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文档简介

1、德州九年级语文古(Gu)代诗歌鉴赏中考专题复习第一页,共四十一页。一、(德州中考)阅读下面的文(Wen)字,完成问题。城南曾巩雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。第二页,共四十一页。考点一 诗歌体裁例 下列四首诗与(Yu)城南体裁相近的是()A蒹葭B将进酒C晓出净慈寺送林子方D长歌行(青青园中葵)第三页,共四十一页。【解题技巧】古代诗歌按照体裁可分为古体诗、近体诗、词和曲。1古体诗,包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。2近体诗,包括律诗和绝句(Ju)。3词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。4曲,又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。第四页,共四十一页。

2、【解析】城南和晓出净慈寺送林子方都是近体诗中的七言绝(Jue)句。【答案】C第五页,共四十一页。考点二 画面描述例 这首诗的前两句是一幅(Fu)“春雨山水图”,发挥想象把它描绘出来。_第六页,共四十一页。【解题技巧】该类试题主要考查考生对诗歌(Ge)内容的理解能力和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。具体可参考以下解题步骤:反复阅读诗歌(句),读懂诗意,读懂情感找出意象组成画面充分发挥联想与想象,对画面进行修饰用生动、流畅的语言加以描述。第七页,共四十一页。【解

3、析】首先要找出关键意象并分析其特点,然后描绘整个画面。语言要优美,可适当加(Jia)入自己的想象,注意要突出雨“大”和“急”的特点。【答案】示例:风过罢,雨卷珠帘,水漫碧池,潮涨横塘。远山含翠,错落起伏,小径明灭,任尔东西。第八页,共四十一页。二、(德州中考)阅读下面的文字,完成问题。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭(Ting)栀子花。第九页,共四十一页。考点三 内容(Rong)感知例 诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点?_ _ _第十页,共四十一页。【解题技巧】这类题主要考查考生对诗歌内容的理解和把握能力。理解诗歌内容可从以下几个方面入手:联系作者的生活经

4、历、作品风格和题材理解内容;借助诗歌的标题、注释、写作背景,理解作者的写作意图;从语言入手,抓住诗歌中的关键词句(动词、形容词,议论和抒情的词句),把握思想感(Gan)情;从表现手法入手,把握思想内容;从诗歌中描写的景物、意象入手,理解诗歌内容。第十一页,共四十一页。【解析】“一两家”说明人(Ren)烟稀少,比较偏远;“竹溪”“村路”“板桥斜”描绘出一幅清新爽朗、自然秀丽的农村风光;偏远的村庄自然是安静、静谧的。【答案】偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。第十二页,共四十一页。考点四 语言赏析(Xi)例 简要分析“闲”字的妙处。_ _ _第十三页,共四十一页。【解题技巧】鉴赏诗歌的语言可以从以下几个

5、(Ge)方面来考虑:1考虑古代诗歌推敲字词的特点,关注重点词语。(1)名词。名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常能营造出一定的意境,如马致远的天净沙秋思。(2)动词。一个好的动词往往能够使整首诗活起来,并且动词往往有多重含义,如“采菊东篱下,悠然见南山”中一个“见”字写出了诗人无意看山而见山,悠闲自得的形象。第十四页,共四十一页。(3)形容词。形容词往往从各个角度对中心词进行修饰限制,对渲染(Ran)气氛、表现心情都有非常重要的作用,如“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”中“红”“绿”“蓝”等词语把江南的美景写得色彩绚烂,美不胜收。(4)副词。副词往往也起修饰限制作用,在很多情况下也是鉴赏的

6、重点,如韩愈的早春呈水部张十八员外(其一)“最是一年春好处”中的“最”表现了诗人对早春的喜爱之情。第十五页,共四十一页。(5)数量词。恰当地运用数量词可以准确地表情达意,如杜甫的曲江二首之一中的“一片(Pian)花飞减却春,风飘万点正愁人”,“一片”花落下都要减掉一层春色,“万点”花飘落更使人烦恼愁闷,抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情。第十六页,共四十一页。(6)叠词。词语的重叠往往能使意境深化。典型的代表是李清照的“寻寻觅(Mi)觅(Mi),冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。第十七页,共四十一页。2关注诗歌语言变形的特点。 变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到

7、重(Zhong)要的作用,如“春风又绿江南岸”中的“绿”把春风的多情、灵动恰当地表现了出来。第十八页,共四十一页。3关注修辞(Ci)语言的表达效果。 诗歌常用的修辞有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。诗歌运用修辞,往往能达到一种特殊的表达效果。例如,贺知章的“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,“碧玉”喻色,“丝绦”喻形,把柳树青翠润泽、柳条细长柔嫩的特点生动形象地展示了出来。第十九页,共四十一页。4关注诗歌整体的语言风格。 诗歌的语言风格,多种多样,概括起来有以下几种:平淡、清新、绚(Xuan)丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗练、豪放、柔婉等。第二十页,共四十一页。【解析】“闲”有悠闲之意,诗句中

8、“妇姑相唤浴蚕去”写出了人们的勤快与生活(Huo)的繁忙,一闲一忙,反衬明显。“闲着中庭栀子花”,运用拟人的修辞手法,给人温馨和谐的美感。第二十一页,共四十一页。【答案】既用“闲”来反衬农家的“忙”,突出了人的勤劳;又用拟人的修(Xiu)辞手法,以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。第二十二页,共四十一页。三、(德州中考)阅读下面的文字,完成问题。淮上喜会梁(Liang)州故人韦应物江汉曾为客,相逢每醉还。浮云一别后,流水十年间。欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。何因不归去?淮上有秋山。第二十三页,共四十一页。考点五 技巧赏析例 颔联运用了什么修辞(Ci)手法?有什么效果?_ _第二十四页,共四十一页。【解

