11、生态遭到人为的严重破坏，各种生物的生存受到严重的威胁。应以怎样的观点去看待生物？以怎样的方法对待生物？对于这些问题，人类需要反思，端正自己的行为意识，承担起自己的责任。为此，笔者尝试有针对性地随章实施教学，一方面“授业”“解惑”，另一方面“教化”“传道”，使知识传授和思想教育得到同步进行。 1 增强责任感，有意识保护生态环境 在现实生活中，经常会出现人类破坏生态环境的情况。为使学生对此有正确认识，增强责任感，笔者在“调查我们身边的生物”一节教学中，首先布置学生调查：我们身边有哪些物种在减少？人类的哪些活动分别影响了它们的生存？通过调查，学生列举了许多生态环境被破坏的现象。然后组织学生讨论：造成

12、这些结果的原因是什么？我们有没有责任？讨论中，大家把人类的活动与这些现象联系起来分析，认识到导致这些结果的原因是与人类的许多行为分不开的，这些行为的无节制进行致使今日的地球正严重地丧失生物生活所需的条件。一系列生态环境问题的出现都是人类的活动造成的。人类不自觉的活动，破坏了生物赖以生存的环境，致使物种减少。人类应正视一些自己的行为，承担责任。当前，解决环境问题已成为人们的迫切使命。 2 珍视动物，学会和它们做朋友 一些学生受传统观念的影响，在对待生物的情感问题上，以个人的好恶去看待生物。为帮助这些学生转变观念，笔者在“动物的社会行为”一节教学中，运用已有的经验知识提出问题进行假设，培养学生探究

13、的能力的同时，让他们增强对动物的情感。如探究气味是蚂蚁的通讯方式之一时，学生看到书中用纸片搭一条通道，在移动纸片的过程中，蚂蚁很容易受到惊扰，因而大胆创新，设计出比教材的实验更简便易行、效果更明显的实验。实验完成后，让学生换位思考：如果自己是一只小蚂蚁，你有何感想？学生在体验中感情得到升华，接下来谈如何对待动物，学生发自内心地说应该热爱动物，保护动物。 在“生物对环境的适应和影响”一节教学中，在让学生充分列举生物特征的基础上，讨论生物特征对其生存的意义，明确生物特征是生物生存的必需，是对付天敌的一种本能表现，它针对的并不是人类。相反，正是它们的千姿百态给自然界增添了色彩，不仅使人类的生活更加丰

14、富多彩，而且对人类的生活起到启迪和仿生作用，促进了人类的发展。感受“适者生存、不适者被淘汰”，坚持“合理规划，确保可持续发展”的原则，防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝。通过这样的教学过程，学生普遍认识到对各种生物应珍视并加以保护。珍视它们，让它们成为人类的朋友；保护它们，让人类与生物共同拥有多彩的自然界。 3 遵循生态平衡的准则，规范行为意识 生态环境是人类生存和发展的基本前提。环境为人们生存和发展提供了必需的资源和条件。随着社会经济的发展，环境问题已经作为一个不可回避的重要问题提上各国政府的议事日程。保护环境，减轻环境污染，遏制生态恶化趋势，成为政府社会管理的重要任务。 在“保护生物的

15、多样性”一节教学中，笔者把教学重点放在“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参与保护生物多样性的宣传和行动上。在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育，关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成学生保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性落实到宣传和付诸行动上，并使意见达成共识。 针对学生身边发生的对生物网捕、投毒的事例，在“生物因素对生物的影响”一节教学中，要求学生明确：自然界中的每种生物都有它的生存价值，这是自然法则决定的；人类的行为要规范。为达到这个目的，课堂上利用达

16、尔文关于生物间关系的一段描述牛喜欢吃三叶草；三叶草结子靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。因此养牛的人爱养猫来组织学生讨论：以猫克鼠和以毒克鼠哪种做法好？以猫克鼠各种生物的数量变化怎样？以毒克鼠，各种生物数量如何变化？通过比较，明确生物防治是科学合理的，知道对待生物采取的手段要以生态平衡为准则，从而使学生的行为意识得到规范。 复调音乐第四讲小型复调乐曲(-)王球二声部复调乐曲三点要求:【1】将所学的基本复调技术与实际创作联系起来2】将复调思维在音乐形象的创造方面体现出来【3】将基本复调素材的写作能力,与运用这些手法发展乐思的能力结合起来小型复调乐曲的特点:1】线条性的织

17、体2】明晰的结构3】短小的篇幅【4】一般没有复杂的发展段落织体类型的鲜明个性化特征【1】帕萨卡里亚 Passacaglia原为古代意大利舞曲传入欧洲后逐渐演奏成一种“固定低音”形式的器乐曲巴赫管风琴曲C小调帕萨卡里亚最为著名。见陈铭志复调P240织体类型的鲜明个性化特征【2】托卡塔曲 Toccata古典的复调体裁16-18世纪作为Fuga曲的引子后来发展为一种完全独立的、速度极快、节奏匀称的器乐曲。刨意曲,卡农曲等等都是特定的小型复调作品的织体形式。卡农曲的概念卡农曲由卡农构成的完整作品作为技术应用于其他体裁用于变奏曲的个变奏或主题陈述形式或展开主题。学习独立体裁的卡农曲。卡农曲的结构卡农曲与时代和风格特性密切相关;布局与一般曲式结构有共同规律;呈示主题简洁统调性明确稳定形象鲜明;发展动力性、不稳定性;再