河南省禹州市鸿畅镇课件英国新生教学设计

1、教学设计鸿畅中心学校：英国的新生英国资产许昌市禹州市鸿畅中心学校：学习本课，首先要把握好三维目标：知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观。根据三为目标的要求，明确本课所要探究的主要问题，教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程。一、本课所要探究的主要问题在学习历史的过程中，经常会遇到震撼人心的事件，“英国资产”引起的的世界风云变幻，也许早有耳闻，但如何正确这场给英国乃至世界造成的巨大影响，是本课所要探究的主要问题。二、明确学习目标1、历史文本方面的目标教师指导学生根据本课内容，收集有关“英国资产”的具体事实，对学生进行如下教育：A、通过学习，学会搜索资料，本文思路，即：英国资产阶级发动的前提

2、原因经过结果影响。B、通过学习，学会正确分析历史事件。2、渗透方A、通过学习认识英国资产的性质是一场制度对制度的。B、通过学习，让学生铭记历史，认识到是历史发展的必然。3、培养学生能力方面A、引导学生独立分析英国资产发生的原因，从而初步认识经济基础与上层建筑的关系。B、通过分析在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。C、激发学生的探究热情。D、培养的协作精神。三、教学重难点重点：应归资产爆发的原因和历史意义。难点：英国资产的曲折性和保守性。四、教学步骤1、让学生分组查找有关英国资产的资料并进行。2、让学生制作相应的多文稿和学生。3、教师对各小组的情况进行介绍，然后由各小

3、组代表展示自己的观点，展开课堂。4、教师进行总评。五、教学方法采用互动式、问答式、探究式。六、教学流程导入新课：“沉舟侧畔过，病树前头”。时代在发展，社会在进步，新事物代替旧事物是历史的必然，下面就一起探讨一下这场划时代的“英国资产”。（一）“”下的英国师：英国资产的原因如何？生：A、英国的发展，资产和新的产生B、的成为英国发展的严重。（二）英国资产的经过师：英国资产的导火线是什么？生：苏格兰人民。师：开始的时间和标志是什么？生：1640 年被迫恢复长期关闭的议会，议会同国王展开激烈，由此开始。师：重要战役是什么？战况如何？生：1645 年的比战役，率领猛攻侧翼，最终击溃。师：的前期结局如何？

4、生：1649 年被送上断头台，英国成立，于 1653 年就主。师：宫廷是怎么回事？生：1688 年资产和新发动宫廷，的统治，另立新国王。师：权利法案颁布的时间、目的、内容、作用如何？生：1689 年英国议会颁布权利法案。目的是限制王权。作用是为限制王权提供保障。内容：议会要定期召开；不经议会同意国王无权维持常备军；不经议会同意国王不能任意征税。师：英国资产的历史意义是什么？生：英国资产了君主制度，确立了自己的地位，为发展扫清了道路，推动了历史的进程。七、作业试用一分为二的观点，评价。附一：板书设计一、的原因1、英国发展，资产和新结盟。2、的阻碍社会发展。二、过程1、导火线：苏格兰人民2、比战役1640 年处死年、年、君主立宪制的建立宫廷1688权利法案1689 年三、英国资产的历史意义世界的开端附二：教具英国资产大事年表年代大事1640 年国王和议会开始爆发（导火线是苏格兰人民）1642 年挑起内战1645 年 6 月比战