德州九年级语文古代诗歌鉴赏中考专题复习教学ppt

1、德州九年级语文古(Gu)代诗歌鉴赏中考专题复习第一页，共四十一页。一、(德州中考)阅读下面的文(Wen)字，完成问题。城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。第二页，共四十一页。考点一 诗歌体裁例 下列四首诗与(Yu)城南体裁相近的是()A蒹葭B将进酒C晓出净慈寺送林子方D长歌行(青青园中葵)第三页，共四十一页。【解题技巧】古代诗歌按照体裁可分为古体诗、近体诗、词和曲。1古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。2近体诗，包括律诗和绝句(Ju)。3词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。4曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。第四页，共四十一页。

2、【解析】城南和晓出净慈寺送林子方都是近体诗中的七言绝(Jue)句。【答案】C第五页，共四十一页。考点二 画面描述例 这首诗的前两句是一幅(Fu)“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。_第六页，共四十一页。【解题技巧】该类试题主要考查考生对诗歌(Ge)内容的理解能力和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。具体可参考以下解题步骤：反复阅读诗歌(句)，读懂诗意，读懂情感找出意象组成画面充分发挥联想与想象，对画面进行修饰用生动、流畅的语言加以描述。第七页，共四十一页。【解

3、析】首先要找出关键意象并分析其特点，然后描绘整个画面。语言要优美，可适当加(Jia)入自己的想象，注意要突出雨“大”和“急”的特点。【答案】示例：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘。远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。第八页，共四十一页。二、(德州中考)阅读下面的文字，完成问题。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭(Ting)栀子花。第九页，共四十一页。考点三 内容(Rong)感知例 诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？_ _ _第十页，共四十一页。【解题技巧】这类题主要考查考生对诗歌内容的理解和把握能力。理解诗歌内容可从以下几个方面入手：联系作者的生活经

4、历、作品风格和题材理解内容；借助诗歌的标题、注释、写作背景，理解作者的写作意图；从语言入手，抓住诗歌中的关键词句(动词、形容词，议论和抒情的词句)，把握思想感(Gan)情；从表现手法入手，把握思想内容；从诗歌中描写的景物、意象入手，理解诗歌内容。第十一页，共四十一页。【解析】“一两家”说明人(Ren)烟稀少，比较偏远；“竹溪”“村路”“板桥斜”描绘出一幅清新爽朗、自然秀丽的农村风光；偏远的村庄自然是安静、静谧的。【答案】偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。第十二页，共四十一页。考点四 语言赏析(Xi)例 简要分析“闲”字的妙处。_ _ _第十三页，共四十一页。【解题技巧】鉴赏诗歌的语言可以从以下几个

5、(Ge)方面来考虑：1考虑古代诗歌推敲字词的特点，关注重点词语。(1)名词。名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常能营造出一定的意境，如马致远的天净沙秋思。(2)动词。一个好的动词往往能够使整首诗活起来，并且动词往往有多重含义，如“采菊东篱下，悠然见南山”中一个“见”字写出了诗人无意看山而见山，悠闲自得的形象。第十四页，共四十一页。(3)形容词。形容词往往从各个角度对中心词进行修饰限制，对渲染(Ran)气氛、表现心情都有非常重要的作用，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中“红”“绿”“蓝”等词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜收。(4)副词。副词往往也起修饰限制作用，在很多情况下也是鉴赏的

6、重点，如韩愈的早春呈水部张十八员外(其一)“最是一年春好处”中的“最”表现了诗人对早春的喜爱之情。第十五页，共四十一页。(5)数量词。恰当地运用数量词可以准确地表情达意，如杜甫的曲江二首之一中的“一片(Pian)花飞减却春，风飘万点正愁人”，“一片”花落下都要减掉一层春色，“万点”花飘落更使人烦恼愁闷，抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情。第十六页，共四十一页。(6)叠词。词语的重叠往往能使意境深化。典型的代表是李清照的“寻寻觅(Mi)觅(Mi)，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。第十七页，共四十一页。2关注诗歌语言变形的特点。 变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到

7、重(Zhong)要的作用，如“春风又绿江南岸”中的“绿”把春风的多情、灵动恰当地表现了出来。第十八页，共四十一页。3关注修辞(Ci)语言的表达效果。 诗歌常用的修辞有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。诗歌运用修辞，往往能达到一种特殊的表达效果。例如，贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“碧玉”喻色，“丝绦”喻形，把柳树青翠润泽、柳条细长柔嫩的特点生动形象地展示了出来。第十九页，共四十一页。4关注诗歌整体的语言风格。 诗歌的语言风格，多种多样，概括起来有以下几种：平淡、清新、绚(Xuan)丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗练、豪放、柔婉等。第二十页，共四十一页。【解析】“闲”有悠闲之意，诗句中

