作文人物描写猜猜他是谁课件

1、猜猜他/她是谁？ 猜猜她是谁 在我们班上有这样一个小女孩，她留着学生头，头发又黑又直，真让人羡慕不已。 她小小的鼻梁上架着一副眼镜，真让人担心那小巧的鼻梁会不会被压塌了。她的声音脆脆的，可是音量却不小，吼一嗓子，全班同学都能听到，真不知道她小小的身体里哪来的这么大能量。你可别因为她秀气文静的样子而小瞧了她，她可是老师的得力助手，做起事来也毫不含糊。她还喜欢书法，没事就练字。 亲爱的同学们，你们猜到她是谁了吗？她就是我们的班长李聪媛。 猜猜他是谁 在我们班有这样一个男孩，他有着 壮壮的身体，圆圆的脑袋，虽然和猴子瘦瘦 小小的身材不一样，可是他却和猴子一样的闲不住，老是东张西望，很是活泼调皮。 他

2、的鼻子下一年四季都挂着俩条闪闪发亮的虫子，它们似乎就是看上了这块宝地，怎么也不肯搬家了。他经常和同学起小摩擦，但是在事后会坦然面对错误，也很快就会将不开心的事忘在脑后。还有一点，他的破坏力可不一般，你看好好的一个字，从他笔下写出来不是缺胳膊就是少腿的，那些字都在哭诉小主人的马虎了。 你们知道他是谁了吗？他就是一人物外貌描写四大招第一招：要有一定的顺序 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 第二招：抓住外

3、貌中最主要的特征 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁? 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁? 猜猜他是谁? 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 描写外貌的词语头发 ： 又黑又直 乱七八糟的 又长又直 眼睛 ：单眼皮 双眼皮 浓眉大眼 乌溜溜的眼珠 会说话的眼睛 明亮的眼睛 目光锐利 大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的嘴 ： 小巧的 灵巧的

4、 红润的 撅得高高的 樱桃小嘴 厚嘴唇 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿脸 ： 圆圆的 小小的 巴掌大的 胖嘟嘟的 红彤彤的苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸头发1、她永远是一头乱乱的、卷曲曲的短发，像个男孩似的。2、他乱蓬蓬、拖把布似的长发像是好几个月没梳理了。 3、他的头发有2寸来长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。4、小强黑乎乎的头发，像黑鬃刷子一样，齐刷刷地朝前冲去。 5、这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头到脚倾泻而下。6、她那又密又厚的黑头发，长在这么瘦弱的身体上，像奇迹似的令人触目。眼睛1、一双圆溜溜的大眼睛镶上一道乌黑的长睫毛睫毛眨动时透出一股聪明伶

5、俐的神态。2、一双水汪汪的大眼睛像两粒葡萄似的嵌在她那红扑扑的小脸上。3、小姑姑有一双又大又圆的眼睛，一眨一眨的，好像会说话，让人觉得十分可亲。4、浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。5、他的白眼珠大黑眼珠小，两颗瞳仁像锥子，锐刺刺的，有些怕人。嘴1、那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。2、孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。手、身材十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑亭亭玉立

6、弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍眉毛开眉展眼 眉飞色舞 眉花眼笑 肉飞眉舞眉清目秀 眉目如画 朗目疏眉 眼笑眉舒眉目传情 眉来眼去 眉语目笑 眉开眼笑 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。第三招：凸显人物性格和情感说说他们的性格 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子

7、。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（文静）活泼、滑稽、逗人） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 朱自清背影1、找准外貌切入点：对衣着方面的描写.2、父亲的穿着有什么特点.颜色：黑色,深青色：当时家中祖母过世,父亲失业,家境惨淡,我又要与父亲分离.所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重.材质：父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛大衣,反映出了什么父亲对我真挚的关爱.要注意反映人物的内心感情。 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人

8、物更鲜明生动。第四招：巧用修辞 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。实例印证1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、善用修辞小结：人物外貌描写的方法： 1、她的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆。2、张要是我的同学，他很活泼、很机

9、灵。一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色。一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋，被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。3、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。4、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛， 十分精神。二通过动作、事例反映人物的特点通过动作、事例反映人物的特点 我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便

10、会不乐意地摇摇头，撅起小嘴，再不就指指我这个当哥哥的“我还小怎么不叫他去。”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。 在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。 她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。 她是四川人，喜欢吃辣椒。她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。”她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。所以给我挑出来的刺儿，已不计

11、其数了。一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。”我的试卷一下子变成了99分。 不久我家迁居上海了。期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了。到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘。我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百。老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请