《前滚翻长江、黄河》说课稿

1、前滚翻、长江黄河说课稿（水平二）一机二小 王峰教学内容：前滚翻、长江、黄河教材分析本节说课教学内容是小学三年级的技巧前滚翻和游戏长江、黄河。是学生在1-2年级对滚动已有了初步认识，在学过了简单的前、后、左、右滚动的基础上来学习的基础技巧动作。学好此教学内容对今后进一步学习难度更大的滚翻，以及滚翻与其它技巧动作相衔接起到了辅垫导向作用，也是对前面知识的一个引伸和延续。本节课所要完成和达到的教学目标：1、了解前滚翻的动作要领，可以把所学应用到日常生活中去。2、培养学生勇敢、果断和互相帮助，团结友爱的优良品质。3、通过游戏比赛，培养学生机敏，果敢和诚实的品质。发展奔跑和躲闪能力。教学重点是学会依次着

2、垫，教学难点是依次团身滚动。准备的教具有4床大垫子、教学挂图、录音机一台。学情分析学生在一、二年级已经对部分简单的技巧动作和游戏有了一定的了解和基础。又因学生对技巧和游戏都有浓厚的兴趣，具有较强的吸引力，容易激发学生的学习欲望。因此，完成教学任务应该不难。但针对学生初学前滚翻时动作可能达不到规范化，体现不出优美感，此时应根据学生的实际情况，降低难度，区别对待，多鼓励，增强学生的学习兴趣。教法分析 根据教学内容的特点，结合学生的年龄特征，身体素质状况，在教学过程为了突出重点突破难点，完成教学任务，学生初学前滚翻时，首先采用观看图示法，讲解与示范法，让学生掌握动作要领，建立完整的动作表象，刚开始练

3、习学生不能规范化的完成动作过程，这时教师就采用分解循环练习法，降低动作难度，增强学生学习兴趣和自信心，分解动作基本定形后再采用完整练习法，通过反复练习学生就能连贯顺利的完成动作了。对个别仍然掌握不好动作要领易出错或受到旧技能影响干扰的学生，要及时纠正，个别指导，消除化们的思想顾虑，排除干扰，让他们轻松，自信的完成练习。在组织游戏比赛中，除了可以喊“长江”、“黄河”的口号外，还可以对其活动形式加以变化，提高学生学习的浓厚兴趣。学法指导教师在组织这堂课的过程中，根据学生模仿强，自觉积极性原则，在学生练习时是这样指导 学生学法的：首先让学生观察前滚翻图示中的动作顺序，再进行直观的讲解与示范，此时要求

4、学生静听动作要领，静观示范动作，使他们在练习前建立正确的动作概念和动作表象，掌握正确的保护与帮助的方法，学生练习时教师要巡回指导，对做得好的要及时表扬，对出现错误动作的学生要及时纠正，指导学生相互观察，进行对比练习，教会学生在对比练习中取别人之长，补己之短。在游戏中教会学生自觉遵守游戏规则，做到安全第一、比赛第二、胜不骄、败不妥的精神。这节课教学结构分为三大部分，具体分为8分钟，基本部分28分钟，结束部分5分钟。准备部分是教学过程的开始部分，教学组织形式是体育委员整队集合之后教师作课前常规检查，让学生明确本节课的教学内容与目标，调动起他们学习的积极性和欲望感。然后进行准备活动练习，使学生身体各

5、器官系统机能迅速进入运动状态，为学习基本部分的教学内容做好充分的准备。基本部分是教学进程的重点部分，在教学中采用一次不等时轮换的形式组织教学，首先学习前滚翻，时间安排17分钟，在学生练习前先让学生观看图示中前滚翻的完整动作顺序，听教师讲解动作要领：两手撑垫，屈臂，低头，两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动。静观示范动作过程，使学生在头脑中初步建立动作概念和动作表象，然后把学生分成男、女各两组分别在4床垫子上练习，由于学生是初学，不能一次性规范化的完成动作，这时教师采用分解练习法，学先做抱膝团身滚动，再做低头推手依次着垫的练习，这样的单个动作练习能简化教学过程，降低动作难度，学生易于掌握，

6、突出了教学重点，当学生熟练掌握单个动作后，就采用完整练习法，让学生在保护与帮助下进行分配权整练习，（正确的方法是保护者跪在练习者体侧，一手扶腰，一手扶大腿，当学生向前滚动至臀着垫时，一手托背，一手扶小腿，帮助学生完成动作，在保护与帮助的过程中，提醒学生切忌在头后部着地时用力推学生臀部，以防受伤），这样既能减轻学生的压力，又能培养学生的互助，团结友爱的精神。能过一定程度的练习后，要鼓励学生独立完成练习过程，对个别爱出现错误现象的学生，教师要作语言提示，采用对比练习法，观摩法，请做得正确的和不正确的学生做对比示范，学生相互间评一评，比一比，分析原因，找出错误和纠正错误动作的方法，纠正后再进行反复练

7、习，同时对这部分学生要采取低要求，多鼓励，增强练习次数的方法，使他们的动作质量逐渐达到规范化、优美化。从而达到突破教材难点的目的。接下教师组织学生做游戏长江、黄河，时间是10分钟。教师先向学生讲游戏方法：把学生分成两队，一队叫做“长江”，一队叫做“黄河”。面对面站在预备线后，游戏开始，听到喊“长江”时，“长江”跑，“黄河”追，听到喊“黄河”时，“黄河”跑，“长江”追，游戏规则 是被追的队员不能满场乱跑，追人的队员不能推人、拉人，被追者跑过安全就不能再拍。在比赛中，教师也可按教法设想中的游戏形式进行比赛，这样更能激发学生在游戏中的兴趣。教师同时还要提醒学生在奔跑中注意安全，比赛进行几次后，以拍到人多的队为胜，奖励面小红旗，宣布游戏结束。结束部分：首先让