9、题技巧】解答这类题目,首先要了解古诗词(Ci)中常见的表达技巧,它包括:1修辞手法,主要包括比喻、拟人、对偶、夸张等。2表现手法(写作手法或艺术手法),主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、反衬(以乐写哀、以哀写乐)、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等。第二十五页,共四十一页。3表达方式,主要有描写、议论、抒(Shu)情。抒(Shu)情方式主要是直接抒情和间接抒情,而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。4语言特点,一般有朴素自然、含蓄隽永、清新明丽、形象生动、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑豪放、沉郁慷慨等。第二十六页,共四十一页。 鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞手法(表现手法、抒情

10、方式、语言(Yan)特点等),然后结合诗句和具体词语做分析。分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容,抒发了诗人(人物)什么样的思想感情。第二十七页,共四十一页。【答案】比喻。用“浮云”比喻“漂泊不定”,“流水”比喻“时光消逝”,生动形象。(或:对比。用“一别”的短暂(Zan)与“十年”的漫长相对,突出了人世的沧桑,言简义丰。)第二十八页,共四十一页。赏析诗歌运用的技巧 解答技巧赏析题时,一定要审清题目。如果是“艺术特色”,知识面较广,可以从表达方式、表现手法、修辞手法、语言特色和篇章结构等方面来组织答案。如果是“表达技巧”,主(Zhu)要从表现手法、修辞手法等方面来组织答案,也可以涉及篇章结构

11、。如果是“表现手法第二十九页,共四十一页。(表现技巧、写作技巧)”,主要从表现手法、修辞手法等(Deng)角度来组织答案。如果是“构思上的特色”,主要从篇章结构方面来组织答案,也可以涉及有关的表现手法。第三十页,共四十一页。考点六 情感把握例 尾(Wei)联表达了怎样的思想感情?_ _第三十一页,共四十一页。【解题技巧】情感把握,即体会诗(Shi)中传达的思想感情、蕴含的感情基调,以及诗人的情绪等。这类题目考查的是考生“披文入情”的能力,即顺着文辞的通道进入并解析诗人情感世界的能力。1抓住诗题。古诗的诗题往往是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露出了感情基调,如李白的送友人一个“送”字,说

12、明此诗表现的是惜别之情。第三十二页,共四十一页。2抓住关键词。有些古诗,诗人在诗中用一两个词语点明诗的感情(Qing),抓住了这样的关键词,也就能快速把握诗歌的感情基调,如李白的春夜洛城闻笛中“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”一句,由“故园情”一词可知此诗表达的是思乡之情。第三十三页,共四十一页。3抓住题材类型。人们常按题材将古典诗歌分为若干类,同类诗歌的感情基调大体相同。因此,若能判定一首诗所属的类型,便可快速把握该诗的感情基调。常见的题材如下:(1)伤别离情类。如怀亲、思乡、念友等。主要抒写离情别恨,或用以激励劝勉,或用以表(Biao)达深情厚谊,或用以抒发别离之愁。第三十四页,共四十一页

13、。(2)咏怀类。这是以吟咏个人抱负、反映或讽刺社会为题材的诗歌。情感上多体(Ti)现为壮志难酬的苦闷与身处逆境时的豁达。比兴、象征、联想等是其主要手法。如李白的行路难、陈子昂的登幽州台歌等。(3)讽喻类。以嘲讽或劝喻手法,揭露社会黑暗、世态炎凉,表达人民或正直人士呼声的诗歌,亦称“讽喻诗”,如诗经中的硕鼠。第三十五页,共四十一页。(4)边塞类。这是以描写边塞风光,反映边疆将士生活为基(Ji)本内容的诗歌,如岑参的白雪歌送武判官归京、王昌龄的出塞以及宋代范仲淹的渔家傲秋思等。(5)咏物类。这是借吟咏自然或社会事物,来表达思想感情的诗歌。托物言志、象征、比拟是其常用手法,如陆游的卜算子咏梅、王冕的

14、墨梅等,都是借自然之物,抒自己心志的名篇。第三十六页,共四十一页。(6)哲理诗。这是一种通过对具体事物的描述、议论,来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题,有的含而不露,如朱熹的观书有感(Gan)。(7)山水诗。描写山水风光寄托诗人高洁情怀和对人生理想境界的追求,如王湾的次北固山下、杜甫的望岳等。第三十七页,共四十一页。(8)田园诗。表现淳朴诚挚的农村风情及诗人忘(Wang)情田园、依傍田园的心境,如陶渊明的归园田居。(9)羁旅诗。通过旅途中的所见、所闻、所感来表现诗人的种种情思和感触,如张继的枫桥夜泊。第三十八页,共四十一页。4抓住意象特点。有些作品中没有点明情感的字眼,而是寓情于景,这就需要分析诗中的意象,即诗中所表现的人、景、物(Wu)。意象往往只有象征意义,如“胡马”“单于”象征入侵的敌人;“杨柳”“孤蓬”“浮云”用来表达离愁别绪;“鸿雁”“月亮”借以抒发思乡怀人之情;“花落”“花残”令人伤感;第三十九页,共四十一页。“杜鹃”“子规”叫声哀婉,唤起人的思乡之情;“菊花”“梅花”象征坚强、高洁;“

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