班级常规管理的方法

1、班级常规管理的方法班级常规管理的方法很多，但主要分为思想指导法”和工作操作法”两大类。思想指导法可归纳为 四十字诀即 动之以情，晓之以理，循之以章，约之以规，施 之以德，授之以爱，引之以趣，寓之以乐，导之以行，持之以恒班级常规管理的实践表明，要 动情、晓理：就要对学生以诚相待，关怀备至，说理诱 导，耐心细致；要 循章、约规”，就要健全制度，落实 规范“，从我”做起，一抓到底；要 施 德、授爱：就要为人师表，严于律己，以身作则，奉献爱心；要引趣、寓乐”，就要激发兴趣，生动活泼，形式多样，寓教于乐；要 导行、持恒：就要把握方向，因人而异，孜孜以 求，诲人不倦。工作操作法”主要有以下几种：一是实施目

2、标管理。一个好的班级常规管理目标自始至终都具有良好的激励作用。班 级管理目标，一般分为长期、中期和近期，要依据学校的教育目标和班级具体情况而定。二是坚持全天到岗。即班主任在早、中、晚坚持到班，及时观察，督促学生建立正常 的学习秩序，养成良好的学习习惯。三是建立活动卡片。这种卡片是便携的，插于一幅可折叠的卡片袋中。可在卡片上用 各种符号、数据记录学生个体的情况，能显示一个时期全班的面貌，如座位、成绩、身份、 个性、特长、优缺点等。四是制作综合图表。就是在开学、期中、期末将全班学生的情况汇总、量化，分别用 三份总表反映出来，一目了然。五是做好奖惩工作。即在班上建立功过簿：及时表彰先进，树立典型。原

3、则是以正面教育为主，批评惩罚为辅。六是实现三位一体。 即下功夫建立 班级一小组一个人”上下一体的管理体系， 让班级管 理工作落到实处。七是做好逐步过渡。班主任在班级常规管理中，要处理好 工抱、二牵、三导”的关系。 班主任从最初的 事无巨细”样样亲自动手操作，到逐渐放手，以至于最终让学生自己管理自 己。在班级常规管理中，班主任还要注意做到以下四个方面：. 一贯性。即在整个班级常规管理要始终一以贯之，时时、处处、事事不放松。切忌 岂天打鱼，两天晒网”。.自治性。即重视发挥管理对象（学生）的主观能动性，让被管理者积极参与管理。 这是班级常规管理的主要目标之一。.灵活性。俗话说：兵无常势，水无常态。”

4、我们的管理要依据具体情况不断地寻求新方法，探索新途径，做到 管而不死，活而不乱”。4.主导性。班主任在整个班级常规管理中处于主导地位。因此，班主任对自己必须要高标 准，严要求，注意自身 管理知识”的更新。在班级常规管理中， 班主任要做到思维敏锐果断， 语言简练算数，行动及时有效。班级常规管理一、 期初1、做好注册工作，摸清学生情况。2、收好学生收据，凭据领书。3、编好座位，排好路队，民主评选干部，安排值日。4、财产管理责任到人。5、配合堂堂清，节节查，培训干部，参与班级常规管理，让小干部当好老师助手，同时也 让这些小干部得到自主管理能力的培养。布置教室，发挥舆论力量，创造良好的学习、竞争氛围。

5、教室的布置力求具有实用性和实效性。根据学校、年级的教育目标，结合班级实际，民主、自主相结合，制订教育、教学、 活动计划，规划班级特色蓝图，确定班级、小组、个人奋斗目标，确定实施措施，确立自我 管理机构，搞好角色配置及评估方案。二、 每日1、利用值日班长组织好晨读和网络资源的观看，利用图书室、班级图书角和网络，开展广泛阅读与观看，充实课间生活，聆听窗外之声。2、配合课任教师组织好大课间活动，做好班务日志的记载工作，每天按选定好的值日班长 写好以“堂堂清 节节查”为主的班务日记，并对值日班长观察的敏锐程度进行评定。搞好班级卫生和清洁区的卫生管理，做到整洁、美观。4、加强纪律、安全和路队管理，结合文

6、明积累，梯级表彰，搞好对岗位人员自主能力，组织能力，交往能力，特殊能力的评定。时刻以敏锐的眼睛关注学生的安全，严防事故的发生。6、时刻观察学生思想、学习、健康状况，发现问题及时解决。7、充分利用课外活动时间组织好包括网络阅读与观看的各类活动。8、工作之余反省自己：我是怎样引导学生管理自己，管理他人，受他人管理的？有无针对性和艺术性？是否为人师表？我教给了学生什么学习和管理方法，有无科学性？该怎样调整才更有效？三、 每周1、以良好的精神风貌参加周一学校举行的升旗仪式，要求学生统一校服，佩戴红领巾。2、开好班队会，有系统地对学生进行常规教育，根据学校工作重点，确立一周目标，安排 好一周工作。周末搞

7、好班级实现目标的评定工作，表扬好的人物和好的管理方法和学习方法， 对不足之处提出新的要求，建议对违规纪律学生进行耐心教育。3、围绕班级特色的创建设想，有计划、有步骤地组织好一周的活动，强化班级特色，让特 色工作有继承，有发展，从而逐步提高学生的综合素养。凡学校、年级组织的活动都要齐心协力，以强烈的责任心、荣誉感做好组织管理工作，严防意外发生，确保政令畅通。搞好班科联系，了解学生、课任老师的满意度，有问题及时交换意见。掌握学生各课作业质与量的关系，做到分层次留作业，不留无效作业，作业形式多种多样，避免机械重 复，可让学生试着布置作业并说明理由，教师作必要的补充。6、搞好班干部培训，废除“终身制”