8、“妇姑相唤浴蚕去”写出了人们的勤快与生活(Huo)的繁忙，一闲一忙，反衬明显。“闲着中庭栀子花”，运用拟人的修辞手法，给人温馨和谐的美感。第二十一页，共四十一页。【答案】既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人的修(Xiu)辞手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。第二十二页，共四十一页。三、(德州中考)阅读下面的文字，完成问题。淮上喜会梁(Liang)州故人韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。第二十三页，共四十一页。考点五 技巧赏析例 颔联运用了什么修辞(Ci)手法？有什么效果？_ _第二十四页，共四十一页。【解

9、题技巧】解答这类题目，首先要了解古诗词(Ci)中常见的表达技巧，它包括：1修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张等。2表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、反衬(以乐写哀、以哀写乐)、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等。第二十五页，共四十一页。3表达方式，主要有描写、议论、抒(Shu)情。抒(Shu)情方式主要是直接抒情和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。4语言特点，一般有朴素自然、含蓄隽永、清新明丽、形象生动、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑豪放、沉郁慷慨等。第二十六页，共四十一页。 鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞手法(表现手法、抒情

10、方式、语言(Yan)特点等)，然后结合诗句和具体词语做分析。分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了诗人(人物)什么样的思想感情。第二十七页，共四十一页。【答案】比喻。用“浮云”比喻“漂泊不定”，“流水”比喻“时光消逝”，生动形象。(或：对比。用“一别”的短暂(Zan)与“十年”的漫长相对，突出了人世的沧桑，言简义丰。)第二十八页，共四十一页。赏析诗歌运用的技巧 解答技巧赏析题时，一定要审清题目。如果是“艺术特色”，知识面较广，可以从表达方式、表现手法、修辞手法、语言特色和篇章结构等方面来组织答案。如果是“表达技巧”，主(Zhu)要从表现手法、修辞手法等方面来组织答案，也可以涉及篇章结构

11、。如果是“表现手法第二十九页，共四十一页。(表现技巧、写作技巧)”，主要从表现手法、修辞手法等(Deng)角度来组织答案。如果是“构思上的特色”，主要从篇章结构方面来组织答案，也可以涉及有关的表现手法。第三十页，共四十一页。考点六 情感把握例 尾(Wei)联表达了怎样的思想感情？_ _第三十一页，共四十一页。【解题技巧】情感把握，即体会诗(Shi)中传达的思想感情、蕴含的感情基调，以及诗人的情绪等。这类题目考查的是考生“披文入情”的能力，即顺着文辞的通道进入并解析诗人情感世界的能力。1抓住诗题。古诗的诗题往往是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露出了感情基调，如李白的送友人一个“送”字，说

12、明此诗表现的是惜别之情。第三十二页，共四十一页。2抓住关键词。有些古诗，诗人在诗中用一两个词语点明诗的感情(Qing)，抓住了这样的关键词，也就能快速把握诗歌的感情基调，如李白的春夜洛城闻笛中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”一句，由“故园情”一词可知此诗表达的是思乡之情。第三十三页，共四十一页。3抓住题材类型。人们常按题材将古典诗歌分为若干类，同类诗歌的感情基调大体相同。因此，若能判定一首诗所属的类型，便可快速把握该诗的感情基调。常见的题材如下：(1)伤别离情类。如怀亲、思乡、念友等。主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表(Biao)达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。第三十四页，共四十一页

13、。(2)咏怀类。这是以吟咏个人抱负、反映或讽刺社会为题材的诗歌。情感上多体(Ti)现为壮志难酬的苦闷与身处逆境时的豁达。比兴、象征、联想等是其主要手法。如李白的行路难、陈子昂的登幽州台歌等。(3)讽喻类。以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，如诗经中的硕鼠。第三十五页，共四十一页。(4)边塞类。这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基(Ji)本内容的诗歌，如岑参的白雪歌送武判官归京、王昌龄的出塞以及宋代范仲淹的渔家傲秋思等。(5)咏物类。这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌。托物言志、象征、比拟是其常用手法，如陆游的卜算子咏梅、王冕的

14、墨梅等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。第三十六页，共四十一页。(6)哲理诗。这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，如朱熹的观书有感(Gan)。(7)山水诗。描写山水风光寄托诗人高洁情怀和对人生理想境界的追求，如王湾的次北固山下、杜甫的望岳等。第三十七页，共四十一页。(8)田园诗。表现淳朴诚挚的农村风情及诗人忘(Wang)情田园、依傍田园的心境，如陶渊明的归园田居。(9)羁旅诗。通过旅途中的所见、所闻、所感来表现诗人的种种情思和感触，如张继的枫桥夜泊。第三十八页，共四十一页。4抓住意象特点。有些作品中没有点明情感的字眼，而是寓情于景，这就需要分析诗中的意象，即诗中所表现的人、景、物(Wu)。意象往往只有象征意义，如“胡马”“单于”象征入侵的敌人；“杨柳”“孤蓬”“浮云”用来表达离愁别绪；“鸿雁”“月亮”借以抒发思乡怀人之情；“花落”“花残”令人伤感；第三十九页，共四十一页。“杜鹃”“子规”叫声哀婉，唤起人的思乡之情；“菊花”“梅花”象征坚强、高洁；“