重庆市2019-2020年度七年级上学期期中语文试题(II)卷

1、第 页共10页重庆市2019-2020年度七年级上学期期中语文试题（II ）卷姓名:班级:成绩:一、选择题.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.春的作者是朱自清，原名自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗文集踪迹，散文集背影等。B. “卑己尊人”是中华民族的传统美德。古人在称别人的父亲时，敬词有令父、令尊等；称自己的母亲时，谦词 有家母、家慈等。C.世说新语是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆组织编撰的一部志怪小说集，是一部记 述东汉末年至东晋士大夫的言谈轶事的书。D.泰戈尔，印度作家，诗人。主要作品有诗集吉檀迦利园丁集飞鸟集等。2 .下列句子没有语病的一项是（）A.目

2、前已经U到捐款 40万元，这笔善款将全部用于冷梅同学后期康复的治疗费用。B. “五一”期间，我市个别景点的停车位过少，以致车辆乱停乱放。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。C.网络热词早已成为一种客观存在，不仅它以独特的方式即时反映现实生活，而且还寄寓了人们丰富的社会情感。D. “一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合 作、共赢的精神。3 .下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A.这一尖端课题，他花了三十年时间才终于探骊得珠，圆满地完成了。B.很多外国教授深切感受到中国“引才”政策对高端人才的吸引力与日俱增。C.在青山绿水间浮

3、光掠影，在名篇佳作中含英咀华，都能让我们领悟美的真谛。D.湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真让人心旷神怡。4 .下面加点的字注音全都正确的一项是（）A.闷热（me n）伫立（zh u ）擎天撼地（q i ng）B.酉酿（ni a ng）炽热（ch i ）锲而不舍（qi e ）C.馈赠（ku i ）栖息（x i ）颔首低眉（han）D.狡黠(xi a)稽首(j i )忧心，忡忡(ch o ng).下列句子排列顺序恰当的一项是画面着墨不多，却收到耐人寻味的效果。中国画在构图、画面、造型以及色彩技法方面吸收西方的绘画，但又具有自己独特的特点。中国画，简称国画，素以“画中有诗，诗

4、中有画”的独特风格，闻名世界。如：中国画的画面效果不像西洋画那样强调立体感，也不像西洋画那样讲究光照方向，而是强调“传神”。如李白行吟图，人物头部较具体，衣服则寥寥数笔，抓住了诗人在构思诗篇、斟字酌句中微末动态的一刹那，把李白豪爽洒脱、浮想联翩的神态勾画出来，其他的细枝末节都极其省略。A.B.C.D.二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。蚕儿陈忠实一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上，爬着两条蚂蚁一样的小 蚕，一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开 外壳，伸出黑黑的头来，那多半截身子还卡在壳儿

5、里，吃力地蠕动着。“叮”上课的哨儿响了。我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。唯，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身 后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛， 那刚刚出壳的蚕儿啊教室里静得像空寂的山谷。过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上

6、，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的 脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的？”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！ ”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？” “小明，拴牛”我举出几个人来，“多咧！”他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多

7、有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝 片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”于是我想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生一一整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！ 失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十 年教龄”纪念章，金光给他多皱

8、的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起 养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了（选自意林，有删改）.请简要概括文中蒋老师在那所小学教书的情节。.文中画线句子中加点词语，有什么样的表达效果？老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。.作者在文中主要运用了什么样的表现手法？请结合全文内容简要分析。

9、.文中倒数第二段中“情丝” 一词，包含了哪些方面的含义？请谈谈你的理解。三、对比阅读阅读下面两则文言文，完成下列小题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ 答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日 中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。陈太丘与友期行子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学， 三十而

10、立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 （为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。（为政）子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，田也！” （雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕)子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”论语十二章.解释下列句中加点词语。(1)陈太丘与友

11、期行(2)元方入门不顾(3)学而不思则罔(4)好之者不如乐之者.下列各组加点词语意义和用法相同的一项是()A.可以为师矣/为人谋而不忠乎B.博学而笃志/人不知而不愠C.学而日习之/知之者不如好之者D.吾日三省吾身/谢太傅寒雪日内集12 .对相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是()A. “学而不思则罔，思而不学则殆”讲的是“学”和“思”的关系，这是孔子所提倡的一种学习方法。B.客人所说的“尊君”和元方所说的“家君”意思相同，都指陈太丘，在文中互换位置并不影响阅读。C.古人讲究“仁义礼智信”，元方指责客人“无信、无礼”，这让客人很惭愧。D. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”讲的是有关修身的