8、，实行“竞选制”、“轮流制”、“轮换制”。多设岗位，让更多人得到锻炼，要取得家长支持，让每个学生能健康成长， 在教师的引导下得到提高。7、有序地调整座位，保护学生视力。做好周末彻底性大扫除，确保学生学习环境舒适卫生。8、有计划地进行家访，帮助家长解决一些子女教育的问题。9、进行一周工作反省：我的一周活动落实了吗？哪方面工作得加强呢？哪方面管理没活起 来？用什么法子达到目的呢？四、每月1、充分发挥学生自主管理的能力，指导学生围绕学校德育工作计划的活动主题，出一期有 质量的黑板报。组织一次集体图书阅览活动，或者同学间互换图书活动，开展一次读书、演讲或故事会，对课外阅读情况作一次统计。组织一次由学生

9、为主体的班级民主大讨论，对实现目标情况进行自查，在原目标基础上有新提高，不断完善管理制度，进行创造性班级管理，形成特色。写一篇班级管理随笔，在校园网上参与探讨交流，培养自己不断创新的能力。五、期末1、组织学生复习迎检迎考，做好质量分析与记载。2、搞好评比工作，写好激励性的操行评语，填好学籍卡，成绩册，评估学生综合素质，写 好班主任工作总结或班级管理论文，迎接年级、学校的检查与评估。清理好财产，与学校总务处做好交接工作。整理后进生档案，与学生、家长见面，使他们看到进步，知道不足。5、安排假期活动，布置假期作业，做好假期安全教育。如何抓好班级常规管理在学校，基本的教育组织形式是班级，班级是学校教育

10、教学的基本单位，是教师和学生 开展各项活动最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。一 个班级发展的好与差，班主任起着关键性的作用。笔者在实践发现，做好班主任工作，最重要的是抓好班级的常规管理。我们都知道，一个井然有序运行良好的班级，班主任应起主导性作用。对于各项条 例的出台，必须依据教育制度和校规校纪班级的特点来决定。班级管理条例的具体内容 又可以分为学习条例、文体活动条例、出勤条例等。通过条例的实施，让学生逐步养成良好的学习习惯、生活习惯，树立集体观念，不断提高学生的综合素质。当然，条例的补充和修改要有及时性和灵活性的特点，在执行的过程中，一定要客 观公正，否则会降低教

11、师在学生心目中的威信。班主任要想管好一个班集体，除了靠制 定一套切实可行的班级公约， 以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。 教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。所以， 班主任应该时时处处以身作则， 严于律己，宽以待人。这样，才能给学生以良好的影响,做起事来也得心应手。在选举班干部时，要力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好 的群众基础。在每次大型活动中都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活 动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得丰富多彩。学生在成长 过程中，需要有不同的经历和不同的人生品位，只有这样，

12、才能丰富生活，扩大视野， 让每位学生得到全面的锻炼和整体素质的提高，也是今天素质教育的客观要求。学生在 担任班干部的过程中，无形中锻炼了他们的管理才能、交际才能、合作才能和驾驭事件 的能力，这样学生的综合素质得到进一步提高。班干部的选拔和任命有多种形式，主要 是民主制、任命制、轮流制、竞选制。不管采用哪种制度选拔班干部，必须依现代教育 理念为指导，以培养社会需要的优秀学生为基本出发点。不能单独决定哪种制度“优”或者“劣”。必要时可以相互配合使用，还可以选择其他更好的方法来选班干部。班主任还要善于抓住学生的思想状况，一个班几十名学生，各人有各人的个性特点。这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每

13、位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光点， 因势利导，扬长避短，因材施教，使每一位学生都能充分发挥自己的特长，取得尽可能 多的进步。如，有一段时间，我发现班内一部分学生纪律松懈，有许多缺点，但我没有 正面进行批评，而是给他们开了一个由家长、任课老师参加的“说说你的缺点和优点” 的主题班会。在班会上，让他们分别说说自己的优点和缺点，再谈谈自己的决心，同学 们互相寻找闪光点，互相鼓励，互相进步，使学生在向老师、家长汇报的过程中充分认 识了自己，进行了自我反省，进而师生关系更加和谐。可见，班主任在班级管理中正确 使用暗示，能收到意想不到的效果。总而言之，在班级管理的过程中，必须每时每刻充满浓浓的人情味，管理的每一个 环节都体现着对学生的理解和尊重， 还应该体现出民主与平等的现代意识。在师生之间,教师和学生不但在人格上、情感上是平等的朋友，而且在求知道路上是共同探索、共同 前进的志同道合的平等者。所以，在班级管理每时每刻都应赋予学生全新的“爱”，只 有用爱心才能感化每一个学生的心田，使班集体形成一种积极向上、刻苦钻研、你追我 赶的学习氛围四、宣布班级委员会及班级管理员竞选要求。1、岗位职责：宣布班级设立的岗位，及各个的岗位要求。2、竞选范围：全体同学根据自己的情况，自愿选择岗位参加竞选。2、竞选准备：围绕每个岗位的要求自己写出竞选宣言，主要写自己的工作设想 和决