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文档简介
1、死 海 不 死实验中学 李仁辉游弋 耶路撒冷安然无恙 谕告经年累月 不逊惩罚 氯化钠塌陷 日趋(y)(s)(yng)(y)(li)(xn)(chng)(l)(t)(q)给加线字注音:1.死海得名的原因是什么?2.为什么会说死海不死?3.死海海水浮力大的原因是什么?4.死海究竟是怎样形成的?5.死海过去和现在各是怎样的?将来又会怎样? 整体感知矿物质含量 (亿吨)氯化纳135.46氯化钙63.7氯化钾20溴、锶若干合计占 23% 25%结论:死海海水咸度很高1.死海得名的原因是什么?2.为什么会说死海不死?3.死海海水浮力大的原因是什么?4.死海究竟是怎样形成的?5.死海过去和现在各是怎样的?将
2、来又会怎样? 整体感知 死海成因:自然变化的结果(1)地形特点。(2)矿物质很多。(3)水蒸发、矿物质沉淀。约 旦巴 勒 斯 坦东西宽517公里蒸发沉淀南北长80公里400米耶路撒冷1.死海得名的原因是什么?2.为什么会说死海不死?3.死海海水浮力大的原因是什么?4.死海究竟是怎样形成的?5.死海过去和现在各是怎样的?将来又会怎样? 整体感知一(14)死海的特征二(56)死海的成因三(78)死海的现状和未来本 文 结 构 结构梳理 阅读第四段,看看在这个段落中都运用了哪些说明方法,有何作用?合作探究 分组看第三、第五段,用自己的话讲给同学听,比一比看那组讲得好?并思考:这两则传说在内容和表达效果上起什么作用?内容: 第一个传说说明:死海不死;第二个传说说明:死海的成因表达效果: 形象神奇,具有浪漫色彩,增加文章的趣味性和生动性1.再看标题死海不死,你能从中你能看出作者对死海的情感态度吗?2.通过本文的学习,你觉得我们应如何认识死海?不久的将来我们真的要让它干涸吗?拓展延伸课外作业:小实验 准备两个透明玻璃杯,一个里面盛三分之二自来水,另一个里面盛三分之二饱和的食盐水,然后,将二个生鸡蛋分别放
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