12、。这句话告诉我们一个人保持自己的志向的重要性。.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)友人惭，下车引之。元方入门不顾。(2)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？四、情景默写.古诗文名句积累。人生不如意十之八九，在逆境面前有多少仁人志士发出了自己的感慨。面对贬谪，刘长卿郁郁不得志，发出了“（1）,湘水无情吊岂知”的嗟叹；韩愈没有忏悔，也没有屈服，而是将满怀幽怨诉诸笔端“云横秦岭家彳5在？ （ 2） ；但刘禹锡却没有因为二十三年的凄苦而妄自菲薄，他以杯酒振作精神，借典故写出了对未来的憧憬“沉舟侧畔千帆过，（3） :;而李白坚信天生我才必有用，即使前路有重重困难也一定会劈波斩浪，写下了 “（4）

13、 , 的千古名句。面对离乡背井，诗人们都以月亮表明自己思乡思亲的心意，杜甫在月夜忆舍弟里说：“露从今夜白，（5） :,苏轼在水调歌头中说：“但愿人长久，（6） 温庭筠在商山早行里说：“（7） ,人迹板桥霜”。如果你在生活中遇到了困难，请连续写出两句鼓励自己古诗（不可采用卷中出现的诗句）：“（8）五、诗歌鉴赏.古诗鉴赏。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）诗中的“宦游” “无为”是什么意思？请选择一个回答。（2）离别是古诗中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？六、语百表达. “人生自古谁无死，

14、留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字 的角度赏析“取”和“照”的表达效果。七、名著阅读.歇后语是中国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象且寓意深刻的 语句。下面3条歇后语都来自中国古代优秀的古典小说，生动形象，流传已久。选择其中一条，写出它出自的名著 和作者，为这一人物选择最适合其性格特点的脸谱，并简要叙述与该人物相关的一个情节。第一条：曹操吃鸡肋一一食之无味，弃之可惜第二条：鲁提辖拳打镇关西一一抱打不平第三条：关羽失荆州一一骄兵必败（甲）（乙）（丙）（丁）（甲）紫色脸谱：象征稳练、沉着。（乙）黄色脸谱：象征勇猛、暴躁。（丙）红

15、色脸谱：象征忠贞、英勇。（丁）白色脸谱：象征奸诈、多疑。答：我选择（1）名著： （2）作者： （3）脸谱： （4）情节：八、综合性学习.语言应用（1）俗话说“ ,更何况是因为突然中了大奖而出名。惠特克的人身安全也因此成了必须 考虑的问题。（2）理解下面句子加粗词语，然后仿写句子。我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。仿写:九、作文.请根据自己的生活经历和切身体验，以“美丽的记忆”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。参考答案一、选择题1、【答聋2、3、【答案

16、】4、5、二、现代文阅读【三生1【小典1蹲者师来到小学教毛.发现笺饬后，附度.处理历口.溥虹找们等蚕后r就和.找们.一起河臭叶.养蚕.后来名 轲人看不崛个新式先生r再甜而被强走了.【小蹙2踩施r雌两信iSliE .一方面表现了叁麻的简单相量.另方氤跪鼻出.舒时.叁麻.的不送友对蛋也同情.小期3对比手法.先写第TWS用触打竽T ,雏而隧切tt蚕子/展M*后文点期随期BH理们*一1隈叶r荒蚕.前后甩成!4明的对比，突出了再师有平等意识.充丽爱心.旭和学生打成一片.没存累子,关心瞪护学生，【小望4】催TT双关.一是指,在目阶小学里教书的组T春天比孩子一蚕结的蚕丝.二是司山生之司深切的实r或者说是信函

17、的一脚锻宜理三、对比阅读【苔箕：（“国1】（1）内定2 ）回头看（打连慝 更总是逢到逢茫而无的适从（4）以一为铳呆E境2JC3溟3 B【”啊 MAjsami,下车.朝了n.1、（I）寻人谋制事情是不是尽心好力呢?与用友交往金不是诚信呢?者邱传授的知识是不是复习过呢?四、情景默写汉文有道恩式薄雪瑁蓝是马不前尊师圣万E春快风晡艮会存时直挂云帆满沧海月是骐多明千里共叫方吗聿承店同岂不曜 就等松柏有率性五、诗歌鉴赏【苦五】（1）型游：外出做杳,无为，无须，不必.（2）速苜恃一流往急送别诗悲苦m之春,体加了誓人宣献话向、雌的I幽a旷达的胸怀，培人以混段向上的力量,六、语百表达t二-;主要老用了反问的愫薛手法,加